单选题刘老师为了帮助学生养成良好的行为习惯，特地制定了《班级生活一日常规》，从班级管理的视角分析，刘老师运用的是（）。A 目标管理法B 情境感染法C 规范制约法D 舆论影响法

题目
单选题
刘老师为了帮助学生养成良好的行为习惯，特地制定了《班级生活一日常规》，从班级管理的视角分析，刘老师运用的是（）。
A

目标管理法

B

情境感染法

C

规范制约法

D

舆论影响法

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1.班级管理的中心内容是 ( )A．班级常规管理B．班级教学管理C．班级学习管理D．班级生活管理

2.幼儿生活管理的内容包括()A、幼儿健康状况的观察和检查B、认真执行生活制度和常规，注重生活护理和行为习惯的培养C、创设良好的生活环境和良好的班级人际心理氛围D、开展体育活动，加强安全管理和教育

3.班主任刘老师发现班上学生小冬独来独往，见到老师也远远躲开。刘老师运用社会测量法对班上人际关系进行描述，发现他属于被忽略的人。为了消除小冬对自己的生疏感，刘老师经常邀请小冬和班上几位同学周末到家一起包饺子，拉家常。他鼓励小冬主动与同学、老师交流，积极参与集体活动。感动于刘老师的真心，慢慢地小冬遇到学习困难时能主动请教老师，绘画获奖后也主动与老师、同学分享。 从建立良好师生关系策略的角度分析，上述材料中刘老师做到了（ ）A.了解与研究学生 B.教学相长 C.热爱、尊重学生 D.主动与学生交往

4.班级管理的基本功能是（ ）。A．运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B．调动班级成员参与班级管理的积极性C．帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D．进行社会角色的学习

参考答案和解析
正确答案： C
解析： 规范制约法是用规范、制度等约束学生行为，促使学生逐步形成良好行为习惯的方法。
更多“刘老师为了帮助学生养成良好的行为习惯，特地制定了《班级生活一日常规》，从班级管理的视角分析，刘老师运用的是（）。”相关问题

  • 第1题：

    以下选项中，不属于班级常规管理主要内容的是()。’

    A.班级工作程序常规
    B.学生生活常规
    C.班级档案制度常规
    D.学生自治工作常规

    答案：D
    解析：
    班级常规管理的主要内容包括：①班级工作程序常规；②班级档案制度常规；③工作职责常规；④学生生活常规；⑤传统活动常规；⑥家长工作常规等。

  • 第2题：

    制定幼儿班级生活常规的主要目的是（ ）

    A、让幼儿学会服从

    B、帮助幼儿学会自我管理

    C、便于教师管理

    D、维持纪律


    答案：B
    解析：
    制定幼儿班级生活常规，持之以恒，培养幼儿良好的习惯，帮助幼儿学会自我管理。

  • 第3题：

    以下选项中，不属于班级常规管理主要内容的是( )。


    A.班级工作程序常规

    B.学习生活常规

    C.班级档案制度常规

    D.学生自治工作常规

    答案：D
    解析：
    班级常规管理的主要内容包括：①班级工作程序常规；②班级档案制度常规；③工作职责常规；④学生生活常规；⑤传统活动常规；⑥家长工作常规等。

  • 第4题：

    在班级管理中，班主任的工作中心是（）

    • A、建设良好的班集体
    • B、组织好班级教师和班级家长集体
    • C、落实学校管理目标，制定班级工作计划
    • D、做好班级常规工作

    正确答案:A

  • 第5题：

    班级管理的基本功能是（）

    • A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
    • B、帮助学生进行社会角色的学习
    • C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
    • D、调动班级成员参与班级管理的积极性

    正确答案:D

  • 第6题：

    班级管理的基本功能是（）。

    • A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
    • B、调动班级成员参与班级管理的积极性
    • C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
    • D、进行社会角色的学习

    正确答案:B

  • 第7题：

    刘老师是某乡镇民办中学的语文老师。他所分配到的班级学生基础较差，且不乏一些调皮捣蛋的学生。为此，刘老师心中愤愤不平。每当学生捣乱，刘老师便会揪出一两个学生杀一儆百，用一把铁尺狠狠地抽打学生的手心。刘老师的行为违反了（）。

