第1题:
第2题:
目前的国内初中英语教材一般按照()相结合的编排思路
A话题—功能—结构—任务
B功能—话题—结构—任务
C任务—功能—结构—话题
D结构—话题—功能—任务
第3题:
请论述曝气池中的泡沫种类,及各自的特点。
第4题:
论述变形缝的种类及作用?
第5题:
论述木地板的种类及结构,各品种适用场合?
第6题:
论述经济性评价方法的种类和适用特点。
第7题:
详细论述生物型防腐剂的种类与特点?
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
论述现行初中英语教材的种类及典型特点。
在现行的初中英语教材中,最常见的有三种:
第一种是人民教育出版社出版的《新目标英语》,其特点是:语篇内容少,活动型的内容多;以板块的教学形式呈现;语法有系统性;把话题、功能、结构、任务结合在一起;把听、说、读、写与做结合在一起,重阅读和写的任务;反映地道的美国文化。该套教材不足之处:活动较为松散,板块较琐碎,语篇少,题材不够多样化。
第二种是上海教育出版社出版的《牛津英语》,其特点是:在词汇、语法、功能这几个方面与《英语课程标准》的要求基本相符;信息量大,综合性强;就板块而言,有日常用语,语法、词汇与提示;语言地道,更接近真实性语言;任务较为直观,交际较为现实;重视阅读,且重视语篇教学。其不足之处:词汇表编写不细,而且没有中文;语法没有明示,需要教师在教学中归纳;有些任务的设计有待完善。
第三种是人民教育出版社与朗文出版集团有限公司合编出版的《九年义务教育初中英语》。此套教材注重听、说、读、写能力的培养,在每个单元里都安排了听、说、读、写的训练内容;课文形式多样;注重阅读教学,淡化语法教学,这有利于教师从以语言知识的传授模式中解脱出来,有利于学生在教师指导下进行自主学习,学生通过大量的听说和阅读练习,归纳、理解、掌握词汇和语法基本规则,提高了语言运用能力。这套教材的不足是:有的课文内容不够真实,语言不够自然;缺乏文化背景知识介绍;语法知识点编排零乱,不够系统;语言知识的系统性与语言交际能力之间的联系衔接地还不够理想。
略
第14题:
论述明式家具的种类、用材和特点。
第15题:
论述炮眼爆破盲炮种类、产生的原因及预防?
第16题:
论述人员素质测评的五种类型及特点。
第17题:
简述典型夹紧机构的种类及其特点。
第18题:
论述砖拱构造有几种类型?各有何特点?
第19题:
论述针对初中生身心特点的教育。
第20题:
第21题:
话题—功能—结构—任务
功能—话题—结构—任务
任务—功能—结构—话题
结构—话题—功能—任务
第22题:
第23题: