第1题:
古代语文教材大致有三种:
A、蒙学教材
B、经学教材
C、史学教材
D、文选教材
第2题:
A、用件
B、识别
C、工具
D、素材
第3题:
A.依教育观念区分的教材;
B.依教材的体系区分的语文教材;
C.依技能训练区分的语文教材;
D.依语体区分的语文教材;
第4题:
《听新闻学汉语》属于()类教材。
第5题:
属于广义语文教材的是()。
第6题:
小学语文教材教法是一门边缘课程,它介于教育学、心理学和语言文学、文章学等语文类课程之间。
第7题:
从课程设置的角度看,《汉语语法学》、《汉语语音学》一类的教材属于()。
第8题:
教材编写的直接依据是()。
第9题:
第10题:
熟练掌握语文专业知识
扩充科学知识
掌握教育学、心理学、教学法的基本理论
对教材的理解能力
语言表达能力
第11题:
特殊用途语言教材
语言技能类教材
语言知识类教材
文化知识类教材
第12题:
语言技能类
语音知识类
文化知识类
特殊用途语言
第13题:
()并称为语文教学的三要素。
A、语文教材
B、课程标准
C、教师
D、学生
第14题:
此题为判断题(对,错)。
第15题:
此题为判断题(对,错)。
第16题:
语文教材中的语音文化知识又可称为“()”,目的是供学声阅读后用。
第17题:
简述综合型语文教材和分科型语文教材中的作文教学体系。
第18题:
丰富小学语文教师的文化知识主要包括()。
第19题:
中国的传统语文学研究的薄弱环节是()
第20题:
语言学、心理学、教育学
语言教学理论和学习理论
目的语语言学和目的语文化
教学计划与教学大纲
第21题:
语文教科书
语文教学参考书
语文练习册
语文音像材料
语文活动教材
第22题:
第23题:
语言学、心理学、教育学
语言教学理论和学习理论
目的语语言学和目的语文化
教学计划和教学大纲
第24题:
对
错