单选题园林中常见的湿生、水生植物有()。A 菖蒲B 松树C 桃花D 银杏

题目
单选题
园林中常见的湿生、水生植物有()。
A

菖蒲

B

松树

C

桃花

D

银杏


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  • 第1题:

    填空题
    应用物种框架方法的物种选择标准:(),(),能够提供快速和稳定的野生动物食物,能够吸引野生动物。

    正确答案: 抗逆性强,再生能力强
    解析: 暂无解析

  • 第2题:

    单选题
    草莓的茎属于()
    A

    直立茎

    B

    攀缘茎

    C

    缠绕茎

    D

    葡萄茎


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第3题:

    问答题
    我国现行的茶叶标准样

    正确答案: 毛茶收购标准样、精茶加工标准样、茶叶贸易标准样。
    解析: 暂无解析

  • 第4题:

    问答题
    试述生长中心与C-N代谢及养分分配的关系

    正确答案: 生育前期以N代谢为主,长根和叶;中期C、N并重,并逐步转入以C为主,营养生长和生殖生长并进;后期以C代谢为主,生长中心为收获器官;各时期养分分配中心都是当时生长中心。据此进行管理协调生长,达到高产优质目的
    解析: 暂无解析

  • 第5题:

    填空题
    园路根据其构造形式可分为()、()、()

    正确答案: 路堑型,路堤型,特殊型
    解析: 暂无解析

  • 第6题:

    名词解释题
    球果类

    正确答案: 包括绝大多数的针叶树种,如松属、冷杉属、落叶松属、杉科以及柏科等。
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    判断题
    年允收量=单位面积平均产量×分布面积。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 贮藏量

  • 第8题:

    填空题
    一般利用高热空气进行干热灭菌温度为(),时间();试管内母种培养基灭菌采用()压力,温度()℃,灭菌30min。

    正确答案: 160~170℃,1~2h(1.5h),1.0kg/cm2压力,121℃
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    简述中国树种分布区域。

    正确答案: (1)东北区
    (2)华北区
    (3)蒙宁区
    (4)新甘青区
    (5)华东、华中、西南区
    (6)华南区
    (7)青藏高原区
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    名词解释题
    夹景

    正确答案: 为了强化和突出主要景物,或景物置身于两侧树丛、树林等所形成的狭长空间的尽端,这种左右两侧形成的狭长空间的前景称为夹景。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    菌肥使用中应注意哪些问题?

    正确答案: (1)有效期。存放时间超过有效期的微生物肥料不要使用。
    (2)温度。施用菌肥的最佳温度是25-37摄氏度,低于5摄氏度,高于45摄氏度,施用效果较差。同时还应掌握固氮菌最适温度土壤的含水量是60%-70%。
    (3)地点。对含硫高的土壤和锈水田,不宜施用生物菌肥。对于翻浆的水田,一般不用撒施,用喷雾的方法效果会好些。
    (4)菌数。有效活菌数达不到标准的微生物肥料不能购买,国家规定微生物菌剂有效活菌数≥2亿/克(颗粒1亿/克),复合微生物肥料和生物有机肥有效活菌数≥2000万/克。
    (5)时期。生物菌肥不是速效肥,在作物的营养临界期和营养大量吸收期前7-10天施用,效果最佳。
    (6)混合。应注意,不应将菌肥与杀菌剂、杀虫剂、除草剂和含硫的化肥(如硫酸钾等)以及稻草灰混合用,因为这些药、肥,很容易杀死生物菌。
    (7)用量。对于已多年施用化肥的田块,施用生物菌肥时不能大量减少化肥和有机肥的施用量。
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  • 第12题:

    问答题
    简述室内植物景观的功能、作用。

    正确答案: 改善室内空气质量、缩短人与自然间的距离、分隔、美化室内空间
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  • 第13题:

    问答题
    砂土、粘土和壤土有何不同的肥力特点?

    正确答案: 粘土的肥力特点有:水分的有效性低,不耐旱、不耐涝;空气含量低,容易污浊;升温降温都慢;养分含量高,转化慢,肥劲慢而持久;耕性差。砂土类的性质与粘土类恰好相反。壤质土集中了粘土与砂土的优点,适合种植绝大多数植物。
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  • 第14题:

    问答题
    试比较转化、接合、转导、性导在细菌遗传物质传递上的异同。

    正确答案: 这四种现象的相同之处是:都是细菌的遗传物质 DNA在不同的细菌细胞之间传递,从而使受体细胞遗传物质发生重组。
    不同之处是:转化是裸露的DNA直接与处于感受态的细胞之间的互作,进入受体细胞,发生重组;接合是由于F因子的整合产生Hfr菌株,在F因子进行转移时,供体菌遗传物质也被带入受体菌,实现重组;性导是Hfr菌株中F因子的错误环出,产生了携带有供体菌遗传物质的F’因子,接合时随F’因子的转移而使供体菌遗传物质导入到受体菌中;转导是细菌的一段染色体被错误地包装在噬菌体的蛋白质外壳内,并通过感染而转移到另一个受体菌内。
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  • 第15题:

