单选题有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“school”标注成“司库”来记忆。这样的记忆方法属于( )A 认知策略B 精加工策略C 组织策略D 元认知策略

题目
单选题
有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“school”标注成“司库”来记忆。这样的记忆方法属于(    )
A

认知策略

B

精加工策略

C

组织策略

D

元认知策略

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1.学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（ ）A．谐音法B．组织策略C．形象联想 ?D．精细加工策略E．复述策略

2.早晨起床记忆英语单词的效果比课间记忆英语单词的效果要好，这是由于（ ）。A.记忆的准确性B.记忆的恢复性C.无倒摄抑制D.无前摄抑制

3.右脑快速记忆训练法包含有哪些?()A、背诵记忆训练B、圆周率记忆训练C、英语单词记忆训练D、数字记忆训练

4.学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（ ）。A．谐音法B．组织策略C．形象联想D．精细加工策略

更多“有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“school”标注成“司库”来记忆。这样的记忆方法属于(    ”相关问题

  • 第1题：

    学生在记忆英语单词的过程中,尝试掌握单词的各种含义和用法,属于:()

    A、元认知

    B、迁移策略

    C、组织策略

    D、精制加工策略


    参考答案：D

  • 第2题：

    对事实信息的记忆，如姓名、人脸、单词、日期和观点等，这种记忆属于（　　）

    A.程序性记忆
    B.陈述性记忆
    C.语义记忆
    D.情景记忆

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    标签标注时，如将大田用种标注为原种，则属于（）与标签标注的内容不符。


    正确答案:种子类别

  • 第4题：

    记忆训练方法中，"记忆的目标单词为‘地理、大海、物理、博览’，即可用‘地大物博’的成语来记忆"属于（）。

    • A、兼容
    • B、视觉想像
    • C、自身参照
    • D、精细加工
    • E、首词记忆法

    正确答案:E

  • 第5题：

    学习英语单词“houBe”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。

    • A、谐音法来源：考试人的美女编辑们
    • B、组织策略
    • C、形象联想
    • D、精细加工策略

    正确答案:A,D

  • 第6题：

    王老师是一名高中的英语老师，多年的教学经验让她懂得教学不仅要帮助学生学习知识，更重要的是帮助学生知道如何学习。因此，她在教授学生英语单词时，不仅让学生熟悉这个单词的基本意思，还会让学生在句子中深刻理解这个单词，甚至会编一些顺口溜来帮助学生记忆，如"fry"这个单词，编成"fry炒，fry煎，fryegg炒鸡蛋"；"hammer"和"mir-ror"，编为"hammer，hammer是铁锤；mirror镜子能照人"等。 问题：试结合案例分析这位英语老师帮助学生记忆单词的方法属于哪种学习策略？在日常的学习生活中，我们使用的认知策略有哪些？


    正确答案:（1）案例中这位英语老师帮助学生记忆单词的方法属于认知策略中精细加工策略的常用方法--编歌诀记忆法。
    （2）认知策略包括：复述策略、精细加工策略和组织策略。复述策略包括：画线、过度学习、运用多种感官协同记忆、及时复习、分散复习等；精细加工策略包括：记忆术中的位置记忆法、谐音联想法、关键词法、缩简和编歌诀、视觉想象、首字连词法以及做笔记、提问等；组织策略包括列提纲、概念图和利用表格等。

  • 第7题：

    晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是（）。

    • A、瞬时记忆
    • B、短时记忆
    • C、长时记忆
    • D、内隐记忆

    正确答案:B

  • 第8题：

    多选题
    以下属于方法发明的是(    )
    A

    英语单词速记方法

    B

    工艺流程

    C

    操作方法

    D

    汉字输入方法

    E

    无铅汽油的提炼方法


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。
    A

    谐音法

    B

    组织策略

    C

    形象联想

    D

    精细加工策略

    E

    复述策略


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆，这是一种（）。
    A

    谐音法

    B

    组合策略

    C

    形象联想

    D

    精加工策略

    E

    复述策略


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    小王发现自己记忆英语单词的方法效果不佳，他及时调整了记忆方法，这说明他很擅长（）策略
    A

