教学环境
教学对象
教材系统
考试试题
第1题:
环境分析对管理之所以重要,根本原因就在于环境是在不断变化的。()
第2题:
关于教育学研究对象的提法不统一、不明确。你认为出现这种现象的原因是什么?谈谈你对教育学研究对象的认识。
有人认为教育学的研究对象是教育现象,这种观点是值得推敲的。
因为教育现象作为一种客观存在的现象,是融于社会现象之中的。当人们还没有在教育活动中意识到它时,很难说它是教育现象。一种行为从不同的角度看可以是不同现象。同一种行为,只有当把它的教育意义提到首位时,它才是教育现象。教育学的研究对象,还不能简单化为教育现象。也有人认为教育学是以教育规律作为自己的研究对象。
这要从两个方面分析:首先如果这个教育规律指的是教育的科学规律,那它就不是教育学的对象。因为作为科学规律,它是已知的,它是教育研究的结果,而不是教育学的研究对象。其次,如果这个教育规律指的是教育的规律,那它可能成为教育学的研究对象,只有当这个教育的客观规律已被人们意识到它的存在,但还不了解它,并决定去研究它时,才成为教育学的研究对象。事实上,这个规律也就是教育问题,只有当它被作为教育问题提出时,它才是教育学的研究对象。作为高等师范院校教师教育课程重要组成部分的公共教育学是以教育事实基础上的教育问题作为研究对象,其任务是探讨、揭示教育规律,指导教育实践,提高教育质量,因此,教育学是研究教育事实基础上的教育问题,揭示教育规律,指导教育实践的科学。
略
第3题:
塔顶产品纯度降低的原因之一就是塔上半段板数过少
第4题:
学生目标的不坚定原因之一是没有认识到目标对自身的价值和意义。
第5题:
许多课堂教学之所以不理想,重要的原因之一就是对()不熟悉,对学段目标不明确。
第6题:
公元1000年之所以成为一个的转折点的重要原因之一是回教徒和北方的蛮族至少停止了对()的作战。
第7题:
苏联共产党之所以垮台,其中一个重要的原因就是没有很好地加强自身监督。
第8题:
追求
理想
需要
信念
第9题:
对
错
第10题:
第11题:
对
错
第12题:
对
错
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
人对某种目标的渴望或欲望就是()。
第15题:
课堂教学中对教学目标的落实,重在知识目标。()
第16题:
幼儿不愿入园的最基本原因就是在于()
第17题:
学段目标就是教学目标。
第18题:
高利贷之所以“高利”的原因之一是对其高风险的补偿。
第19题:
在确定目标市场与客户上,基金销售机构面临的重要问题之一就是分析投资人的(),包括投资人的投资规模、风险偏好,对基金流动性、安全性的要求等因素。
第20题:
对
错
第21题:
对
错
第22题:
东欧
西欧
北欧
第23题:
对
错