判断题数学问题解决是运用已有的数学知识去求解问题答案的心理过程或思考活动。A 对B 错

题目
判断题
数学问题解决是运用已有的数学知识去求解问题答案的心理过程或思考活动。
A

对

B

错

相似考题

1.对于小学数学学习考评的内容,以下概括较为合理和面的是()A、数学知识与情感态度B、数学知识、学习数学的积极性、学习数学的能力C、发现问题与解决问题的能力D、数学知识与技能、发现问题与解决问题的能力、情感与态度

2.数学现实原则,是指用数学知识来解决现实中的问题,()A、错误B、正确

3.数学教学主要是数学知识(或数学活动结果)的教学。()

4.实践活动课的主要任务是让学生通过综合运用所学数学知识或方法进行一定的实践活动,如实地考察、测量、统计等,既巩固所学,又培养了学生分析问题、解决问题能力。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    小学数学问题解决的基本过程包括()。

    A、确定求解方案

    B、巩固练习

    C、总结评价

    D、感知和理解问题

    E、实施问题解答


    参考答案：ACDE

  • 第2题：

    有关主题数学教育活动设计方法的思考包括()。

    A.活动设计不完全以目标为中心，保持中等的结构化程度

    B.活动设计自然渗透幼儿在数学活中可能获取的不同领域的学习经验

    C.活动精心选择活动内容，淡化单一数学领域知识技能的教授

    D.创设认知冲突，促进幼儿数学知识的自我建构

    此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!


    答案：ABC
    解析：主题数学教育活动的设计方法：1、活动设计不完全以目标为中心，保持中等的结构化程度；2、活动设计自然渗透幼儿在数学活动中可能获取的不同领域的学习经验；3、精心选择活动内容，淡化单一数学领域知识技能的教授。创设认知冲突，促进幼儿数学知识的自我建构是活动区数学教育活动的设计方法。故选ABC。

  • 第3题：

    数学的课程目标应从知识技能、()、问题解决、以及情感态度四个方面加以阐述。

    A.数学思考

    B.数学概念

    C.数学本质

    D.数学能力


    正确答案：A

  • 第4题：

    数学课程总体目标的四个方面是知识技能、问题解决、情感态度和（ ）

    A、过程方法
    B、数学方法

    C、数学思想
    D、数学思考


    答案：D
    解析：
    选D。义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述。

  • 第5题：

    数学问题解决是运用已有的数学知识去求解问题答案的心理过程或思考活动。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    小学数学问题解决的基本过程主要包括（）。

    • A、弄清问题
    • B、回顾评价
    • C、寻求解法
    • D、研究探讨
    • E、进行解题

    正确答案:A,C,E

  • 第7题：

    能自觉地运用数学知识解释现实实际和解决实际问题的态度和能力是指数学的（）

    • A、推理能力
    • B、空间观念
    • C、统计观念
    • D、应用意识

    正确答案:D

  • 第8题：

    义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、（）、情感态度四个方面加以阐述。

    • A、计算能力
    • B、问题解决
    • C、数学思维
    • D、数学素养

    正确答案:B

  • 第9题：

    求解问题中的计算思维，要求问题求解的首要工作是（）。

    • A、把实际的运用问题转换为思维问题
    • B、把实际的运用问题转换为物理问题
    • C、把实际的运用问题转换为自动化问题
    • D、把实际的运用问题转换为数学问题

    正确答案:D

  • 第10题：

    多选题
    小学数学课外活动的功能主要有（）。
    A

    激发学生学习数学的兴趣

    B

    培养运用数学知识分析和解决实际问题的初步能力

    C

    培养良好的心理品质

    D

    拓宽学生数学视野，增长才干

    E

    渗透数学思考方法，培养思维品质


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    对于小学数学学习考评的内容，以下概括较为合理的是（）
    A

    数学知识与情感态度

    B

    数学知识、学习数学的积极性、学习数学的能力

    C

    发现问题与解决问题的能力

    D

    数学知识与技能、发现问题与解决问题的能力、情感与态度


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    生活数学观，是相对于科学数学观而言的。它是指儿童常常是通过探索他们自己的生活世界和精神世界来了解并获得数学学习的，是通过自己的大量的实践活动来获得数学知识的，是在许许多多的问题解决过程来发展自己的（）。

    正确答案： 数学认知能力
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()是数学问题解决的第一步。

    A、总结评价

    B、确定求解方案

    C、实施问题解答

    D、感知、理解问题


    参考答案：D

  • 第14题：

    下列()是应用意识的主要表现。

    A.能熟练地计算

    B.能进行逻辑推理

    C.能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略

    D.面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值。


    正确答案：CD

  • 第15题：

    《义务教育数学课程标准（2011 年版）》从四个方面阐述了课程目标，这四个目标是（ ）。


    A.知识技能、数学思考、问题解决、情感态度
    B.基础知识、基本技能、问题解决、情感态度
    C.基础知识、基本技能、数学思考、情感态度
    D.知识技能、问题解决、数学创新、情感态度

    答案：A
    解析：
    本题主要考查课标的相关知识。《义务教育数学课程标准（2011 年版）》指出，义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等四个方面加以阐述。A项正确。

    B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

  • 第16题：

    数学课程总体目标的四个方面是知识技能、问题解决、情感态度和（ ）

    A.过程方法 B.数学方法
    C.数学思想 D.数学思考

    答案：D
    解析：
    选D。义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述。##niutk

  • 第17题：

    发散思考，是一种从不同的方向、角度和途径去思考问题，探求答案，进而产生大量的不同想法，并寻求解决问题的唯一最佳途径的思考方法。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    小学数学课外活动的功能主要有（）。

    • A、激发学生学习数学的兴趣
    • B、培养运用数学知识分析和解决实际问题的初步能力
    • C、培养良好的心理品质
    • D、拓宽学生数学视野，增长才干
    • E、渗透数学思考方法，培养思维品质

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    对于小学数学学习考评的内容，以下概括较为合理的是（）

    • A、数学知识与情感态度
    • B、数学知识、学习数学的积极性、学习数学的能力
    • C、发现问题与解决问题的能力
    • D、数学知识与技能、发现问题与解决问题的能力、情感与态度

    正确答案:B

  • 第20题：

    问题解决的心理过程可以分为（）四个阶段。

    • A、准备
    • B、酝酿
    • C、思考
    • D、明朗
    • E、验证

    正确答案:A,B,D,E

  • 第21题：

    单选题
    小学数学课程目标的四个维度是：知识与技能、数学思考、问题解决、(  )。
    A

    计算能力

    B

    数学素养

    C

    数学思维

    D

    情感态度


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    求解问题中的计算思维，要求问题求解的首要工作是（）。
    A

    把实际的运用问题转换为思维问题

    B

    把实际的运用问题转换为物理问题

    C

    把实际的运用问题转换为自动化问题

    D

    把实际的运用问题转换为数学问题


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    小学数学问题解决的基本过程主要包括（）。
    A

    弄清问题

    B

    回顾评价

    C

    寻求解法

    D

    研究探讨

    E

    进行解题


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

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