    • A、《民办教育促进法》
    • B、《儿童权利公约》
    • C、《未成年人保护法》
    • D、《预防未成年人犯罪法》

    正确答案:C

  • 第8题：

    班级管理的基本功能是（）

    • A、运用教学技术手段精心设计各种不同的教学活动
    • B、调动班级成员参与班级管理的积极性
    • C、帮助学生成为学习自主、生活自理的人
    • D、进行社会角色的学习

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    班级管理的基本功能是（）
    A

    运用教学技术手段精心设计各种不同的教学活动

    B

    调动班级成员参与班级管理的积极性

    C

    帮助学生成为学习自主、生活自理的人

    D

    进行社会角色的学习


    正确答案： D
    解析： 班级是学生全体活动的主要场所。调动班级成员参与班级管理的积极性，以共同建立良好的班级秩序，形成健康的班级风气，是班级管理的基本功能。

  • 第10题：

    问答题
    材料：    刘老师是一位刚入职的新老师，满怀信心地走上讲台，每天辛辛苦苦地备课、讲课，批改作业，可是学生的表现差强人意；而刘老师对学生的要求很高，所以不自然中总是爱批评学生。一次在课堂上，学生在流利地读完课文后，刘老师评价说：“读得还可以，不过中间还是读丢了一个字！谁能比他读得更好？”闻此言，学生一脸悻悻状。还有一次，刘老师利用班会时间让每个学生都写一篇“老师，我想和您说说心里话”，谈谈对班级管理和语文课堂教学的意见和建议。结果，大部分学生都是对刘老师的管理和教学持反对意见，“老师，你都不关心我们”，刘老师看到后觉得甚是委屈，自己已经把全部的心思都放在了他们身上，但结果学生却说老师不关心他们。看完学生的这些纸条，刘老师心生焦虑，不知如何是好，连续多日都难以入睡。(1)请结合新课改的相关知识分析产生刘老师产生困扰的原因。（10分）(2)新课改背景下，教师应该如何评价学生？（10分）

    正确答案：
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    刘老师为了帮助学生养成良好的行为习惯，特地制定了《班级生活一日常规》，从班级管理的视角分析，刘老师运用的是()。
    A

    目标管理法

    B

    情境感染法

    C

    规范制约法

    D

    舆论影响法


    正确答案： D
    解析： 规范制约法是用规范、制度等约束学生行为，促使学生逐步形成良好行为习惯的方法。

  • 第12题：

    单选题
    刘老师是某乡镇民办中学的语文老师。他所分配到的班级学生基础较差，且不乏一些调皮捣蛋的学生。为此，刘老师心中愤愤不平。每当学生捣乱，刘老师便会揪出一两个学生杀一儆百，用一把铁尺狠狠地抽打学生的手心。刘老师的行为违反了（）。
    A

    《民办教育促进法》

    B

    《儿童权利公约》

    C

    《未成年人保护法》

    D

    《预防未成年人犯罪法》


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    班级管理的基本功能是（ ）

    A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
    B.帮助学生进行社会角色的学习
    C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
    D.调动班级成员参与班级管理的积极性

    答案：D
    解析：
    调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能。A项是班级管理的主要功能，B、C两项是班级管理的重要功能。

  • 第14题：

    小海的家长给刘老师送来贵重礼品，拜托刘老师给小孩调换一个好座位，刘老师收下了 礼品并给小海调换了座位，刘老师的做法（ ）。
    A.体现了礼尚往来的良好品德 B.体现了关爱学生的教育情怀
    C.反映了他利用职权谋取私利 D.反映了他忽视学生主体意愿


    答案：C
    解析：
    廉洁从教是《中小学教师职业道德规范》的规范之一。其基本要求是：坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋求私利。 刘老师违背了这一职业道德，故选C。
    【专家点拨】关于《中小学教师职业道德规范》的内容要点在每年的《综合素质》考查中均有出现，考题形式主要是从材料反映的内容评析教师的做法，命题方式主要有单项选择题和材料分析题。

  • 第15题：

    2013年单项选择:小海的家长给刘老师送来贵重礼品，拜托刘老师给小孩调换一个好座位,刘老师收下了礼品并给小海调换了座位。刘老师的做法（ ） .
    A.体现了礼尚往来的良好品德 B.体现了关爱学生的教育情怀
    C.反映了他利用职权谋取私利 D.反映了他忽视学生主体意愿


