第1题:
发展性教师评价是一种以促进教师未来发展为目的的形成性评价制度,目的是在没有奖惩的条件下,促进教师的专业发展,从而实现学校的发展目标。()
第2题:
A、奖惩性评价
B、终结性评价
C、发展性评价
D、诊断性评价
第3题:
发展性课程评价模式强调评价要注重( )。
A.以学论教
B.以教论学
C.教师的教
D.学生的学
第4题:
第5题:
第6题:
学校教学工作评价的对象包括学校总的教学工作评价和()。
第7题:
幼儿园工作评价以()为主。
第8题:
()是发展性教师评价制度的基础。
第9题:
学校德育评价中的难点是()。
第10题:
以行政人员评价为主,专家等参与评价为辅
以园长自评为主,教师等参与评价为辅
以教师自评为主,园长等参与评价为辅
以家长评价为主,幼儿等参与评价为辅
第11题:
第12题:
终结性评价
形成性评价
诊断性评价
发展性评价
第13题:
第14题:
A.发展性教师评价
B.奖惩性教师评价
C.教师自我评价
D.学生评价
第15题:
第16题:
第17题:
能使教师准确分析教学成败的原因并能加深对评价标准理解和内化的评价是()。
第18题:
幼儿园教育工作评价实行以园长评价为主,教师自评以及其他教师和家长等参与评价的制度。
第19题:
建立教学档案袋是高校教师教学工作评价方法中()的一种做法。
第20题:
幼儿园教育工作评价应当()
第21题:
以改进教师的教和学生的学为目的、侧重于过程的评价被称为()。
第22题:
对
错
第23题:
其他教师评价
园长评价
家长评价
教师自评
第24题:
以学论教
以教论学
教师的教
学生的学