单选题学会如何学习的实质是()。A 学会在适当条件下使用适当的策略B 掌握科学概念与原理C 掌握大量言语信息D 形成学习兴趣

题目
单选题
学会如何学习的实质是()。
A

学会在适当条件下使用适当的策略

B

掌握科学概念与原理

C

掌握大量言语信息

D

形成学习兴趣

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1.单选题在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的（）。A 整体性B 理解性C 选择性D 恒常性

2.单选题最早有关学习迁移的代表性理论是()。A 形式训练说B 经验类化说C 共同要素说D 关系转换说

3.单选题数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）与共同发展的过程。A 交往互动B 学科之间C 分析思考D 合作交流

4.问答题简述影响问题解决的因素。

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  • 第1题：

    单选题
    一般来说。有利于解决问题的动机强度是（　　）。
    A

    强烈

    B

    较弱

    C

    微弱

    D

    中等


    正确答案： D
    解析：
    研究表明，中等强度的动机有利于解决问题。

  • 第2题：

    单选题
    澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（　　）。
    A

    实物直观

    B

    模象直观

    C

    语言直观

    D

    虚拟直观


    正确答案： C
    解析：
    模象直观是直观教学类型之一，指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式。

  • 第3题：

    单选题
    学生采用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于()。
    A

    注意策略

    B

    组织策略

    C

    复述策略

    D

    精细加工策略


    正确答案： C
    解析： 组织策略有：列提纲；利用图形（系统结构图、流程图、模型图、网络关系图等）；利用表格（一览表、双向表）等。复述策略指利用随意记忆和有意识记；排除抑制干扰；整体记忆与分段记忆；多种感官参与；画线、圈点批注等。精细加工策略有：记忆术（如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想）；做笔记；提问；生成性学习；利用背景知识，联系实际等。故列提纲、画图形、列表格应属于组织策略，故选B。

  • 第4题：

    单选题
    基础教育课程改革就其实质来讲，就是课程()的问题。
    A

    现代化

    B

    综合化

    C

    系统化

    D

    民主化


    正确答案： A
    解析： 课程改革就其实质来讲是课程现代化的问题。科学技术迅猛发展，对培养人才也提出了新的要求，课程要适应这种要求，就必须进行改革。故选A。

  • 第5题：

    单选题
    一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于(    )
    A

    诊断性评价

    B

    形成性评价

    C

    总结性评价

    D

    非正式评价


    正确答案： B
    解析：

  • 第6题：

    问答题
    复习课设计的注意事项有哪些？

    正确答案：
    (1)同一材料合理地用不同形式呈现,用不同例子讲解,以使学生产生新异感,并有利于学生从各个不同的方面去仔细研究某一现象,便于全面理解。
    (2)复习不是面面俱到,平均使用力量,练习应练在重难点之处,练在学生掌握薄弱、疑惑之处。
    (3)复习不是原地踏步,作同一水平的循环,而应对知识进行系统的梳理、整理,使零散、孤立的知识形成网络.使学生产生新的认识与理解。
    (4)练习要体现“广度”、“坡度”、“深度”,使每个学生都参与到思维训练中;要由浅入深,由易到难。循序渐进,使学生逐步深化对知识的理解和掌握;练习应引申,深化综合贯通,重点提高学生的综合应用能力与迁移能力。
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    问答题
    材料： 某数学教师在教学过程中感觉到学生在课堂上表现不积极，为此进行了调查研究，发现学生不积极参与课堂活动与自己的教学方式不恰当有密切的关系，教师意识到要改变以往的教学方式，应在课堂教学中注重采用合作学习和小组讨论的方式进行教学。教师由此有针对性地设计了解决问题的方案，并实施了方案。之后，教师对计划实施的效果进行了评价，发现学生在课堂上参与的积极性有了明显提高。谈谈教师是实际工作中如何开展行动研究。

