单选题在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动。这是()。A 自主运动B 诱导运动C 动景运动D 运动后效

题目
单选题
在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动。这是()。
A

自主运动

B

诱导运动

C

动景运动

D

运动后效

相似考题

1.单选题婴儿见到常用的奶瓶就欢喜，并有唾液分泌。这是（）。A 条件反射B 无条件反射C 本能D 先天反射

2.单选题班级组织建构的首要原则是()。A 有利于教育的原则B 目标一致的原则C 可接受性原则D 有利于身心发展的原则

3.单选题小学英语教学要以活动为主，但仍要有课本。教师处理活动与课本关系的最好办法是( )A 用活动吸附、处理课本B 围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本C 根据课本需要组织活动D 课堂搞好活动，课外读好课本

4.单选题班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，王老师进行德育的途径是（）。A 政治课和其他各科教学B 课外活动与校外活动C 劳动D 班主任工作

更多“在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动。这是()。”相关问题

  • 第1题：

    单选题
    每月选举“每月一星”，每学期评选“三好学生”，属于班级的()活动。
    A

    日常活动

    B

    阶段性活动

    C

    临时活动

    D

    评价活动


    正确答案： D
    解析： 班级活动分为阶段性活动与日常活动。日常活动包括队会，班会，日常值日等活动；阶段性活动包括工作性质活动和竞赛性活动，评优秀属于阶段性活动中的竞赛性活动。

  • 第2题：

    单选题
    100个0.1是（）。
    A

    1

    B

    10

    C

    100


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第3题：

    问答题
    简述我国当前的教育目的。

    正确答案： 我国当前的教育目的可以表述为："以培养学生创造精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。"
    教育目的的这一表述体现了时代的特点，反映了现阶段我国教育目的的基本精神：
    （1）我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一。
    （2）我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力劳动与体力劳动两方面的和谐发展。
    （3）适应时代发展的要求，强调学生个性的发展，培养学生的创新精神和实践能力。
    解析： 暂无解析

  • 第4题：

    单选题
    儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要()。
    A

    循序渐进

    B

    有针对性

    C

    因材施教

    D

    抓关键期


    正确答案： A
    解析： 不同年龄阶段表现出不同的特征体现了儿童身心发展的阶段性，所以我们要有针对性的根据不同年龄阶段的特征进行教育。

  • 第5题：

    单选题
    不属于社会公益劳动的项目是（）。
    A

    打扫校园

    B

    植树造林

    C

    拥军优属

    D

    帮老助残


    正确答案： A
    解析： 社会公益活动是学校组织的一种直接服务于社会公益事业的义务和支援服务活动。植树造林、拥军优属和帮老助残都可以体现出社会公益活动的特点，而打扫校园则不符合社会公益活动"服务于社会公益事业"的特点。故本题正确答案为A。

  • 第6题：

    单选题
    衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉()。
    A

    关注生存

    B

    关注情境

    C

    关注学生

    D

    关注自我


    正确答案： B
    解析： 一个成熟的教师能自觉地关注学生，考虑学生的个别差异。

  • 第7题：

    问答题
    材料：    在一个经典实验中.研究者将3—6岁的儿童分成三组。先让他们观看一组成年男子对充气玩偶进行攻击，如大声吼叫或拳打脚踢。然后，让第一组儿童看到成年男子攻击玩偶后受到另一成人的表扬和奖励：让第二组儿童看到成年男子攻击玩偶后受到另一成年男子的惩罚；第三组儿童则只看到成年男子攻击玩偶。之后，研究者把这些儿童一一单独领到一个房间里去，房间里放着各种玩具，其中包括玩偶。对儿童的行为观察表明，第一组儿童产生较多的攻击性行为，第二组则比第三组表现出更少的攻击行为。    问题：请运用班杜拉的社会学习理论对该实验进行分析。(20分)

    正确答案：
    解析：

  • 第8题：

    问答题

    正确答案：
    解析：

  • 第9题：

    问答题
    简述童年期儿童学习的特征。

    正确答案：
    解析：

  • 第10题：

    问答题
    简述应当怎样培养与激发学生的学习动机。

    正确答案：
    (1)学习动机的培养
    ①利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机;
    ②利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机。
    (2)学习动机的激发
    ①创设问题情境,实施启发式教学;
    ②根据作业难度,恰当控制动机水平;
    ③充分利用反馈信息,妥善进行奖惩;
    ④正确指导结果归因,促使学生继续努力。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教育的直接目的是（）
    A

    促进人的身心发展

    B

    培育四有新人

    C

    促进社会的发展

    D

    培养人的生存能力


    正确答案： A
    解析： 教育的直接目的和根本功能就是促进人的身心发展，培养人。其他功能的发挥都是以此为基础的。故选A。

  • 第12题：

    单选题
    所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）。
    A

    最形象、生动的内容

    B

    最新的内容

    C

    学科的基本概念与原理

    D

    事例或材料


    正确答案： D
    解析： 学科的基本概念与原理具有广泛应用价值，因此更具有迁移价值。

  • 第13题：

    问答题
    小学教育的基本特点

    正确答案： 小学教育的基本特点
    小学教育是一项规模宏大的教育奠基工程，除具有一般教育的特点外，还有它自身独具的基本特征。(1)全民性
    小学教育的全民性，从广义上说，是指小学教育必须面向全体人民。这样，才能从根本上彻底扫除文盲，从整体上提高全民族的文化素质。从狭义上讲，是指小学教育必须面向全体适龄儿童。
    在社会主义新时期，我国的小学教育是全民教育，这是社会主义现代化建设，提高整个中华民族的素质，使全国各民族的所有儿童都接受社会主义教育的需要。为了保证这一全民性质，国家特别对女童的教育、贫困地区和少数民族地区儿童的教育给予特别的关心，采取了特殊政策；对于残疾儿童的教育也给予了特殊的关注，专门加以保障。2006年，我国重新修订了，《义务教育法》，也是对实现基础教育的全民性的有力保证。
    解析： 暂无解析

