问答题简述领导者的实务训练过程。
题目
问答题
简述领导者的实务训练过程。
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第1题：
保卫管理过程中的领导活动，是（）等要素综合作用的完整过程。
- A、领导者、被领导者
- B、领导者、被领导者和环境
- C、领导者、环境
- D、被领导者和环境
正确答案:B -
第2题：
简述长期训练在培养良好的语文学习习惯的过程中的重要作用
正确答案: 各种习惯中表现出来的熟练技巧，是思想和行为的自动化过程，心理学上叫做“动力定型”。这种自动化能力，是在长期的、严格的、反复的训练过程中形成的。在训练过程中要消除错误的、多余的活动，只留下纯正的、本质的活动，而且一经启动就能自动展开，无需意志努力。所以，习惯的养成就是意志的解放。叶圣陶说：“大凡传授技能技巧，讲说一遍，指点一番，只是个开始，而不是终结。要待技能技巧在受教育的人身上生根，习惯成自然，再也不会离谱走样，那才算终结。所以讲说和指点之后，接下去有一段必要的功夫，督促受教育的多多练习，硬是要按照规格练习，练成技能技巧不是别人能够代劳的，非自己动手、认真练习不可。” -
第3题：
简述内部公共关系实务的主要内容？
正确答案: （1）办好企业公共关系内刊：是企业自行编辑出版发行的一种准大众媒介。意在向员工传递本组织的各种信息，是企业内部正式沟通的一种重要媒介。
（2）完善合理化建议制度：一种制度化规范化的企业内部沟通渠道，是广大鱼啊弄能直接参与管理，夏青少年各大，与管理者保持经常性沟通，是企业内部各种信息能以公开正面肯定的形式表达或宣泄出来，从而具有保险阀的功能，提高了企业内部信息沟通的管理水平
（3）应充分利用企业内部的传播媒介，组织发动企业内部的传播沟通活动
（4）重视非正式沟通：建立在日常人际关系基础上的一种自由沟通，没有明确规范和系统，不受正式组织体制约束，不受时间场合限制，没有固定传播媒介，形同信息流通的自由市场
（5）培养企业文化：企业文化是企业以价值观念，经营管理哲学为核心的思维方式和行为规范的总和包括企业历史企业典型人物，企业目标信念理想，领导作用和经营管理风格，职业意识职业道德，公司利益与行为规范等。 -
第4题：
简述程序训练原则的概念、基本结构、基本特点及应用过程。
正确答案: 概念：是按照训练过程的时序性和训练内容的系统性特点，将多种训练内容有序且逻辑性地编制成训练程序，按照预定程序组织训练活动，对训练过程实施科学控制的方法。
基本结构：训练程序、检查手段、评定标准、训练方法。
基本特点：系统化特点、定性化特点、程序化特点。
应用过程：训练程序、训练手段－运动员训练－评定标准－教练员指导――＝训练程序、训练手段。 -
第5题：
简述领导者与被领导者之间的影响与作用。
正确答案:领导者与被领导者之间的关系，是领导活动中的基本关系。二者相互依存、相互制约，既协调统一又矛盾冲突。
（1）领导者对被领导者的影响，具体表现在：领导者对下属的工作能力和业绩给予认可，并激发他们的工作热情；领导者通过及时了解和掌握下属的需求并对下属的需求予以适当的满足；领导者通过经常有效的沟通，与下属分享信息，帮助下属了解组织对员工的要求、明确工作的努力方向。
（2）被领导者对领导者的影响，具体表现在：领导者的决策效能有赖于被领导者执行与实施的程度；领导者权威的大小取决于被领导者心理认同的程度；被领导者在一定程度上决定了领导者的命运。 -
第6题：
简述运动训练过程的基本结构。
正确答案:尽管不同的运动项目各有自己的特点和训练的特定要求，尽管不同时间跨度的运动训练过程各有不同的组织形式和具体的内容，但完整的运动训练过程总是按照一定的组织结构形式组织起来的。一个完整的训练过程应该包括运动员现实状态的诊断、训练目标的确定、训练计划的制定、训练计划的实施、训练过程中的检查评定以及训练目标的实现这样六个基本环节。
（1）对运动员现实状态的诊断是一个完整的运动训练过程的出发点。
