促进学生科学素养的主动、全面的发展
对学生化学基础知识和基本技能的掌握情况评价
对学生科学探究能力的发展情况作出评价
为学生的学习创造良好的心理环境
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
学前教育的根本目的是促进幼儿()
第5题:
职业道德评价的根本目的是().
第6题:
简述教学评价的强化学习能力。
第7题:
简述体育学习评价的目的。
第8题:
思想品德课教学评价的根本目的是()。
第9题:
目的是了解学生学习之前的基础的评价是()
第10题:
对
错
第11题:
建立化学学习记录的方式
建立化学学习预习的方式
建立化学学习复习的方式
建立化学学习档案的方式
第12题:
反映学生的学习水平和学习状况
促进学生学习。改善教师教学
全面落实语文课程目标
甄别和选拔优秀学生
第13题:
第14题:
第15题:
职业技术学校学生的学习状况评价方式中最根本最关键的一项是企业评价。
第16题:
教学系统设计的根本目的是解决教学中的问题,形成优化学习的方案,并在实施中取得最好的效果,也就是说要促进学习以取得更佳的学习效果
第17题:
化学学习评价的根本目的是()。
第18题:
《体育与健康课程》学习评价的目的是()、()、()、()。
第19题:
语文课程评价的根本目的是()。
第20题:
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出,语文课程评价的根本目的是()。
第21题:
选拔提升
学习交流
激励评价
促进发展考题预测
第22题:
以监督学习进程,对学习进程进行调整或修正为目的的评价是形成性评价
形成性评价在教学过程中非常强调其反馈的功能
以了解学习者的学习需求和背景为目的的评价是诊断性评价
终结性评价对后继新阶段学习不具有诊断性评价作用
第23题: