多选题餐饮培训要求全员参与，既是接受培训者，又是培训的计划、组织、实施者，同时也是培训教员的是（）。A餐厅服务员B餐厅领班C餐厅主管D餐厅经理

题目
多选题
餐饮培训要求全员参与，既是接受培训者，又是培训的计划、组织、实施者，同时也是培训教员的是（）。
A

餐厅服务员

B

餐厅领班

C

餐厅主管

D

餐厅经理

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1.在企业文化建立的萌芽阶段，（ ）。A.培训部门是人力资源部门的组成部分 B.培训部门与企业其他部门的沟通需要通过人力资源主管人员完成 C.培训部门不受其他层级限制，可以单独成立部门 D.培训部门将“组织需求为先导”作为培训原则 E.培训管理者既是组织战略的促进者，又是培训的实施者 确认答案

2.在培训文化发展的（ ），培训管理者既是组织战略的促进者，又是培训的实施者。A．萌芽阶段 B．发展阶段 C．确立阶段 D．成熟阶段

3.在企业文化建立的萌芽阶段，（ ）。A．培训部门是人力资源部门的组成部分 B．培训部门与企业其他部门的沟通需要通过人力资源主管完成 C．培训部门不受其他相关部门的层级限制，可以单独成立部门 D．培训部门将“组织需求为先导”作为培训原则 E．培训管理者既是组织战略的促进者，又是培训的实施者

4.在培训文化的发展阶段，培训管理者既是组织战略的促进者，又是（ ）。 A.倡导者 B.组织者 C.运作者 D.实施者

参考答案和解析
正确答案： B,C
解析： 暂无解析
更多“餐饮培训要求全员参与，既是接受培训者，又是培训的计划、组织、实施者，同时也是培训教员的是（）。”相关问题

  • 第1题：

    在培训文化建立的（ ）阶段，培训管理者既是组织战略的促进者，又是培训的具体实施者。

    A．萌芽
    B．发展
    C．初级
    D．成熟

    答案：B
    解析：
    P229

  • 第2题：

    ()是培训课程的主体，他们不但是课程的接受者，同时也是一种可利用的学习资源。

    A:学员
    B:培训教师
    C:教学组织
    D:教育

    答案：A
    解析：
    学员是培训课程的主体，他们不但是课程的接受者，同时也是一种可利用的学习资源。

  • 第3题：

    在培训文化的发展阶段，培训管理者既是组织战略的促进者，又是（）。

    • A、倡导者
    • B、组织者
    • C、运作者
    • D、实施者

    正确答案:D

  • 第4题：

    既是确定培训目标，也是实施培训方案的前提是（）

    • A、需求动意的提出
    • B、培训需求的分析
    • C、培训计划的制定
    • D、培训成本的核算

    正确答案:B

  • 第5题：

    培训讲义，是教员在课堂上实施培训的（），是培训讲授的指南，也是培训实际情况的备忘录。

    • A、根据
    • B、参考
    • C、方法
    • D、记录

    正确答案:A

  • 第6题：

    在培训方案的设计中，培训对象不仅是培训的接受者，同时也是一种可利用的学习资源。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    培训计划主要内容有培训目标、（）、培训者、培训经费、培训措施、培训时间、培训地点、培训内容、培训方式和培训设备、培训监督等。

    • A、培训对象
    • B、培训效果
    • C、培训组织
    • D、培训要求

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    在培训文化建立的（）阶段，培训管理者既是组织战略的促进者，又是培训的具体实施者。
    A

    萌芽

    B

    发展

    C

    初级

    D

    成熟


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    餐饮培训要求全员参与，既是接受培训者，又是培训的计划、组织、实施者，同时也是培训教员的是（）。
    A

    餐厅服务员

    B

    餐厅领班

    C

    餐厅主管

    D

    餐厅经理


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    培训师应该成为“全能”的培训者，“全能”培训者可以细化为具体的角色是（）。
    A

    培训者、接受者、顾问、创新者、管理者

    B

    培训者、提供者、顾问、创新者、管理者

    C

    培训者、实施者、顾问、创新者、管理者

    D

    培训者、领导者、顾问、创新者、管理者


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在培训文化的发展阶段，培训管理者既是组织战略的促进者，又是（）。
    A

    倡导者

    B

    组织者

    C

    运作者

    D

    实施者


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    全员培训是有计划、有步骤地对在职的各级各类人员所进行的培训，它是提高组织全员素质的必由之路。但是，在实行全员培训的同时，组织也应重点地培训一批技术、管理骨干，特别是中、高层管理人员。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    可以通过访问收集培训效果信息，访问对象可以是()

    A:培训实施者
    B:培训学员的同事
    C:培训组织者
    D:培训学员的领导和下属
    E:培训的对象

    答案：A,C,D,E
    解析：

  • 第14题：

    可以通过访问收集培训效果信息，主要包括()。

    A:培训实施者
    B:培训学员同事
    C:培训组织者
    D:培训学员领导和下属
    E:培训对象

    答案：A,C,D,E
    解析：
    通过访问收集信息，访问对象主要包括：培训对象、培训实施者、培训组织者、培训学员领导和下属。

  • 第15题：

    在培训文化建立的（）阶段，培训管理者既是组织战略的促进者，又是培训的具体实施者。

    • A、萌芽
    • B、发展
    • C、初级
    • D、成熟

    正确答案:B

  • 第16题：

    培训师应该成为“全能”的培训者，“全能”培训者可以细化为具体的角色是（）。

    • A、培训者、接受者、顾问、创新者、管理者
    • B、培训者、提供者、顾问、创新者、管理者
    • C、培训者、实施者、顾问、创新者、管理者
    • D、培训者、领导者、顾问、创新者、管理者

    正确答案:B

  • 第17题：

    全员培训是有计划、有步骤地对在职的各级各类人员所进行的培训，它是提高组织全员素质的必由之路。但是，在实行全员培训的同时，组织也应重点地培训一批技术、管理骨干，特别是中、高层管理人员。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    （）具有很强的指导性，它既是确定培训目标、设计培训计划的前提，也是进行培训评估的基础。

    • A、培训内容
    • B、培训需求分析
    • C、培训地点
    • D、培训时间

    正确答案:B

  • 第19题：

    学员既是培训的（）又是培训的（）。


    正确答案:对象；主体

  • 第20题：

    单选题
    既是确定培训目标，也是实施培训方案的前提是（）
    A

    需求动意的提出

    B

    培训需求的分析

    C

    培训计划的制定

    D

    培训成本的核算


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    确定培训目标和制订培训计划的前提，同时也是进行培训评估的重要依据是( )
    A

    拟定培训计划

    B

    培训需求分析

    C

    培训规划方案设计

    D

    培训效果评估


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    在网络培训实施过程中，（）起着宏观调控的作用。其主要职能是在培训开展前期阶段组织参加培训的人员、并监督培训过程、考核培训的效果。
    A

    培训实施者

    B

    培训组织者

    C

    培训对象

    D

    培训内容


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    在培训方案的设计中，培训对象不仅是培训的接受者，同时也是一种可利用的学习资源。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    （）具有很强的指导性，它既是确定培训目标、设计培训计划的前提，也是进行培训评估的基础。
    A

    培训内容

    B

    培训需求分析

    C

    培训地点

    D

    培训时间


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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