（2）训练指标的确定则是为运动训练过程确定了一个目标状态，是整个运动训练过程的目的，也是对运动训练过程发展状况作出检查评定的标准。
（3）运动训练计划是对整个运动训练过程，对实现状态转移的通路所预先做出的理论设计。
（4）通过训练计划的实施将这一预先做出的理论设计付诸实践并对之进行检验。
（5）通过特定指标的确定，对训练的效果进行检查评定，并将评定的结果与训练的目标状态进行比较，找出差距，据此对相应的环节进行必要的调整和修改，以使训练获得满意的效果，实现预定的指标。 -
第7题：
问答题简述年度训练过程中负荷量度安排的训练学要点注意事项。正确答案： 1.全年训练负荷的量度是不断变化的，安排时力求在重要的竞技比赛时，运动员机体处于能表现出最高强度（包括最大速度，最大重量，最大距离，最高质量）的状态。
2.全年训练负荷量度的确定与安排，应与运动员机体状态的周期性变化相适应
3.遵循由量变到质变的规律，无论发展体能，技能还是战术能力，都应首先加大负荷量，在此基础上，逐渐提高负荷强度，一般情况下，应避免同时加大负荷量和提高负荷强度
4.应高度重视负荷后的恢复，使训练负荷带给机体的疲劳及时得到消除，并出现超量恢复，以获得更大的训练效应。
不同项群年度训练过程中负荷量度安排的不同特点：
1.安排的主要着眼点不同。
2.体能主导类项群的训练负荷量度计划比较具体、明确技能主导类项群计划中，对各种手段的练习量常常不作非常严格的规定，而使技术或战术掌握情况而定。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述魅力型领导者对下属的影晌过程。正确答案： 第一步，领导者清晰地描述宏伟前景。这一前景将组织的现状与更美好的未来联系在一起，使下级对组织有一种连续的认识。
笫二步，向下级传达组织对员工的期望，并对下级达到这些期望表现出充分的信心。这样可以提高下属的自尊心和自信。
第三步，通过语言和行动倡导组织的价值观，并以身作则。
第四步，魅力型领导者可以用自我牺牲和突破传统的行为来表明他们的勇气和对未来的坚定信念。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述敏感性训练的步骤和过程。正确答案： （1）非正式的讨论议程；（2）训练者不加思索地坦率谈出自己的看法（3）着重增进人际关系，相互学习，促进新的合作行为（4）根据实际工作中的情景问题，巩固学习成果。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述汽车维修实务主要应注重的实务。正确答案： 1）汽车维修的过程
2）汽车维修的业务员预约及客户接待
3）汽车维修进度的控制
4）汽车修竣后的交车解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述精算实务标准的意义。正确答案：
精算实务标准为精算师的具体工作提供指导。精算实务标准的意义在于:
(1)保证精算职业的专业水准
所有的精算问题都涉及风险,精算师要对未来的不确定因素作出估计,这些工作往往依赖于经验和职业判断。政府颁布的法律法规和会计准则常常无法对这些技术细节都作出硬性的规定,精算实务标准参照业界普遍认同的最佳实务和经验,为精算师提供具体的工作指导和标准,可以作为相关法规的有力补充,使精算工作更加科学、严谨和规范。
(2)保护公众利益
这里的公众泛指受精算师直接服务的对象和受精算师工作间接影响的人群。例如,保险公司、设立企业年金的企业、其他金融机构都可能是精算师提供服务的直接对象。保单持有人、保险公司的股东及一般公众都可能受到保险公司倒闭而造成的社会金融体系不稳定的影响,精算师不规范的或偏离行业标准的操作可能会损害公众的利益,同时也辜负了公众对专业人士的信任。精算实务标准可以确保精算师采用合适和合理的方法完成工作,从而保护公众的利益。
(3)为精算师提供保护
