单选题布卢姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力培养的最低层次是（）。A 知识B 理解C 应用D 分析

题目
单选题
布卢姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力培养的最低层次是（）。
A

知识

B

理解

C

应用

D

分析

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1.把教育目标分为认知领域、情感领域、动作技能领域的是布卢姆。()此题为判断题(对，错)。

2.布卢姆把教学目标分为认知领域、情感领域和( )A.智慧技能领域 B.动作技能领域 C.知识领域 D.态度领域

3.1956年，布卢姆出版了( )，把认知领域分为六类目标。A.《教学目标》 B.《教育目标分类学认知领域》 C.《课程与教学的基本原理》 D.《设计教学法》

4.布卢姆将教育目标分为：()三个目标领域。A、认知B、情感C、动作技能D、思维运动

参考答案和解析
正确答案： A
解析： 理解，指学生理解所学知识或材料的能力，表现为学生能够把握有关材料的含义、中心思想、核心观点。这是能力的最低层次。
更多“布卢姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的”相关问题

  • 第1题：

    布卢姆把教育目标分为三个领域，其中不包括（　　）

    A.认知
    B.情感
    C.思维
    D.动作技能

    答案：C
    解析：
    布卢姆把教育目标的领域分为：认知、情感和动作技能三类。

  • 第2题：

    布卢姆将教育目标分类学分为三个领域，其中（）包括识记、理解、分析、评价、运用和综合。

    • A、态度
    • B、情感领域
    • C、动作技能领域
    • D、认知领域

    正确答案:D

  • 第3题：

    布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（）

    • A、智慧技能
    • B、认知领域
    • C、态度
    • D、情感领域
    • E、动作技能领域

    正确答案:B,D,E

  • 第4题：

    布卢姆的掌握教学理论对教育目标进行了系统的分类，分为（）。

    • A、认知领域－情感领域－个性领域
    • B、认知领域－情感领域－动作技能领域
    • C、情感领域－学习领域－教学领域
    • D、动作技能领域－情感领域－个性领域

    正确答案:B

  • 第5题：

    布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，，即“认知领域”、“情感领域”和（）。


    正确答案:“技能领域”

  • 第6题：

    布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是（）。

    • A、评价
    • B、理解
    • C、掌握
    • D、应用

    正确答案:A

  • 第7题：

    美国当代著名教育家、心理学家布卢姆的教育目标分类学，把教育目标分为（）几个部分。

    • A、认知领域
    • B、日常生活领域
    • C、情感领域
    • D、动作技能领域

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    多选题
    美国当代著名教育家、心理学家布卢姆的教育目标分类学，把教育目标分为（）几个部分。
    A

    认知领域

    B

    日常生活领域

    C

    情感领域

    D

    动作技能领域


    正确答案： C,B
    解析： 布卢姆将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域。

  • 第9题：

    单选题
    布卢姆的掌握教学理论对教育目标进行了系统的分类，分为（）。
    A

    认知领域－情感领域－个性领域

    B

    认知领域－情感领域－动作技能领域

    C

    情感领域－学习领域－教学领域

    D

    动作技能领域－情感领域－个性领域


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和“技能领域”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和（）。具体而言，布卢姆把“认知领域”的教学目标分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个亚类。

    正确答案： 技能领域,知识,领会,运用,分析,综合,评价
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    布卢姆把教学目标分为三个领域，其中不包括（）
    A

    认知学习领域

    B

    动作技能学习领域

    C

    情感学习领域

    D

    智慧技能学习领域


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    布鲁姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的—个阶梯。其中能力培养的最低层次是()。

    A.知识
    B.理解
    C.应用
    D.分析

    答案：B
    解析：
    理解，指学生理解所学知识或材料的能力，表现为学生能够把握有关材料的含义、中心思想、核心观点。这是能力的最低层次。

  • 第14题：

    布卢姆把教学目标分为三个方面，即认知领域，情感领域和技能领域。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    布卢姆等人把教育目标分为（）。

    • A、认知领域
    • B、情感领域
    • C、理智技能领域
    • D、动作技能领域
    • E、认知策略领域

    正确答案:A,B,D

  • 第16题：

    布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和“技能领域”。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和（）。具体而言，布卢姆把“认知领域”的教学目标分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个亚类。


    正确答案:技能领域；知识；领会；运用；分析；综合；评价

  • 第18题：

    布卢姆把教学目标分为“认知领域”“情感领域”和“道德领域”三个方面。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    判断题
    布卢姆把教学目标分为三个方面，即认知领域，情感领域和技能领域。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    布卢姆等人把教育目标分为（）。
    A

    认知领域

    B

    情感领域

    C

    理智技能领域

    D

    动作技能领域

    E

    认知策略领域


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，，即“认知领域”、“情感领域”和（）。

    正确答案： “技能领域”
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    布卢姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力培养的最低层次是()。
    A

    知识

    B

    理解

    C

    应用

    D

    分析


    正确答案： D
    解析： 理解，指学生理解所学知识或材料的能力，表现为学生能够把握有关材料的含义、中心思想、核心观点。这是能力的最低层次。

  • 第23题：

    判断题
    布卢姆把教学目标分为“认知领域”“情感领域”和“道德领域”三个方面。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 布卢姆把教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

  • 第24题：

    单选题
    布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是（）。
    A

    评价

    B

    理解

    C

    掌握

    D

    应用


    正确答案： C
    解析： 布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，即知识、领会、运用、分析、综合和评价。评价指为了特定目的对材料和方法的价值作出判断，是认知领域的最高层级。

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