单选题王老师任四年一班班主任后用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立档案，并依此进行教育教学工作，王老师的成长阶段属于()。A 关注情景阶段B 关注学生阶段C 关注生存阶段D 关注自我感受阶段

题目
单选题
王老师任四年一班班主任后用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立档案，并依此进行教育教学工作，王老师的成长阶段属于()。
A

关注情景阶段

B

关注学生阶段

C

关注生存阶段

D

关注自我感受阶段

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1.小学班主任工作的具体任务之一是（ ）A．对学生进行品德教育B．了解学生C．组织和培养班集体D．建立学生档案

2.小学班主任工作的中心环节是（ ）。A．了解学生B．班会活动C．建立学生档案D．组织和培养班集体

3.班主任要做好学生德育工作，必须全面深入了解、______学生，并争取社会有关方面和学生家长的配合，共同对学生进行教育。

4.班主任工作的中心环节是 ( )A．了解学生B．班会活动C．建立学生档案D．组织和培养班集体

更多“王老师任四年一班班主任后用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立档案，并依此进行教育教学工作，王老”相关问题

  • 第1题：

    班主任工作的中心环节是（ ）。

    A.个别教育

    B.建立学生档案

    C.了解和研究学生

    D.组织培养班集体


    正确答案：D
    组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，能否建立起一个学风浓、班风正、具有较强凝聚力的班级是班主任工作成败的关键。据题意，此题正确答案为：D。

  • 第2题：

    (2006年4月)班主任工作的中心环节是（）。
    A.组织和培养班集体
    B.建立学生档案
    C.了解学生
    D.操行评定


    答案：A
    解析：
    答案为A。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

  • 第3题：

    吴老师任某班主任后用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立学生档案，依此进行教育教学工作。吴老师的成长阶段属于（ ）。

    A.关注生存阶段
    B.关注情境阶段
    C.关注学生阶段
    D.关注自我感受阶段

    答案：C
    解析：
    根据教师所关注的焦点问题的差异，可以把教师的发展分为三个阶段：关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

  • 第4题：

    王老师要求学生值日的时候把放在角落的痰盂洗干净，并对学生讲述了保持教室卫生对大家的好处。但是学生无动于衷。于是，王老师自己把痰盂刷洗干净。几天后，王老师惊奇的发现班里的痰盂干净了。王老师趁热打铁，利用班会和学生讨论了群体与个体的关系，学生们讨论得热火朝天。从此后，王老师再也没有为班级卫生操心。王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为？（）

    • A、树立榜样
    • B、价值辨析
    • C、强化与惩罚
    • D、群体约定

    正确答案:A,B

  • 第5题：

    王老师任四年一班班主任后用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立档案，并依此进行教育教学工作，王老师的成长阶段属于（）。

    • A、关注情景阶段
    • B、关注学生阶段
    • C、关注生存阶段
    • D、关注自我感受阶段

    正确答案:B

  • 第6题：

    王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（）。

    • A、为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录
    • B、为了了解学生对每单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来
    • C、每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况
    • D、王老师把评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价

    正确答案:C

  • 第7题：

    高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制订个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注（）。

    • A、学生发展的差异性
    • B、学生发展的互补性
    • C、学生发展的平衡性
    • D、学生发展的顺序性

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（）。
    A

    为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录

    B

    为了了解学生对每单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来

    C

    每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况

    D

    王老师把评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    班主任进行班级管理的中心环节是（）
    A

    了解学生

    B

    组织和培养班集体

    C

    建立学生档案

    D

    协调校内外各种社会力量


    正确答案： A
    解析： 班主任进行班级管理的内容包括了解和研究学生、组织和培养班集体以及协调校内外各种社会力量。其中，组织和培养班集体是班主任进行班级管理的中心环节。

  • 第10题：

    单选题
    高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制订个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注（）。
    A

    学生发展的差异性

    B

    学生发展的互补性

    C

    学生发展的平衡性

    D

    学生发展的顺序性


    正确答案： C
    解析： 深入了解每个学生的特点，并根据学生的特点制订不同的发展计划，这充分体现了学生发展的个别差异性。

  • 第11题：

    单选题
    班主任工作的中心环节是（）。
    A

    组织和培养班集体

    B

    建立学生档案

    C

    了解学生

    D

    操行评定


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    从高中一年级入学开始，班主任王老师就通过各种渠道，深入了解班上每个学生的情况，并据此制订了学生个人三年发展规划。这种做法表明王老师关注()。
    A

    学生发展的差异性

    B

    学生发展的互补性

    C

    学生发展的平衡性

    D

    学生发展的顺序性


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    班主任进行教育活动的重要手段是()．

    A．班会活动

    B．进行操行评定

    C．建立学生档案

    D．制定规章制度


    正确答案：A
    A【解析】班会活动是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径，所以是班主任进行教育活动的重要手段．