保险是经营风险的行业,风险是不确定的,精算师在为产品定价时,采用怎样的谨慎程度,既与保险风险的特征有关,也决定于保险企业的风险态度。在激烈的市场竞争下,保险企业为追求市场份额而忽视安全性和谨慎性,可能会要求精算师降低费率或增加产品保障范围。有时,客户也会要求精算师省略工作的必要部分以节约成本和时间,或只希望听到对他们有利的结果。在这些压力下,精算实务标准为精算师提供了专业保护。精算师可以以违反实务标准为由拒绝客户不合理的要求。
不过,精算实务标准不可能对每种具体情况下的方法都通过详细的条款来进行规定,它仅仅给出了解决问题的合理步骤,在估计参数等细节问题上,还需要精算师基于一般的精算原则进行自主判断和分析。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述运动训练过程的基本结构。正确答案： 尽管不同的运动项目各有自己的特点和训练的特定要求，尽管不同时间跨度的运动训练过程各有不同的组织形式和具体的内容，但完整的运动训练过程总是按照一定的组织结构形式组织起来的。一个完整的训练过程应该包括运动员现实状态的诊断、训练目标的确定、训练计划的制定、训练计划的实施、训练过程中的检查评定以及训练目标的实现这样六个基本环节。
（1）对运动员现实状态的诊断是一个完整的运动训练过程的出发点。
（2）训练指标的确定则是为运动训练过程确定了一个目标状态，是整个运动训练过程的目的，也是对运动训练过程发展状况作出检查评定的标准。
（3）运动训练计划是对整个运动训练过程，对实现状态转移的通路所预先做出的理论设计。
（4）通过训练计划的实施将这一预先做出的理论设计付诸实践并对之进行检验。
（5）通过特定指标的确定，对训练的效果进行检查评定，并将评定的结果与训练的目标状态进行比较，找出差距，据此对相应的环节进行必要的调整和修改，以使训练获得满意的效果，实现预定的指标。解析： 暂无解析 -
第13题：
请简述外派人员外派前的教育训练过程。
正确答案: （1）国际沟通训练；
（2）国际管理课程（理论课+案例课）；
（3）国际公司课程，帮助外派人员了解国际公司经营知识；
（4）外派任务专业训练，尽快熟悉所需的业务；
（5）外派人员随行家属的引导训练；
（6）实地训练/海外考察；
（7）跨文化训练；
（8）压力管理课程。 -
第14题：
简述领导者与被领导者的关系。
正确答案:（一）相互信任的关系
（二）相互促进的关系
（三）相互支持的关系
（四）相互转化的关系
（五）相互监督的关系 -
第15题：
简述公关基本实务知识的内容。
正确答案: （1）公共关系调研；
（2）公共关系活动策划；
（3）公共关系活动实施和评估；
（4）公众分析；
（5）与各类公众打交道；
（6）社交礼仪的知识。 -
第16题：
简述魅力型领导者对下属的影晌过程。
正确答案: 第一步，领导者清晰地描述宏伟前景。这一前景将组织的现状与更美好的未来联系在一起，使下级对组织有一种连续的认识。
笫二步，向下级传达组织对员工的期望，并对下级达到这些期望表现出充分的信心。这样可以提高下属的自尊心和自信。
第三步，通过语言和行动倡导组织的价值观，并以身作则。
第四步，魅力型领导者可以用自我牺牲和突破传统的行为来表明他们的勇气和对未来的坚定信念。 -
第17题：
简述敏感性训练的步骤和过程。
正确答案:（1）非正式的讨论议程；（2）训练者不加思索地坦率谈出自己的看法（3）着重增进人际关系，相互学习，促进新的合作行为（4）根据实际工作中的情景问题，巩固学习成果。 -
第18题：
简述年度训练过程中负荷量度安排的训练学要点注意事项。
正确答案:1.全年训练负荷的量度是不断变化的，安排时力求在重要的竞技比赛时，运动员机体处于能表现出最高强度（包括最大速度，最大重量，最大距离，最高质量）的状态。
2.全年训练负荷量度的确定与安排，应与运动员机体状态的周期性变化相适应
3.遵循由量变到质变的规律，无论发展体能，技能还是战术能力，都应首先加大负荷量，在此基础上，逐渐提高负荷强度，一般情况下，应避免同时加大负荷量和提高负荷强度
4.应高度重视负荷后的恢复，使训练负荷带给机体的疲劳及时得到消除，并出现超量恢复，以获得更大的训练效应。