    答案：C
    解析：
    《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”要求教师要作风正派，廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利。显然，题干中教师的行为违背了该项规定。

  • 第16题：

    小林的妈妈给刘老师送来贵重礼品，请刘老师给小林调一个好座位，刘老师收到礼品后给小林调换了座位。刘老师的做法（）。

    • A、体现礼尚往来的良好品德
    • B、说明利用职位谋取私利
    • C、表现出刘老师善解人意
    • D、说明刘老师关爱学生

    正确答案:B

  • 第17题：

    刘老师为了帮助学生养成良好的行为习惯，特地制定了《班级生活一日常规》，从班级管理的视角分析，刘老师运用的是（）。

    • A、目标管理法
    • B、情境感染法
    • C、规范制约法
    • D、舆论影响法

    正确答案:C

  • 第18题：

    班级管理的中心内容是（）。

    • A、班级常规管理
    • B、班级教学管理
    • C、班级学习管理
    • D、班级生活管理

    正确答案:A

  • 第19题：

    阅读材料，回答问题。某中学学生李某，在课堂上随意讲话，干扰了课堂秩序。刘老师将其撵出教室，不让他听课。下课后，刘老师将李某叫到办公室，罚他"下蹲起立"200次，导致李某体力不支，倒在地上，头部磕伤，到医院花了300元钱。家长找到校方，要求开除刘老师。 问题：（1）请运用教育法律法规分析刘老师的行为。（2）学校应该开除刘老师吗？


    正确答案: （1）刘老师的行为不合法。
    （2）《中华人民共和国教师法》规定教师有关心、爱护全体学生，尊重学生人格的义务。《未成年人保护法》规定学校教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对其实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。案例中这位刘老师因学生随意讲话而对其实行体罚"下蹲起立"，这样的行为严重违反教师关心爱护学生的义务，应当给予惩罚。《中华人民共和国教育法》规定学生有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利。刘老师上课时间把学生撵出去不让他听课，这直接侵犯了学生的受教育权利。
    （3）《中华人民共和国教师法》规定教师体罚学生，经教育不改的或者品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，应对其给予行政处分或者解聘。
    （4）刘老师的做法对李某构成了侵害，但尚未达到影响恶劣的程度，所以可以由校方进行批评教育或给予行政处罚。同时，要支付李某的医药费及其家长的误工费。

  • 第20题：

    单选题
    班级管理的中心内容是（　　）。
    A

    班级常规管理

    B

    班级教学管理

    C

    班级学习管理

    D

    班级生活管理


    正确答案： B
    解析：
    班级管理是指教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。包括班级常规管理、班级教学管理、班级学习管理和班级生活管理。其中，班级生活管理是班级管理的中心内容。

  • 第21题：

    单选题
    教语文的刘老师，为了提高学生的学习兴趣和帮助学生更好地理解课文，经常让学生根据自己的需要和兴趣分角色朗读课文让学生自己体会作者的思想感情。对于刘老师的做法，下列表述不正确的是（  ）。
    A

    激发了学生的学习兴趣

    B

    尊重了学生的学习需要

    C

    尊重了学生的自主性

    D

    尊重了学生的差异性


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    小海的家长给刘老师送来贵重礼品，拜托刘老师给小孩调换一个好座位，刘老师收下了礼品并给小海调换了座位，刘老师的做法(　　)。
    A

    体现了礼尚往来的良好品德

    B

    体现了关爱学生的教育情怀

    C

    反映了他利用职权谋取私利

    D

    反映了他忽视学生主体意愿


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    在班级管理中，班主任的工作中心是（）
    A

    建设良好的班集体

    B

    组织好班级教师和班级家长集体

    C

    落实学校管理目标，制定班级工作计划

    D

    做好班级常规工作


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    小海的家长给刘老师送贵礼，托其给小海换座位，刘老师收礼并给小海换了座位。刘老师的做法()
    A

    体现了礼尚往来的良好品德

    B

    体现了关心学生

    C

    是利用职权谋私

    D

    体现了严慈相济


    正确答案： D
    解析：

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