个体知识背景,国家政策规定
社会文化背景,国家政策规定
社会文化背景,经济政治水平
个体知识背景,经济政治水平
第1题:
根据我国宪法的规定,既是公民权利又是公民义务的是()
A.政治权利和自由
B.教育和社会经济权利
C.劳动权和受教育权
D.保障权和人身权
第2题:
A.建立了比较完善的社会主义现代化教育体系
B.形成了以民办教育为主体.公民办教育共同发展的新格局
C.教育普及达到世界中上国家水平
D.形成了政府为主.市场为辅的教育发展保障机制
E.教育国际化水平全面提升
第3题:
教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景制约,还必须考虑受教育者的 。
第4题:
第5题:
根据我国宪法的规定,既是公民权利又是公民义务的是()
第6题:
思想政治工作的基本内容是()。
第7题:
“高水平的政治参与总是与更高水平的发展相伴随,而且社会和经济更发达的社会,也趋向于赋予政治参与更高的价值”这就是说()。
第8题:
现代市场经济有效运作的体制条件是()
第9题:
列宁说“文盲是处在政治之外的”。这句话的含义是()
第10题:
一个国家设立教育制度、公民接受教育,基本上是由()决定的。
第11题:
科学技术状况
社会生产力水平
政治经济制度
文化价值观念
第12题:
公民具有独立的人格。除了法律和公共权威外不服从其他的权威。
公民是家长制下的政治角色。
现代公民应具有主人意识、平等意识。
公民应养成理性的行为方式。
第13题:
A、教育的经济功能
B、教育的文化功能
C、教育的文化功能
D、教育的人口功能
第14题:
政治经济制度对教育有着巨大的影响和制约作用,但教育仍然具有 性。
第15题:
列宁说:“文盲是处在政治之外的。”这说明( )
A.公民的政治权利是受教育程度限制的
B.文盲与受过教育的人不能享有同等的政治权利
C.文盲由于自身文化条件的限制,不能真实有效地参与政治
D.文盲没有表达自身意愿的权利
第16题:
第17题:
社会经济发展水平高的国家的公民政治参与水平总是高于社会经济发展水平低的国家。
第18题:
日本高中公民科的内容包含()
第19题:
决定公民受教育权利的根本因素是()
第20题:
以下关于现代公民的政治人格分析,正确的是:()
第21题:
虽然现代社会的公民教育有着比较相近的时代精神,但有效的公民教育除了考虑经济政治水平之外,还必须考虑()。
第22题:
素质教育能提高学生的学习兴趣
素质教育能提高学生在职业中的身价
素质教育是社会和公民个人发展的内在需要,关系国家和公民个人的利益
素质教育仅从国家利益考虑,对个人的作用不大
第23题:
政治经济制度
法律制度
科学技术水平
生产力水平