第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
A.质量准则
B.关联准则
C.数量准则
D.方式准则
第3题:
口才是()
A.交际能力的体现
B.人类有别于其他动物的特质
C.个人综合才能
D.与生俱来的能力
E.人在说话中体现的个人才能
第4题:
口才是()。
A交际能力的体现
B人在说话中体现的个人才能
C个人综合才能
D人类有别于其他动物的物质
第5题:
口才是()的体现,是运用说话的方式达到交际目的的()。
第6题:
儿童是在模仿中学习语言的,所以儿童平常说话并不是为了达到交际的目的。
第7题:
口才是语言交际中运用语言的才能的()。
第8题:
儿童说话不是为了达到交际的目的。
第9题:
对
错
第10题:
交际能力的体现
人在说话中体现的个人才能
个人综合才能
人类有别于其他动物的物质
第11题:
运用目的语进行交际的能力
运用第二语言进行交际的能力
运用中介语进行交际的能力
第12题:
目的
实事
体现
第13题:
A.交际角色同语言运用无关
B.交际者的地位是指与他人的关系
C.语境不直接影响语言运用
D.说话是否切合语境要看表达需要
第14题:
口语交际是一种双向互动式的动态语言实践,而过去的“听话、说话”,往往是单向的,人为地把听、说分解,或单纯地“听”、或单纯地“说”,既缺少交际对象和交际目的,又构不成一定的交际环境,所以只能是一种单向的、自我式的静态语言实践,这就是“口语交际”与“听话、说话”的本质区别。()
第15题:
A.体态语的运用
B.临场性
C.运用语言表情达意
D.敏锐性
第16题:
人们之间的交往交流要达到预期目的和结果,很大程度上取决于运用()的艺术。
第17题:
情景语境是指交际主体从事言语交际活动当时得具体情境。包括时间、地点、话题、方式、交际对象和潜在得说话人等。
第18题:
委托权利是手段,运用权利为人民服务才是()
第19题:
只有说话才是表白自己、说服双方的唯一有效方式。
第20题:
培养()正成为第二语言教学目的的共识。
第21题:
对
错
第22题:
对
错
第23题:
对
错