多选题教师期望效应又叫（）。A皮革马利翁效应B罗森塔尔效应C晕轮效应D刻板效应

题目
多选题
教师期望效应又叫（）。
A

皮革马利翁效应

B

罗森塔尔效应

C

晕轮效应

D

刻板效应

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1.罗森塔尔效应（教师期望效应）

2.教师期望效应是由（ ）研究发现的。A．皮格马利翁B．勒温C．罗森塔尔D．夸美纽斯

3.教师期望效应

4.教师期望效应的发生既取决于__________的因素，也取决于学生的心理因素。

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  • 第1题：

    教师期望效应是由（ ）研究发现的。

    A.皮格尔里翁 B.勒温 C.罗森塔尔 D.夸美纽斯


    答案：C
    解析：
    教师期望效应是罗森塔尔在工厂研究发现的，后来才应用于教师研究。

  • 第2题：

    乙酸又叫（），三氯甲烷又叫（）。


    正确答案:醋酸；氯仿

  • 第3题：

    第一颈椎又叫寰椎，第二颈椎又叫枢椎，第七颈椎又叫隆椎。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    积极防御，又叫攻势防御，又叫决战防御（）。

    • A、正确
    • B、错误

    正确答案:A

  • 第5题：

    高音谱号又叫（），F谱号又叫（），中音谱号又叫（）。


    正确答案:G谱号；低音谱号；C谱号

  • 第6题：

    教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素？（）

    • A、教师自身的因素
    • B、学生的人格特征
    • C、原有认知水平
    • D、归因风格
    • E、自我意识

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    罗森塔尔提出了著名的“教师期望效应”。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    判断题
    第一颈椎又叫寰椎，第二颈椎又叫枢椎，第七颈椎又叫隆椎。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    高音谱号又叫（），F谱号又叫（），中音谱号又叫（）。

    正确答案： G谱号,低音谱号,C谱号
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教师期望效应又称()
    A

    晕轮效应

    B

    酸葡萄效应

    C

    马太效应

    D

    皮格马利翁效应


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    问答题
    简述教师期望效应的过程。

    正确答案： 期望效应主要包括以下过程：
    （1）教师对不同学生产生不同的态度与期望。
    （2）不同态度与期望导致了不同的教育方法。
    （3）学生对教师不同的态度、方法产生不同的态度、反应。
    （4）学生的反应加强、印征了教师的期望。
    （5）学生的学习成绩沿着教师的期望而提高或降低，证实期望。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    名词解释题
    教师期望效应（皮革马利翁效应、罗森塔尔效应）

    正确答案： 教师的期望或明或暗地被传送给了学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。罗森塔尔借用古希腊神话的典故把教师期望的预言效应称作皮革马列翁效应。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    名词解释：教师期望效应


    答案：
    解析：
    教师期望效应又叫“皮格马利翁效应”也叫“罗森塔尔效应”。这个效应源于古希腊一个美丽的传说。相传古希腊雕刻家皮格马利翁深深地爱上了自己用象牙雕刻的美丽少女，并希望少女能够变成活生生的真人。他的真挚的爱感动了爱神阿劳芙罗狄特，爱神赋予了少女雕像以生命，最终皮格马利翁与自己钟爱的少女结为伉俪。后来美国哈佛大学教授罗森林塔尔等人为首的许多心理学家进行一系列研究，实验证明，学生的智力发展与老师对其关注程度成正比关系。由于在教育界被教师广泛应用，所以又称为“教师期望效应”。

  • 第14题：

    毛泽东同志提出的积极防御又叫攻势防御，又叫决战防御。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    教师的期望、期待、热情关注等行为可以对学生的心理及行为产生正面的、积极的影响效应。这就是“教师期望效应”。对此，请谈谈你的理解。


    正确答案: 教师期望效应是一种情感效应，即教师对某个学生形成一定的期望，并针对期望做出一定的预测，促使该学生朝着教师期望的方向发展，而最终使预言成为现实。调查表明，学生的智力、情感、个性等发展与教师对其关注程度成正比关系。
    首先，教师期望效应具有激励作用。教师采用激励方式诱导学生产生内在驱动力，这样可以把教师的教学要求内化为学生的自觉行动，从而使学生获得主动的发展。
    其次，教师期望效应具有调整作用。当教师的期望与学生的思想认识达到同一频率时，师生之间就会产生认识、情感、思维等方面的共鸣。因此，教师期望效应具有调节师生之间关系的作用。
    再次，教师期望效应具有转化作用。教师期望需要教师关注、尊重、理解并相信每一位学生。这就要求教师转变以往教育观念，接受新的教育理念，从而使教师在教学过程中发挥更大的作用。
    最后，教师期望效应具有支援性作用。学生在探索知识的过程中，难免会遇到这样那样的困难，表现出苦闷和急躁，对学习丧失信心，在这种情况下，教师需要给予学生以心理支援，帮助学生走出困境。
    在实际教学应用中，教师切不可对学生期望过高，拔苗助长；或者是期望过低，打消学生的积极性。教师的期望目标必须遵循适度性原则，即期望目标为学生的“最近发展区”，是学生相对较容易达成的目标，这样才能取得最佳的教学效果。

  • 第16题：

    教师期望效应又叫（）。

    • A、皮革马利翁效应
    • B、罗森塔尔效应
    • C、晕轮效应
    • D、刻板效应

    正确答案:A,B

  • 第17题：

    教师期望效应是由（）研究发现的。

    • A、皮格马利翁
    • B、勒温
    • C、罗森塔尔
    • D、夸美纽斯

    正确答案:C

  • 第18题：

    视觉的感觉记忆又叫（）；听觉的感觉记忆又叫（）。


    正确答案:视觉形象贮存；回声存贮

  • 第19题：

    多选题
    教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素？（）
    A

    教师自身的因素

    B

    学生的人格特征

    C

    原有认知水平

    D

    归因风格

    E

    自我意识


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    罗森塔尔提出了著名的“教师期望效应”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    积极防御，又叫攻势防御，又叫决战防御（）。
    A

    正确

    B

    错误


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    视觉的感觉记忆又叫（）；听觉的感觉记忆又叫（）。

    正确答案： 视觉形象贮存,回声存贮
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师期望效应是由()研究发现的。
    A

    皮格马利翁

    B

    勒温

    C

    罗森塔尔

    D

    夸美纽斯


    正确答案： B
    解析： 罗森塔尔等人对教师期望进行研究，表明教师的期望对学生的心理和行为产生直接影响。他借助古希腊神话中"皮格马利翁"的名字，把这种现象称为"皮格马利翁效应"，也称"罗森塔尔效应""教师期望效应"。

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