    正确答案： 教育行动研究的实施步骤：
    ①确定研究课题：发现教育工作中亟待解决的实际问题，选定研究主题，并对研究问题的成因进行分析诊断与肯定。
    ②拟定研究计划：明确课题研究的总目标，并围绕总目标设计研究的方法、程序、监控手段等。
    ③实施行动研究：收集资料、拟定并实施有效的教育措施。
    ④进行总结评价：汇集资料、做好观察记录，根据各种信息反馈认真修正行动计划，再实施新一轮行动研究，直至实现研究总目标。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    香港特别行政区的总面积约为1100（）。
    A

    公顷

    B

    平方米

    C

    平方千米


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    课外活动不包括()。
    A

    社会活动

    B

    科技活动

    C

    选修课

    D

    文学艺术活动


    正确答案： C
    解析： 选修课是课程的一种，不属于课外活动。

  • 第10题：

    单选题
    义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为()。
    A

    写话

    B

    写段落

    C

    习作

    D

    写记叙文


    正确答案： C
    解析： 课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级四个学段，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的整体性和阶段性。学段目标与内容从“识字与写字…‘阅读”“写作”（第一学段为“写话”，第二、三学段为“习作”）“口语交际”四个方面提出要求。

  • 第11题：

    问答题
    20世纪，美国北部的凯巴伯森林大约有四千只鹿在林间出没，狼是鹿的天敌，美国总统为保护鹿把狼消灭了，结果鹿大量死亡，最后又把狼放进森林。请谈谈这个材料给你的启示。

    正确答案： （1）遵循教育民主的原则。美国政府把狼消灭掉的行为，就违背了教育民主的原则，“狼”和“鹿”就像学生一样，他们是平等的、独立的和独特的，教育应当尊重他们的个别差异性，使他们共同接受高质量的、大众化的平等教育，获得锻炼的机会。（2）帮助学生树立正确的世界观。美国政府应当训练鹿的竞争意识和奔跑能力，提高自身的生存能力，躲避狼的捕杀。教育者也应当教育学生，使学生意识到“物竞天择，适者生存”的道理，要想生存下去，必须提高自己的能力，经历磨难，战胜自己，培养自己坚强的意志品质。（3）遵循赏识教育的原则。当学生在现实学习、生活中遇到像狼这样的天敌时，教师要运用赏识教育的原则给予学生自信，使学生提高自己，完善自己，不断克服困难，形成完整的性格，具有坚强的意志。（4）遵循因材施教的原则。教育者要根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施。根据加德纳的多元智力理论，每个人身上的智力发展水平与因素都是不同的，教育者要根据学生不同的生理、心理特点，有的放矢地进行差别教育。（5）组织实践活动，使学生获得意志锻炼的直接经验。就像美国政府把狼重新“请”回来磨炼鹿的生存斗志一样，我们要将理论与实践相结合，在实践中磨炼学生，使学生具有坚强的意志品质。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列各句中没有使用比喻修辞的一项是()
    A

    时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。

    B

    许多小园众星捧月般环绕在圆明园周围。

    C

    石头像包子一样砸向敌人。

    D

    老师和孩子们发现了我，好像谁也没有感到意外。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    单选题
    “活到老，学到老”体现的现代学校教育制度的发展趋势是（ ）。
    A

    延长义务教育年限

    B

    终身教育体系的完善

    C

    加强教育的国际交流

    D

    普通教育与职业教育相互渗透


    正确答案： C
    解析：

  • 第14题：

    问答题
    小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演出服装160套，爱心服装厂已经做了5天，平均每天做20套。现在离“六一”儿童节还有2天，请你帮忙算算每天需要完成多少套？巧妙的设计激发了学生浓厚的学习兴趣……对孙老师成功的教学情境创设进行评析。

