单选题准确地说，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫（）A 导出分数B 标准分数C 常模分数D 原始分数

题目
单选题
准确地说，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫（）
A

导出分数

B

标准分数

C

常模分数

D

原始分数

相似考题

1.指的是由于个体回答问题习惯的不同，而使得本来能力相同的被试获得不同的测验分数()。A、认知风格B、反应倾向C、反应结果D、反应时

2.报告测验分数应遵循（ ）。A．不应告诉被试其测量结果是和什么常模团体进行比较B．不应告知被试所作测验是测量什么或预测什么C．最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友，而是报告测验分数的解释和建议D．拒绝当事人参与测验分数的解释

3.原始分数（ ）。A．是通过将被试者的反应与标准答案相比较而得的分数B．本身有很重要的意义C．本身没有很重要的意义D．即是导出分数

4.报告测验分数（ ）。A．最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友，而是报告测验分数的解释和建议B．应告知被试所做测验是测量什么或预测什么C．要让被试知道其测量结果是和什么常模团体进行比较D．需使被试知道如何运用其分数和可能给被试带来什么心理影响

更多“准确地说，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫（）”相关问题

  • 第1题：

    ( )是将测验分数的转换关系用图形表示出来,从而可以很直观地看出披试者在 各个分测验分数分布中的相对位置。
    (A)条形图 （B)直方图
    (C)剖面图 (D)散点图


    答案：C
    解析：
    本题考查的是常模分数的表示方法中的剖面图法。剖面图是将测验分数的转 换关系用图形表示出来。从剖面图上可以很直观地看出被试在各个分测验上的表现及其相对的位置。

  • 第2题：

    在对测验分数合成时，根据直觉经验主观地将各种因素加权而获得结论或预测的方法是

    A.临床诊断法
    B.加权求和合成
    C.多重回归
    D.多重划分

    答案：A
    解析：
    分数合成的方法有临床诊断法、加权求和合成、多重回归和多重划分。其中，根据经验进行直觉合成的方法是临床诊断法。

  • 第3题：

    在心理测验中，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数

    A.原始分数
    B.导出分数
    C.常模分数
    D.掌握分数

    答案：A
    解析：
    原始分数是将被试的反应与标准答案比较得到的；导出分数、常模分数、掌握分数均是从原始分数转换而来的。

  • 第4题：

    将被试水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是（ )


    A、常模参照
    B、标准参照
    C、潜力参照
    D、终结性评价


    答案：A
    解析：
    常模参照测验是指以学生团体测验的平均成績作为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位 置,将学生分类排队。常模参照测验的目的是为了测得学生在所处团体中的相对水平。

  • 第5题：

    通过试切一测量一调整的过程获得尺寸精度的方法叫（）


    正确答案:试切法

  • 第6题：

    对测验分数做出确切的解释，只有常模的资料是不够的，还必须有测验的信度和效度的资料，在解释测验分数时，一定要依据从（）中获得的资料。

    • A、最准确的描述
    • B、最大量的人群
    • C、最匹配的情境
    • D、最相近的团体

    正确答案:C,D

  • 第7题：

    由于铰孔的扩张量和收缩量较难准确地确定，铰刀直径可预留0.01mm的余量，通过试铰以后研磨确定。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    效标污染是指（）。

    • A、由于评定者知道效标成绩而影响测验分数的情形
    • B、由于评定者知道测验分数而影响个人的效标成绩的情形
    • C、观念效标受到影响的情形
    • D、由于评定者作弊使得分数不准确的情形

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    效标污染是指（）。
    A

    由于评定者知道效标成绩而影响测验分数的情形

    B

    由于评定者知道测验分数而影响个人的效标成绩的情形

    C

    观念效标受到影响的情形

    D

    由于评定者作弊使得分数不准确的情形


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）指的是由于个体回答问题习惯的不同，而使得本来能力相同的被试获得不同的测验分数。
    A

    认知风格

    B

    反应倾向

    C

    反应结果

    D

    反应时


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    什么叫燃烧产物？试举例说出几种常见的燃烧产物。

    正确答案： 由燃烧或热解作用而产生的全部的物质。一般包括燃烧时生成的气体、蒸气和固体物质，同时还产生大量的热，形成大量烟气。燃烧产物因燃烧物而不同，常见的气体产物有一氧化碳、二氧化碳、氯化氢、氰化氢、二氧化硫、水蒸汽等。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    将被试水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是（）。
    A