  • 第14题：

    王老师有丰富的带班经验，新学期开学初她接任五（3）班的班主任，为了培育良好的班风，王老师应该：

    A.根据带班经验制定一个详细的计划，在班里宣讲后就开始落实
    B.了解本班学生的实际情况及个性特点，再根据带班经验制定计划并实施
    C.先了解本班学生的实际情况，再与班干部商量共同制定班级管理方案
    D.先了解班级情况，再与全班同学一起商量制定班级管理方案并逐步落实

    答案：D
    解析：
    班主任在进行班级管理时，应该发扬教育民主，发挥学生的主人翁精神，让全体学生都能参与到班级管理中来，在制订班级管理方案时更应该本着师生商定，共同制订的原则。A项没有突出学生主体，完全以教师为中心；B项老师并没有与学生直接交流沟通；C项在进行班级管理时，只发挥了班干部的作用，没有发挥班级其他成员的作用，故选择D。

  • 第15题：

    王老师担任四年级班主任后，用了—个月的时间了解班级学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立档案，以此进行教育教学工作。王老师的成长阶段属于()。

    A.关注情境阶段
    B.关注学生阶段
    C.关注生存阶段
    D.关注自我感受阶段

    答案：B
    解析：
    生涯关注理论的阶段不包括关注自我感受阶段，因此，可排除D。关注生存阶段的老师非常关注自己的适应性，这是新教师应有的状态；在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异。

  • 第16题：

    小学班主任工作的中心环节是（）。

    • A、了解学生
    • B、班会活动
    • C、建立学生档案
    • D、组织和培养班集体

    正确答案:D

  • 第17题：

    班级日常管理有以下内容（）

    • A、班主任工作计划和总结，建立学生档案，单元测验，个别教育
    • B、班主任工作计划和总结，操行评定，批改作业，个别教育
    • C、班主任工作计划和总结，建立学生档案，操行评定，个别教育
    • D、班主任工作计划和总结，建立学生档案，备课，批改作业

    正确答案:C

  • 第18题：

    高二（16）班换了好几个班主任，班里除了几个女生学习用功成绩优秀外，其他学生成绩不佳且学习意愿差，王老师担任班主任后，便通过各种渠道，深入了解班上每个同学的情况，并据此制定班级管理计划。这种做法表明王老师具有（）。

    • A、学生发展的差异性
    • B、学生发展的互补性
    • C、学生发展的平衡性
    • D、学生发展的顺序性

    正确答案:A

  • 第19题：

    班主任工作的中心环节是（）。

    • A、组织和培养班集体
    • B、建立学生档案
    • C、了解学生
    • D、操行评定

    正确答案:A

  • 第20题：

    多选题
    王老师要求学生值日的时候把放在角落的痰盂洗干净，并对学生讲述了保持教室卫生对大家的好处。但是学生无动于衷。于是，王老师自己把痰盂刷洗干净。几天后，王老师惊奇的发现班里的痰盂干净了。王老师趁热打铁，利用班会和学生讨论了群体与个体的关系，学生们讨论得热火朝天。从此后，王老师再也没有为班级卫生操心。王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为？（）
    A

    树立榜样

    B

    价值辨析

    C

    强化与惩罚

    D

    群体约定


    正确答案： A,B
    解析： 此题主要是教师的榜样作用，大家讨论是价值辨析。强化与惩罚和群体约定没有涉及。所以选答案：A，B。

  • 第21题：

    单选题
    小学四年级新上任的班主任刘老师经过一个月的观察，总结了班里每个学生的特长，并据此展开有针对性的教学，刘老师的做法体现了尊重个体身心发展的（）。
    A

    互补性

    B

    阶段性

    C

    不平衡性

    D

    个别差异性


    正确答案： D
    解析： 由于个体身心发展存在个别差异性，因此教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素。

  • 第22题：

    单选题
    班主任工作的中心环节是（）
    A

    个别教育

    B

    建立学生档案

    C

    了解和研究学生

    D

    组织培养班集体


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    高二（16）班换了好几个班主任，班里除了几个女生学习用功成绩优秀外，其他学生成绩不佳且学习意愿差，王老师担任班主任后，便通过各种渠道，深入了解班上每个同学的情况，并据此制定班级管理计划。这种做法表明王老师具有（）。
    A

    学生发展的差异性

    B

    学生发展的互补性

    C

    学生发展的平衡性

    D

    学生发展的顺序性


    正确答案： B
    解析： 个体身心发展的差异性指的是人与人是不同的，这要求教学要因材施教，根据学生的特点，有的放矢。

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