问答题电流和电路是人教版八年级《物理》上册第五章第二节内容。本节是学生在初中阶段学习电学知识的基础，是学习欧姆定律和电功率的前提。在一堂课上，杜老师设计了分组实验，以培养学生的观察和分析归纳能力，激发学生学习兴趣。如果你是杜老师，请你为本节课设计一个教学结课片段，并说明设计思路。
题目
相似考题
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第1题：
列举三项或以上初中阶段“欣赏·评述”学习领域的学习活动内容。答案：解析：(1)对不同时代和文化的美术作品，尝试运用描述、分析、解释、评价等美术欣赏方法进行学习和研究。
(2)通过查阅或搜集资料的方式，了解中外著名美术家及流派。
(3)通过观摩和讨论，分析设计作品的实用性与审美性。
(4)通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人，了解中国传统工艺的制作方式与特点。 -
第2题：
请阅读下列材料：
“翻转课堂”将知识的学习安排在课前，知识的内化和拓展安排到课堂上，改变了传统课堂教学结构。课前学生借助于计算机网络学习工具和学习资源进行自主学习。课堂上教师组织学生练习、反思，检验学生学习效果，同时解决学生自主学习中的困惑；引导学生在解决真实复杂问题中实现知识的运用和拓展；学生交流分享，深度参与学习。
本节课的设计内容是初中信息技术教材中的((Flash引导动画制作》，此前学生学习了物体的动作补间动画和形状补间动画，但动作补间动画基本上是沿着直线运动的。通过本节课引导动画制作的学习。学生可制作物体沿任意路径运动的动画。
预设资源：
(1)课前：微视频(约5分钟)，主要介绍了什么是引导动画；从创建引导层、绘制引导线到
制作引导动画，再现了“蝶恋花”引导动画制作的实现过程。
(2)课堂：多媒体课件、作品素材
学习方法：课前自主学习，课堂协作探究
教学对象：初中二年级学生
教学环境：多媒体网络教室
教学用时：1课时(45分钟)
依据上述材料，结合“翻转课堂”的特点，完成下列任务。
(1)设计本节课的课前自主学习任务。
任务要求：有利于达成目标；覆盖知识点。
(2)设计本节课的课堂教与学活动的主要环节。答案：解析：(1)学习任务： ①什么是引导层动画
②如何创建引导层、绘制引导线
③如何将对象吸附到引导线起点和终点
具体分为基础任务和升级任务。
①基础任务要求：利用引导层动画，使蝴蝶沿引导层路径飞舞。(可多次使用蝴蝶元件，出现蝴蝶群舞的场景。)
②升级任务要求：让蝴蝶沿引导层飞舞并飞出画面，要求蝴蝶越变越小、渐渐消失。
(2)
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第3题：
欧姆定律是表示电路中电压，电流和电阻率这三个基本物理量之间关系的定律。
A对
B错
对
略 -
第4题：
从智育教育内容的角度讲，（）。
- A、幼儿教育阶段，一般应以娱乐和智力开发为主
- B、小学教育阶段，一般以进入分门别类的知识教育和奠定继续学习的基础为主
- C、初中教育阶段，一般以基础常识性知识教育和学习习惯培养为主
- D、高中教育阶段，以为大学接受高深教育做好准备为主
正确答案:A,B,C -
第5题：
课程内容应当符合学习者身心发展规律和特点，是学习者（）的有关知识和经验
- A、应该学
- B、必须学
- C、能够学
- D、需要学
- E、适宜学
正确答案:A,C,E -
第6题：
版画学习分为基础知识的学习和技法的学习，可以先学基础知识后学技法，也可以边学技法边学基础知识
正确答案:正确 -
第7题：
关于学习内容的论述正确的是（）
- A、学习内容是一定的科学知识，
- B、没有这一要素，学与教就失去了基础与前提
- C、在教学过程中，学习内容表现为促进学生增长知识的作用
- D、在教学过程中，表现为发展学生智力和进行思想政治教育的作用
正确答案:A,B,C,D -
第8题：
欧姆定律是表示电路中电压，电流和电阻率这三个基本物理量之间关系的定律。
正确答案:正确 -
第9题：
多选题课程内容应当符合学习者身心发展规律和特点，是学习者（）的有关知识和经验A应该学
B必须学
C能够学
D需要学
E适宜学
正确答案： E,D解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题初中物理某版本教科书中演示实验栏目安排的内容如图所示。该内容最适宜帮助学生学习的物理知识是（ ）。A响度
B音调
C音色
D声速
正确答案： D解析： -
第11题：
单选题以下哪种描述是错误的？（）A听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。
B听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。
C基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。
D在英语学习的起始阶段，教师应对学生出现的任何错误当场给予纠正，以使学生不走弯路。
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题从智育教育内容的角度讲，（）。A幼儿教育阶段，一般应以娱乐和智力开发为主
B小学教育阶段，一般以进入分门别类的知识教育和奠定继续学习的基础为主
C初中教育阶段，一般以基础常识性知识教育和学习习惯培养为主
D高中教育阶段，以为大学接受高深教育做好准备为主
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第13题：
简单列举初中阶段“造型·表现”学习领域的学习活动内容。答案：解析：①选择写实、变形和抽象等方式，运用造型元素和形式原理，开展造型表现活动，描绘事物，表达情感和思想。
②学习透视、色彩、构图、比例等知识，提高造型表现能力。
③学习速写、素描、色彩面、中国画和版画等表现方法，进行绘画练习。
④学习雕、刻、塑等方法，创作雕塑小品。
⑤学习漫画、动画的表现方法，并进行制作练习。
⑥选择计算机、照相机和摄像机等媒介，进行表现活动。 -
第14题：
