单选题教师在教学过程中就所学知识向学生进行提问属于()。A 绝对性评价B 诊断性评价C 总结性评价D 形成性评价

题目
单选题
教师在教学过程中就所学知识向学生进行提问属于()。
A

绝对性评价

B

诊断性评价

C

总结性评价

D

形成性评价

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1.教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于（ ）。A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.相对性评价

2.在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于（ ）。A．实物直观B．模像直观C．言语直观D．感知直观

3.教师在教学过程中就所学的知识向学生进行提问属于（ ）A. 诊断性评价B. 终结性评价C. 绝对性评价D. 形成性评价

4.在教学过程中，教师设计__________，组织__________，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。

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  • 第1题：

    教师是教学过程的组织者，学习的引导者、促进者和帮助者，在教学过程中，教师的品德、教师的知识结构和运用教学媒体的能力等教师自身素质是影响学生学习的一个关键因素。但学生也可以无教师参与的自主学习，所以离开教师，也可以进行教学过程。()


    正确答案：错

  • 第2题：

    教师在教学过程中应与学生（ ），（ ）。


    正确答案：

    积极互动，共同发展。

  • 第3题：

    教学过程的基本矛盾是（ ）

    A、学生与其所学知识之间的矛盾
    B、教师与其所教知识之间的矛盾

    C、学生与教师之间的矛盾
    D、教师与教师之间的矛盾


    答案：A
    解析：
    选A。教学过程的基本矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾，也就是教师提出的教学任务与学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。

  • 第4题：

    教师针对学生学过的内容提问，由学生回答以促进学生巩固所学知识的做法属于（）

    • A、复述式巩固
    • B、问答式巩固
    • C、引导式巩固
    • D、图像式巩固

    正确答案:B

  • 第5题：

    在教学过程中，一般都是教师影响学生，学生很难影响教师。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    学生的认识过程，始终是在教师指导下进行的，教师作为主导因素的介人使教学过程形成了学生（主体）一课程与教材（客体）一教师（领导）的“三体结构”关系。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    教师在教学过程中就所学知识向学生进行提问属于（）。

    • A、绝对性评价
    • B、诊断性评价
    • C、总结性评价
    • D、形成性评价

    正确答案:D

  • 第8题：

    布置课外作业的目的是（）。

    • A、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
    • B、复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
    • C、使学生掌握新知识
    • D、使学生对所学教材当堂理解，当堂消化

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    教师在教学过程中就所学知识向学生进行提问属于()。
    A

    绝对性评价

    B

    诊断性评价

    C

    总结性评价

    D

    形成性评价


    正确答案： D
    解析： 按照教学活动时间前后，在教学过程中的评价属于形成性评价。

  • 第10题：

    判断题
    学生的认识过程，始终是在教师指导下进行的，教师作为主导因素的介人使教学过程形成了学生（主体）一课程与教材（客体）一教师（领导）的“三体结构”关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 学生个体的认识始终是在教师的指导下进行的。教学认识是在主客体之间“嵌入”一个起主导作用的中介因素——教师，形成学生（主体）一课程与教材（客体）一教师（领导）相互作用的特殊的“三体结构”。教师嵌入教学过程主要是为学生高速快捷地掌握人类文明经验、为学生个体认识提供稳定支撑和有效保障。

  • 第11题：

    填空题
    在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力，属于____。

    正确答案： 直观性原则
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    教学过程的矛盾有（）
    A

    学生与所学知识之间的矛盾

    B

    教师之间的矛盾

    C

    教师的教与学生的学之间的矛盾

    D

    教师与教材之间的矛盾


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学过程的矛盾包括()

    A、学生与所学知识之间的矛盾

    B、教师的教与学生的学之间的矛盾

    C、校长与教师之间的矛盾

    D、教师与教材之间的矛盾


    参考答案：A,B,D

  • 第14题：

    某教师在教学过程中经常对学生口头提问、书面测验，教师的这种评价是

    A.形成性评价
    B.绝对评价
    C.相对评价
    D.诊断性评价

    答案：A
    解析：
    形成性评价：形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进，或使教学活动更为完善地开展而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况和存在的问题等，以便及时反馈、调整和改进教学工作。形成性评价进行得较为频繁，如一个单元活动结束时的评估，一个章节后的小测验等。形成性评价一般又是绝对评价，即它着重于判断前期工作达到目标的情况。对于提高教学质量来说，重视形成性评价比重视总结性评价更有实际意义。

  • 第15题：

    教学过程的基本矛盾是（ ）
    A.学生与其所学知识之间的矛盾 B.教师与其所教知识之间的矛盾
    C.学生与教师之间的矛盾 D.教师与教师之间的矛盾


    答案：A
    解析：
    选A。教学过程的基本矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾，也就是教师提出的教学任务与学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。

  • 第16题：

    教学过程的矛盾有（）

    • A、学生与所学知识之间的矛盾
    • B、教师之间的矛盾
    • C、教师的教与学生的学之间的矛盾
    • D、教师与教材之间的矛盾

    正确答案:A,C,D

  • 第17题：

    （）技能是教师在完成课堂教学活动时，对教过的知识进行归纳总结，使学生对所学过的知识形成系统，并转化、升华而采取的行为方式。

    • A、组织
    • B、结束
    • C、归纳
    • D、概括

    正确答案:B

  • 第18题：

    教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于（）

    • A、形成性评价
    • B、总结性评价
    • C、诊断性评价
    • D、相对性评价

    正确答案:A

  • 第19题：

    教师在教学过程中让学生死记硬背，而没有让学生掌握记忆的方法，进行有意义的记忆，说明该教师（）。

    • A、忽略了学生的创造性
    • B、过分重视知识的讲授，而没有让学生进行实践
    • C、没有关注学生能力的培养
    • D、关注知识传授而非教会学生学习

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于（）
    A

    形成性评价

    B

    总结性评价

    C

    诊断性评价

    D

    相对性评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教师在教学过程中让学生死记硬背，而没有让学生掌握记忆的方法，进行有意义的记忆，说明该教师（）。
    A

    忽略了学生的创造性

    B

    过分重视知识的讲授，而没有让学生进行实践

    C

    没有关注学生能力的培养

    D

    关注知识传授而非教会学生学习


    正确答案： A
    解析： 基础教育课程改革背景下的教育观要求教师由教会学生知识转向教会学生学习，题干中让学生记住知识而没有教给学生好的方法，说明该教师关注知识传授而非教会学生学习。

  • 第22题：

    单选题
    布置课外作业的目的是()。
    A

    使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力

    B

    使学生对所学教材当堂理解、当堂消化

    C

    复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深

    D

    使学生掌握新知识


    正确答案： D
    解析： 布置课外作业是为了使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。

  • 第23题：

    单选题
    教学过程的基本矛盾是（　　）。
    A

    学生与所学知识，发展能力之间的矛盾

    B

    教师与学生之间的矛盾

    C

    教师与教材之间的矛盾

    D

    教师与教师之间的矛盾


    正确答案： A
    解析：
    教学过程的基本矛盾产生于教学过程与外部事物的关系之中，即表现为教学过程与社会过程的矛盾。学生个体认识及发展水平与社会历史认识及发展水平间的矛盾是教学过程的基本矛盾。

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