    常模参照

    B

    标准参照

    C

    潜力参照

    D

    终结性评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ( )是将测验分数的转换关系用图形表示出来，从而可以很直观地看出披试者在各个分测验分数分布中的相对位置。单选

    A. 条形图
    B. 直方图
    C. 剖面图
    D. 散点图

    答案：C
    解析：
    知识点： 心理测量学 /常模
    剖面图是将测验分数的转换关系用图形表示出来。从剖面图上可以很直观地看出被试在各个分测验上的表现及其相对的位置。条形图、散点图和直方图是统计分析中常用的图表类型。

  • 第14题：

    通过练习而获得的动作方式和动作系统叫（　　）

    A.知识
    B.技能
    C.才能
    D.天才

    答案：B
    解析：
    本题考查考生对技能概念的掌握。技能是在活动中由于练习而巩固了的，并在活动中应用的基本动作方式，是顺利完成某种活动的行为方式。

  • 第15题：

    将被试水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是（ )

    A.常模参照 B.标准参照 C.潜力参照 D.终结性评价


    答案：A
    解析：
    常模参照测验是指以学生团体测验的平均成績作为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位 置,将学生分类排队。常模参照测验的目的是为了测得学生在所处团体中的相对水平。

  • 第16题：

    什么叫燃烧产物？试举例说出几种常见的燃烧产物。


    正确答案: 由燃烧或热解作用而产生的全部的物质。一般包括燃烧时生成的气体、蒸气和固体物质，同时还产生大量的热，形成大量烟气。燃烧产物因燃烧物而不同，常见的气体产物有一氧化碳、二氧化碳、氯化氢、氰化氢、二氧化硫、水蒸汽等。

  • 第17题：

    筛分后留在筛上的铁合金颗粒（块）以手工操作，使颗粒（块）尽可能地通过筛子，留在筛上的过大粒度的颗粒（块）将被清楚地分级，这种方法叫（）。


    正确答案:手工分检

  • 第18题：

    通过试切―测量－调整－再试切的过程获得尺寸精度的方法叫（）

    • A、试切法
    • B、调整法
    • C、定尺寸刀具法

    正确答案:B

  • 第19题：

    准确地说，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫（）

    • A、导出分数
    • B、标准分数
    • C、常模分数
    • D、原始分数

    正确答案:D

  • 第20题：

    交流耐压试验前，被试设备表面应擦式干净，将被试设备外壳和非被试绕组可靠地接地。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    多选题
    原始分数（　　）。
    A

    是通过将被试的反应与标准答案相比较而得的分数

    B

    本身可以作出分数解释

    C

    本身不可以作出分数解释

    D

    即导出分数


    正确答案： A,C
    解析： 原始分数指通过将被试者的反应与标准答案相比较而获得的测验分数。它是从测验中直接获得的，不能直接用来做出解释，必须按照一定的规则转化为相应的导出分数，才能用于分数解释。

  • 第22题：

    单选题
    在心理测验中，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫（　　）。
    A

    原始分数

    B

    导出分数

    C

    常模分数

    D

    掌握分数


    正确答案： A
    解析：
    A项，原始分数是指测验施测以后，将受测者的反应与答案作比较即可直接从测验上得到的分数。B项，通过统计方法由原始分数转化到量表上的分数叫做导出分数。C项，常模分数是将被试的分数直接或间接地以在某个团体中的相对等级或相对位置来表示。D项，掌握分数是指学习者或被试已经掌握某一阶段的学习任务，可进入下一阶段学习的最低操作水平或分数。

  • 第23题：

    多选题
    对测验分数做出确切的解释，只有常模资料是不够的，还必须有测验的信度和效度资料，在解释测验分数时，一定要依据从（　　）中获得的资料。
    A

    最准确的描述

    B

    最大量的人群

    C

    最匹配的情境

    D

    最相近的团体


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    准确地说，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫（）
    A

    导出分数

    B

    标准分数

    C

    常模分数

    D

    原始分数


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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