  • 第14题：

    单选题
    主张教育目的是培养合格公民和社会成员的是（）。
    A

    宗教本位论

    B

    社会本位论

    C

    个人本位论

    D

    教育无目的论


    正确答案： A
    解析： 本题考查教育目的理论。社会本位教育目的论的观点是：因为个人生活在社会中，受制于社会环境，所以要从社会发展需要出发，注意教育的社会价值；主张教育目的是培养合格公民和社会成员。故选B。

  • 第15题：

    问答题
    有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？” 第一个工人说：“砌砖。” 第二个工人说：“我在赚工资。” 第三个工人却唱着歌说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。” 结果，前两个人终生都是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。请联系教育劳动实际谈谈其重要性。

    正确答案： 从材料可知，教师需要在专业发展中注重专业理想的建立、专业态度和动机的完善。首先，教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师发展的巨大动力。具有专业理想的教师对教学工作会产生强烈的认同感和投入感，会对教学工作抱有强烈的期待。教师专业理想是教师个体专业发展的精神内涵，也是推动教师专业发展的巨大动力。材料中的前两个工人并不具有正确的专业理想，从而对自己工作的认同感和投入度不强烈。其次，教师专业态度和动机是教师专业活动的动力基础。教师在这个方面的发展主要表现在教师的专业理想、对职业的态度、工作积极性高低以及职业满意度等。材料中前两个工人应该改善专业态度和专业动机，这样对自己的工作才能有一个正确的认识，也才能将自身内部的潜质和热情最大限度地调动起来汇成专业方面的智慧，提高工作的效率，创造更多的工作价值。
    解析： 暂无解析

  • 第16题：

    单选题
    教学过程的实质是()。
    A

    教师的教授过程和学生学习的过程

    B

    学生的认识过程

    C

    教师指导下学生主体的认识和发展过程

    D

    教师的教授过程


    正确答案： D
    解析： 教学过程的实质是教师指导下学生主体的认识和发展过程

  • 第17题：

    单选题
    下列说法错误的是（）。
    A

    正方形有4条对称轴

    B

    等边三角形有3条对称轴

    C

    角的对称轴有2条

    D

    圆有无数条对称轴


    正确答案： D
    解析： 正方形对称轴是边的中垂线与经过相对顶点的直线，共有4条，故A项正确；等边三角形的对称轴是各边的中垂线，有3条，故B项正确；角的对称轴是角的平分线所在的直线，只有一条，故C项错误；圆的对称轴是经过圆心的直线，有无数条，故D项正确。故选C。

  • 第18题：

    单选题
    教学认识的主体是（　　）。
    A

    教师

    B

    教学内容

    C

    学生

    D

    教材


    正确答案： B
    解析：
    教学是促进学生的发展过程，所以教学认识的主体是学生。

  • 第19题：

    单选题
    心理学家汉密尔顿最先做了注意品质的实验，他在地上撒了一把玻璃球，发现人们很难在一瞬间同时看到六颗以上的玻璃球。这反映的注意品质是（  ）
    A

    注意的范围

    B

    注意的转移

    C

    注意的分配

    D

    注意的稳定


    正确答案： D
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    下列关于教学设计的论述错误的是（）。
    A

    教学设计具有灵活性的特点

    B

    教学设计的方案一般不能修改

    C

    在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价

    D

    教学设计需要用系统的方法进行设计


    正确答案： C
    解析： 教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。教案设计要灵活多样，注重实效：同一个教学内容，在同一时期，不同的教师设计的教案形式可以不同；同一个教学内容，在不同时期，同一个教师设计的教案也会不同；每个人都有自己的设计方法和风格，只求基本部分相同，不求完全相同。在教学设计过程的模式中，学习目标、学习内容、学生特征、教学策略和教学评价构成教学设计的五大基本要素。故本题选B。

  • 第21题：

    单选题
    为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词变成小故事，这是运用了（  ）。
    A

    复述策略

    B

    组织策略

    C

    精加工策略

    D

    元认知策略


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    角的两条边是（）。
    A

    直线

    B

    线段

    C

    射线


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    把注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为()。
    A

    专制型领导

    B

    监督式领导

    C

    参与式领导

    D

    放任型领导


    正确答案： B
    解析： 参与式领导方式又称为民主型领导方式，民主型领导方式的教师与学生处于一种平等和谐的氛围中，班主任尊重学生，给学生一定的自主权和积极正确的引导。

  • 第24题：

    单选题
    以下班会主题中不符合小学生主题班会组织要求的是()。
    A

    帮帮“懒羊羊”

    B

    大家要有好习惯

    C

    交通安全记心间

    D

    革命歌曲大家唱


    正确答案： C
    解析： 主题班会的要求主要有教育性、针对性、主体性、多样性和时代性。D项不符合小学生主题班会的组织要求。

相关内容