    问答题
    什么是农田防护林

    正确答案: 是以一定的树种组成、一定的结构、成带状或网状配置在农田四周,以抵御自然灾害,改善农田小气候环境,给农作物的生长和发育创造有利条件,保护作物高产稳产为主要目的的人工林生态系统。
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  • 第16题:

    问答题
    从生产力特点上比较自然生态系统和农业生态系统。

    正确答案: 农业生态系统中的生物类群多数是按照人类的目的(如高产、优质、高抗等)驯化培育而来的,物质循环与能量转化能力得到进一步的加强和扩展,呼吸消耗降低,因而农业生态系统比同一地区的自然生态系统具有较高的生产力和较高的光能利用率。除了强调农业生物自身的同化效率和积累能力所形成的自然生产力,农业生态系统更注重农业生物的经济生产力,即各种农业生物提供经济产量的能力。经济产量是人类干预生态系统的目标,表现为可以被人类利用的产品数量及其价值量的大小。经济生产力最终表现为纯收入的多少。这是自然生态系统所不具有的生产力特点。
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  • 第17题:

    名词解释题
    地质大循环

    正确答案: 岩石经风化后成为疏松、多孔的散碎体,即母质,释放出大量矿质元素,包括一些可溶性盐基物质。这些物质随水流入江河,湖泊和海洋,经胶结和硬化的成岩作用,形成沉积岩。在地壳上升过程中,岩石露于地表,又重新进行风化,淋溶,流进海洋的重复进行的过程。
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  • 第18题:

    问答题
    发展观光农业对新农村建设的意义

    正确答案: 有利于缩小城乡差别,促进文明乡风的形成
    有利于提高新农村的管理水平
    有利于提高村民的文明素质
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  • 第19题:

    判断题
    合理耕作制度的基本特征是用地与养地相结合。
    A

    B


    正确答案:
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  • 第20题:

    问答题
    溶氧有怎样的垂直变化?

    正确答案: 养殖水体的溶氧的垂直健在情况较为复杂,与温度、水生生物状况及水体的形态等因素有关,贫营养性湖水中溶氧主要来自空气的溶解,含量主要与溶解度有关,夏季湖中形成了温跃层,上层水温度高,氧气溶解度借,含量就相应低一些;下层水温低,氧气溶解度高,含量相应高一些。富营养化湖泊中营养元丰富,浮游生物及有机物很多,造成养殖水体的透明度小,白天上层水的光照条件比下层好得多,而且下层浮游生物分布也很不均匀。因为趋光性,上层水内浮游生物多,下层少。所以上层水浮游植物光合作用的强度和产氧量要比下层多。而水体的上下层温和能力弱,下层水内氧被消耗后得不到及时补充,尽管上层水的溶氧可以达到过饱和,而下层水的溶氧却很低,下层水的溶解氧要到夜间水体所产生的对流时才能得到补充,故一般日出后上下层的氧差逐渐增长,下午氧差最大;日落后逐渐减小,清晨氧差最小。
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  • 第21题:

    问答题
    除涝设计标准是确定排涝流量以及排水沟、排水闸等除涝工程规模的重要依据《水利动能设计规范》中对除涝排水设计标准定义为?

    正确答案: 一般以涝区发生某一设计频率或重现期的暴雨不受涝为标准。
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  • 第22题:

    问答题
    水温变化对鱼类都有什么影响?

    正确答案: 水温直接影响鱼类的新陈代谢强度,从而影响到鱼类生活的各个方面,如生长、摄食、行为、繁殖等。水温还会影响水体溶氧状况,间接影响鱼类的生长。
    ①影响鱼类生长,在最适生长的适温范围内,水温升高,促进生长,水温下降,抑制生长;
    ②影响水体溶氧,水温升高,溶氧减少,导致鱼类出现缺氧浮头甚至死亡;
    ③影响饵料生物代谢强度,在最适生长的适温范围内,水温升高,代谢强度增加,水温下降,代谢强度减降低;
    ④影响鱼类性腺发育,水温升高,性成熟年龄提前,减少怀卵和排卵量。
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  • 第23题:

    问答题
    假山基础主要有哪些?

    正确答案: ①天然基础   ②桩基础  ③混凝土基础  ④浆砌块石基础 
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  • 第24题:

    名词解释题
    植物病原线虫致病性

    正确答案: 直接造成损伤和掠夺营养。
    通过食道腺分泌的各种酶或毒素,引起寄主植物的各种病变。
    侵染造成的伤口还可引起真菌、细菌等其他病原生物的次生侵染,或作为真菌、细菌和病毒的介体造成复合侵染。
    解析: 暂无解析