    正确答案： 教学情境是指在课堂教学环境中，作用于学生而引起学生积极的学习情感反应的教学过程，在教学中老师可以采用编造故事和问题创设进行教学情境的创设。教师可以通过创设生动的故事，激发学生学习的兴趣，同时通过故事的引导和一定的问题情境联系，激起学生的求知欲，根据教学内容，创设新奇的、独特的教学情境，有效地激发兴趣，培养学生的创新和探究能力。材料中，孙老师把枯燥乏味的数学题目，利用学生感兴趣的“六一”儿童节的故事激发学生的兴趣，同时根据教学内容提出教学问题，这样新奇巧妙的设计激发了学生的学习兴趣和欲望，是值得我们学习的。
    解析： 暂无解析

  • 第15题：

    单选题
    两个因数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大100倍，积（）。
    A

    不变

    B

    扩大10倍

    C

    扩大100倍


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第16题：

    问答题
    美国心理学家曾做过－项有趣的试验：把两辆一模一样的汽车分别停放在两个不同的街区，一辆完好地停放在一个中产阶级集聚的街区，另一辆则摘掉车牌、打开顶棚，停放在相对杂乱的街区结果发现停放在中产阶级集聚街区的那一辆过了一个星期还完好无损、而打开顶棚的那一辆，不到一天就被偷走了。于是，该研究者把完好无损的那辆汽车敲碎一块玻璃结果发现，刚过了几个小时，这辆汽车就不见了因此，有研究者以该试验为基础，提出了著名的“破窗理论”。问题：(1)基于上述材料，请从教育学、心理学视角谈谈你对“破窗理论”的理解。(8分)(2)试述“破窗理论”对班级管理的启示。(12分)

    正确答案：
    解析：

  • 第17题：

    单选题
    所有的()大小都是相等的
    A

    角

    B

    直角

    C

    锐角


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    问答题
    简述讨论法及其要求。

    正确答案： 讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。其优点在于能更好地发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生的独立思维能力和口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。
    讨论法的基本要求：
    第一，讨论的问题要有吸引力；
    第二，要善于在讨论中对学生启发引导；
    第三，做好讨论小结。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    校风是学校中物质文化、制度文化和（　　）文化的统一体。
    A

    社会文化

    B

    人文文化

    C

    精神文化

    D

    地方文化


    正确答案： D
    解析：
    校风是学校中物质文化、制度文化和精神文化的统一体。它体现在学校各类人员的精神面貌上，体现在学生的学风、教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风上，还存在于学校的各种事物和环境之中。良好的校风既是教育和管理的成果之一，又在教育和管理上具有特殊的作用，是一种精神力量和优良传统。

  • 第20题：

    单选题
    陈老师从教30余年，不断改进自己的教学方法，提升教学水平，反思自己的教学问题，不断创新。这体现的教师角色是（）
    A

    教育教学的研究者

    B

    课程的建设者和开发者

    C

    社区型的开放教师

    D

    学生学习的促进者


    正确答案： A
    解析： 陈老师进行教育反思与创新的过程，就是践行教育研究的过程。

  • 第21题：

    问答题
    教学设计题：望洞庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。注释：①洞庭：湖名，在湖南省北部。②和：和谐，这里指水色和月色融为一体。③潭面：指湖面。④青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。试翻译这首诗。

    正确答案： 洞庭湖的水光与秋月交相融和，水面波平浪静就好像铜镜未磨。远远望去洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘子托着青青的田螺。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    一个最贱整数比，它的前项乘4，后项除以4，得到一个新的比，则个新的比的比值比原来的比值（）
    A

    大

    B

    小

    C

    相等


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    小学课外活动的特点不包括（）。
    A

    自愿性

    B

    灵活性

    C

    多样性

    D

    广泛性


    正确答案： D
    解析： 小学课外活动的特点有：自愿性、自主性、灵活性和多样性。

  • 第24题：

    单选题
    关于真分数假分数下列哪种说法是正确的？（）
    A

    分数可以分为真分数、假分数与带分数。

    B

    分数可以分为真分数、假分数。

    C

    分数可以分为真分数、假分数、最简分数


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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