根据观察场所和对观察情境与条件的控制程度
根据观察过程的控制程度
根据观察内容的标准化程度
根据观察者在观察过程中所扮演的角色
第1题:
第2题:
从研究者的观察方式来划分,观察法可分为()。
A实验观察和非实验观察
B有结构观察和无结构观察
C参与观察和非参与观察
D隐藏观察和非隐藏观察
第3题:
根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动来划分,教育观察可分为()。
A自然情镜中的观察与实验室中的观察
B直接观察与间接观察
C参与性观察与非参与性观察
D结构式观察和非结构式观察
第4题:
观察法按照研究者是否隐匿身份和参与研究对象活动的程度划分()和完全参与观察。
第5题:
观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准,可以将观察法分为()
第6题:
以下哪类方法是按照观察的情境条件划分的()
第7题:
按参与程度的不同,可以把观察法划分为参与性观察和非参与性观察。
第8题:
与参与观察相比较,非参与观察的突出优点是()。
第9题:
系统观察法在性质上可以分为()。
第10题:
自然情境中的观察和实验室观察
直接观察与间接观察
参与性观察与非参与性观察
结构式观察和非结构式观察
第11题:
参与性观察与非参与性观察
直接观察与间接观察
自然情境中的观察与实验室中的观察
结构式观察与非结构式观察
第12题:
自然情镜中的观察与实验室中的观察
直接观察与间接观察
参与性观察与非参与性观察
结构式观察和非结构式观察
第13题:
第14题:
以下哪类方法事按照观察的情境条件划分的()。
A自然情境中的观察和实验室观察
B直接观察与间接观察
C参与性观察与非参与性观察
D结构式观察和非结构式观察
第15题:
划分参与观察与非参与观察的依据是()
第16题:
根据观察的情境条件来划分,教育观察研究可分为()
第17题:
根据观察是否借助仪器,将观察分为参与性观察与非参与性观察。
第18题:
按照是否借助专门观察工具,可以把观察法划分为()。
第19题:
按照观察调查内容的范围、数量和界定划分,观察调查可分为()。
第20题:
根据观察者的身体状况,观察法可分为()。
第21题:
实验观察和非实验观察
有结构观察和无结构观察
参与观察和非参与观察
隐藏观察和非隐藏观察
第22题:
根据观察场所和对观察情境与条件的控制程度
根据观察过程的控制程度
根据观察内容的标准化程度
根据观察者在观察过程中所扮演的角色
第23题:
自然情境中的观察和实验室观察
直接观察与间接观察
参与性观察与非参与性观察
结构式观察和非结构式观察
第24题:
控制观察与非控制观察
结构观察与非结构观察
直接观察与间接观察
参与观察与非参与观察