下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基础性，’内涵的是( )。A、初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的
B、初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础
C、初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明13的发展
D、数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础答案：C解析：选项C属于初中数学课程“发展性”的含义。 -
第15题：
欧姆定律反映了电路中电压、电流和（）三个物理量之间的关系。
正确答案:电阻 -
第16题：
请你为人教版七年级上册第三单元综合性学习《感受自然》设计一则教学设计。
正确答案: 一、教学目标①热爱自然，体验自然，陶冶情操。②学会观摩。能抓住景物的主要特征，通过联想和想象，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。③通过"认养"树木、草地，培养学生与大自然进行对话，培养学生关注自然、关注环境的责任感。④学会在观察与欣赏过程中与他人交流。二、教学重点①观察自然、体验自然。②联想、想象。③表达感受、心理、体会。三、课程安排一课时四、课前准备①学生提建议，制定计划。②学生可自由结合，分组观察、体验。③走进大自然。带领学生走上嘉定山，"认养"树木、草地。④与大自然对话的同时，侧重于对自然美景的沉浸与遐想。五、活动过程①播放《神奇的大自然》录像片段，激发学生欣赏大自然的诗情画意。②分小组交流：A.你喜欢哪一个季节的画面？B.你是否喜欢这个季节，为什么？谈出自己的独特感受。③小组选出发言代表全班交流。④春、夏、秋、冬四个小组，代表发言。A.表明自己的立场，谈出自己的感受，说出缘由。B.可与意见分歧者争论，鼓励表达自己的独特感受。⑤教师小结：无论你喜欢哪个季节，都无可厚非，因为这是你自己的独特感受，他人不能代替。⑥结合嘉定山一游，小组交流：A.你"认养"了哪棵树、哪片草地，为什么要认养它？你将会怎么做？B.你"心中的美景"是怎样的？⑦全班交流。⑧学生点评，教师总结。六、活动小结学生通过有意义的"走进大自然"活动，开阔了胸襟，陶冶了情操。通过"认养"活动，学生对自然和环境更加关注。因为有了真切的感受，所以学生们有感要发，有情要抒，学生思维和课堂气氛活跃，效果极佳。同时，也引发了我们的思考：为什么以前的作文学生要么无话可说，要么假话连篇？七、学生习作（略） -
第17题：
部分电路欧姆定律是反应电路中电压、电流和电阻之间关系的定律。（）
正确答案:正确 -
第18题：
学生在不同学段的自主学习的学习动机不同，小学和初中阶段以外部动机为主，并日趋减弱，到了高中阶段，则以内部动机为主。
正确答案:错误 -
第19题：
在电路中表达电路中的电压、电流、电阻等基本的物理量的关系称（）。
- A、电功率
- B、欧姆定律
- C、基尔霍夫定律
正确答案:B -
第20题：
进度监控是指通过学生在规定时间内网上学习的章节或知识点，了解学生是否完成全部学习内容和学习的努力程度。
正确答案:正确 -
第21题：
单选题在电路中表达电路中的电压、电流、电阻等基本的物理量的关系称（）。A电功率
B欧姆定律
C基尔霍夫定律
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题电流和电路是人教版八年级《物理》上册第五章第二节内容。本节是学生在初中阶段学习电学知识的基础，是学习欧姆定律和电功率的前提。在一堂课上，杜老师设计了分组实验，以培养学生的观察和分析归纳能力，激发学生学习兴趣。如果你是杜老师，请你为本节课设计一个教学结课片段，并说明设计思路。正确答案： 总结部分：进行规范的画图示范，结合元件符号的特点，针对学生容易马虎的地方，提出画好元件符号的要求。并结合同学们的分组实验，让同学们把实物连接电路画成电路图。（可在课后让同学们练习连接电路和画电路图的小比赛。）学生经过训练，认识电路、连接电路和画电路图的能力会有较快的提高，可激发学生的兴趣。培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。布置作业：①课本动手动脑学物理1、2、3题。②回家动手练习，实验。设计思路：正确画电路图和根据电路图连接电路是学习电学的基本功，也是本节课的重难点之一，因此在教学中加强了这方面的训练。作业布置的环节，分成两个梯度，一个是基本作业起到巩固的作用，另一个是为了锻炼同学们的动手能力。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题（）是课程目标的载体，它根据课程目标以及相应年龄阶段的学习者的身心发展规律和特点而选定，是学习者应该学、能够学并适宜学的有关知识和经验。A课程目标
B课程内容
C课程组织
D课程评价
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题下列不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基础性”内涵的是（ ）。A初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的
B初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础
C初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明日的发展
D数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础
正确答案： B解析：
C项显然是属于初中数学课程“发展性”的含义。“基础性”的内涵是初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的，是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础，并为每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础。