    调节策略

    B

    监控策略

    C

    认知策略

    D

    资源管理策略


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    早晨起床记忆英语单词的效果比课间记忆英语单词的效果要好，这是由于(    )
    A

    记忆的准确性

    B

    记忆的恢复

    C

    无倒摄抑制

    D

    无前摄抑制


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    咪咪在学认数字时喜欢把数字想象成各种事物，如：她觉得“0”像气球，“1”像栓气球的绳子，“2”像小鸭子，“3”像爸爸的耳朵......咪咪采用的记忆方法是（ ）。

    A.机械记忆法
    B.归类记忆法
    C.直观形象记忆法
    D.愉快记忆法

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“best”标注成“百斯特”来记忆。这样的记忆方法属于（ ）

    A.形象联想法
    B.谐音联想法
    C.首字连词法
    D.位置记忆法

    答案：B
    解析：
    谐音联想法是通过谐音线索，运用视觉表象，假借意义进行人为联想。

  • 第15题：

    在标签标注时，如将大田用种标注为原种，则属于（）与标签标注不符。


    正确答案:种子类别

  • 第16题：

    小王发现自己记忆英语单词的方法效果不佳，他及时调整了记忆方法，这说明他很擅长（）策略

    • A、调节策略
    • B、监控策略
    • C、认知策略
    • D、资源管理策略

    正确答案:A

  • 第17题：

    有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“best”标注成“百斯特”来记忆。这样的记忆方法属于（）。

    • A、形象联想法
    • B、谐音联想法
    • C、首字连词法
    • D、位置记忆法

    正确答案:B

  • 第18题：

    学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。

    • A、谐音法
    • B、组织策略
    • C、形象联想
    • D、精细加工策略
    • E、复述策略

    正确答案:A,D

  • 第19题：

    管道的管径一般标注在该管段旁边，标注位置不够时，可用引出线引出标注。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    多选题
    学习英语单词“houBe”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。
    A

    谐音法来源：考试人的美女编辑们

    B

    组织策略

    C

    形象联想

    D

    精细加工策略


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“best”标注成“百斯特”来记忆。这样的记忆方法属于（）。
    A

    形象联想法

    B

    谐音联想法

    C

    首字连词法

    D

    位置记忆法


    正确答案： D
    解析： 谐音联想法是通过谐音线索，运用视觉表象，假借意义进行人为联想。

  • 第22题：

    问答题
    王老师是一名高中的英语老师，多年的教学经验让她懂得教学不仅要帮助学生学习知识，更重要的是帮助学生知道如何学习。因此，她在教授学生英语单词时，不仅让学生熟悉这个单词的基本意思，还会让学生在句子中深刻理解这个单词，甚至会编一些顺口溜来帮助学生记忆，如"fry"这个单词，编成"fry炒，fry煎，fryegg炒鸡蛋"；"hammer"和"mir-ror"，编为"hammer，hammer是铁锤；mirror镜子能照人"等。 问题：试结合案例分析这位英语老师帮助学生记忆单词的方法属于哪种学习策略？在日常的学习生活中，我们使用的认知策略有哪些？

    正确答案： （1）案例中这位英语老师帮助学生记忆单词的方法属于认知策略中精细加工策略的常用方法--编歌诀记忆法。
    （2）认知策略包括：复述策略、精细加工策略和组织策略。复述策略包括：画线、过度学习、运用多种感官协同记忆、及时复习、分散复习等；精细加工策略包括：记忆术中的位置记忆法、谐音联想法、关键词法、缩简和编歌诀、视觉想象、首字连词法以及做笔记、提问等；组织策略包括列提纲、概念图和利用表格等。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    记忆训练方法中，"记忆的目标单词为‘地理、大海、物理、博览’，即可用‘地大物博’的成语来记忆"属于（）
    A

    兼容

    B

    视觉想像

    C

    自身参照

    D

    精细加工

    E

    首词记忆法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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