不同项群年度训练过程中负荷量度安排的不同特点：
1.安排的主要着眼点不同。
2.体能主导类项群的训练负荷量度计划比较具体、明确技能主导类项群计划中，对各种手段的练习量常常不作非常严格的规定，而使技术或战术掌握情况而定。 -
第19题：
问答题请简述外派人员外派前的教育训练过程。正确答案： （1）国际沟通训练；
（2）国际管理课程（理论课+案例课）；
（3）国际公司课程，帮助外派人员了解国际公司经营知识；
（4）外派任务专业训练，尽快熟悉所需的业务；
（5）外派人员随行家属的引导训练；
（6）实地训练/海外考察；
（7）跨文化训练；
（8）压力管理课程。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题领导者根据激励理论处理激励实务时，有哪些方法？正确答案： 领导者根据激励理论处理激励实务时，必须针对部下的不同特点采用不同的方法。其中常用的主要有四种：工作激励、成果激励、批评激励以及培训教育激励。
(1)工作激励是指通过分配恰当的工作来激发职工内在的工作热情；
(2)成果激励是指在正确评估工作成果的基础上给职工以合理奖惩，以保证职工行为的良性循环；
(3)批评激励是指通过批评来激发职工改正错误行为的信心和决心；
(4)培训教育激励则是指通过思想、文化教育和技术知识培训，通过提高职工的素质，来增强其进取精神、激发其工作热情。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述程序训练原则的概念、基本结构、基本特点及应用过程。正确答案： 概念：是按照训练过程的时序性和训练内容的系统性特点，将多种训练内容有序且逻辑性地编制成训练程序，按照预定程序组织训练活动，对训练过程实施科学控制的方法。
基本结构：训练程序、检查手段、评定标准、训练方法。
基本特点：系统化特点、定性化特点、程序化特点。
应用过程：训练程序、训练手段－运动员训练－评定标准－教练员指导――＝训练程序、训练手段。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题结合实例论述领导者的实物训练阶段。正确答案： （1）成员阶段
在领导者的培养和训练中，需有多次参加团体的经验，感受团体成员参与团体的心态和处境、感受与经验，才能在领导团体时较好地理解成员，把握团体动力。
（2）个别咨询师阶段
绝大部分团体咨询领导者要有个别咨询的经验，才能把咨询的基本技术和技巧运用到团体中，而且能将团体咨询与个别咨询相结合，尤其当团体动力或成员问题无法在团体中处理时，需借助团体之外的个别咨询。
（3）团体观察员阶段
通过观察有助于体会团体的动力发展、成员的反应情况、他人的领导技巧和理念，以培养个人的观察力、敏锐度，提升领导能力。
（4）团体协同领导者阶段
跟随一个经验丰富的领导者实际带领团体，体察带领团体时心理和行为，从协同领导的过程中，彼此回馈，相互讨论，提升自我的专业成长，积累实际的工作经验。
（5）实习领导者阶段
一个人独自带领团体，又安排一个有经验的领导者担任观察员，或督导员从旁指导，训练实习领导者成为一个完全的领导者。
（6）团体领导者阶段
领导者须不断充实自我，加强在职的专业训练，参加各种研讨会和工作坊，学习团体咨询的新知识和新技能。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题社会工作研究和具体社会工作实务过程的关系是（ ）。A社会工作研究既不可以独立于实务过程，也不可以融于实务过程
B社会工作研究可以不独立于实务过程，但可以融于实务过程
C社会工作研究既可以独立于实务过程，也可以融于实务过程
D社会工作研究不可以独立于实务过程，可以融于实务过程
正确答案： A解析：
社会工作研究既可以独立于具体实务过程，也可以融于实务过程。社会工作研究的成果可以直接或间接地指导社会工作实务，社会工作者也可以同时成为研究者和成果使用者。