一位新入职的行为分析师发现他所工作的学校尽管宣称提供的是行为分析服务，但是不重视数据，甚至还有很多老师捏造学生的教学数据，这位行为分析师最适当的做法是什么？（）A、向BACB举报这个学校。B、立即设计与数据相关的培训专题和执行系统，对学校主管和教师进行培训。C、收集教师捏造数据的证据，开除这些老师。D、招聘一些教师专门进行数据分析和总结工作。
题目
一位新入职的行为分析师发现他所工作的学校尽管宣称提供的是行为分析服务，但是不重视数据，甚至还有很多老师捏造学生的教学数据，这位行为分析师最适当的做法是什么？（）
- A、向BACB举报这个学校。
- B、立即设计与数据相关的培训专题和执行系统，对学校主管和教师进行培训。
- C、收集教师捏造数据的证据，开除这些老师。
- D、招聘一些教师专门进行数据分析和总结工作。
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第1题：
一位自诩为行为分析师的教师在网上售卖咨询服务，家长需要先微信转账付费，再通过微信接受并回答家长的问题。这位教师的做法是否恰当？（）
- A、不恰当，应该先服务后买单。
- B、不恰当，应该将线上咨询改为线下咨询。
- C、恰当，因为教师不是行为分析师，不受伦理条例制约。
- D、不恰当，教师还没有对客户进行过观察，不能在没有评估和观察的基础上提供咨询建议。
正确答案:D -
第2题：
捏造原始实验数据是学术不规范行为，但可以少量修改和剔除异常的实验数据。
正确答案:错误 -
第3题：
基于研修与教学一体化平台的校本研修，要关注：（）
- A、学校教师的研修与日常教学结合起来。
- B、学校教师的研修与自动形成教师专业发展档案结合起来。
- C、注重校内教师研修与教学资源的共建共享。
- D、为基于大数据的教师专业发展分析打下基础（数据采集）。
正确答案:A,B,C,D -
第4题：
一位家长在等候区遇到行为分析师，过去他们并不相识，只是今天在医院就诊等候区遇到了。家长向行为分析师反馈自己的孩子在家庭环境下表现出了严重的自伤行为，这位家长过去没有行为分析的学习历史，学历背景和从业经验也没有和教育或行为分析相关的履历。行为分析师花了15分钟时间向家长介绍了一些FBA的评量方法并请家长先尝试在家长做一下，并记录数据，这么做有什么问题？（）
- A、行为分析师需要慎重提供咨询和建议，家长还不具备进行FBA的胜任力，这样做会给孩子带来严重的风险。
- B、行为分析师至少应该花费2个小时进行FBA的培训，才能请家长开始着手做。
- C、行为分析师应该向家长提议由自己直接入户进行干预。
- D、家长回去干预后，可能会缺乏监督而执行错误的程序，行为分析师最好提供一个示范或演练后，再请家长开始FBA的评量。
正确答案:A -
第5题：
行为分析师在路过教室时发现他的同事小A正在体罚一名发展障碍儿童，小A正在拉扯这名儿童的耳朵，儿童看起来非常地害怕，但是没有喊叫。当行为分析师推开教室门时，小A解释道，说这名儿童耳朵痒痒，在帮孩子挠痒痒。当行为分析师走出教室躲在窗外观察时，小A又一次大力地拉扯儿童的耳朵。在这个例子中，（）
- A、行为分析师在未取得家长同意的情况下，不可以观察这名儿童和这名儿童的现场教学。
- B、行为分析师应该立即制止小A的行为，并将该行为上报至单位，收集相关材料，向BACB举证。
- C、行为分析师应该立即通知老板来现场观察，自己不宜出面。
- D、行为分析师应该先通知单位，联系该家长，向家长说明情况。
正确答案:B -
第6题：
一个行为分析师主要为孤独症谱系障碍儿童提供服务，有一次他受邀为一名10岁的患有缄默症的儿童进行干预，行为分析师认为自己不具备处理该行为的经验，于是向客户推荐了在此方面有经验的两个同事。你如何看待行为分析师的做法？（）
- A、这个行为分析师非常负责任，因为这个个案的状况以及超出了他的胜任力。
- B、这个行为分析师可以接这个个案，因为缄默症也可以通过行为分析进行干预。
- C、这个行为分析师可以接这个个案，因为行为分析师可以一边学习一边干预。
- D、这个行为分析师可以接这个个案，因为目前已经有关于缄默症的干预研究，可以借鉴文献设计干预方案。
正确答案:A -
第7题：
一个客户只支付了行为分析师直接干预的费用，那些设计教学目标、制作教学材料和整理分析数据的时长都没有被计入付费项目，而这些项目在合同中都事前注明了是计费项目。行为分析师提出，按照合同规定，客户需要支付自己更高时数的报酬。这个例子（）
- A、行为分析师的行为违反了伦理，不能在服务过程中加价。
- B、这个例子中体现了剥削关系，行为分析师有权要求客户按合同付费。
- C、教学准备和总结本应该是教师分内之事，不能归为计费项目。
- D、客户可以向BACB投诉行为分析师的行为。
正确答案:B -
第8题：
一位家长聘请了行为分析师入校为自己的孩子解决学业逃避行为，在这个过程中，学校联系行为分析师，希望行为分析师提供这名学生的学业逃避行为的数据和干预计划。行为分析师应该怎么做？（）
- A、将数据和干预计划发送给学校。
- B、先将数据和干预计划发送给学校，然后通过家长。
- C、在发送数据和干预计划前先获得家长的书面知情同意书。
- D、在发送数据和干预计划前先获得家长的口头知情同意书。
正确答案:C -
第9题：
行为分析师发现他的同事另一名行为分析师在与一名服务对象的单亲妈妈约会，行为分析师最合适的做法是尝试（）
- A、私下提醒同事要避免和客户发展出多重关系。
- B、举报同事至老板处，请机构组织伦理会议进行讨论。
- C、举报至BACB、并收集证据，请BACB进行处罚。
- D、他什么都不用做。
正确答案:A -
第10题：
在签署知情同意书之前，客户或者客户的代理人必须要理解（）
- A、行为分析服务的程序、可能出现的收益和风险、危机问题时的处理、进行数据的记录和分析的目的。
- B、行为分析服务的程序、行为分析师的大学背景、危机问题时的处理、进行数据的记录和分析的目的。
- C、行为分析服务的程序、行为分析师的大学背景、进行数据的记录和分析的目的、能够达到的理想成果。
- D、行为分析的学科历史、可能出现的收益和风险、危机问题时的处理、进行数据的记录和分析的目的。
正确答案:A -
第11题：
单选题家长对某位任课教师的教学水平十分不满，要求换任课教师，您会（）.A向家长及学生介绍这位老师的优秀之处，并能给予老师成长进步的时间和支持。同时与这位老师进行交流，帮助他提高教学水平。
B与这位老师进行交流，希望他改进教学方法
C向领导反映此事，等待解决
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题××学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，语文46分”，这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花，你的感触是什么？请从教师职业道德和义务方面分析这位教师的行为。正确答案：
(1)从教师职业道德方面分析
该教师的行为违反了教师职业道德规范。《中小学教师职业道德规范》第三项的内容是关爱学生,要求:关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;对学生严慈相济,做学生良师益友;保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
①对全体学生要“平等公正”,永远尊重每一位学生,热爱每一个学生,以心换心,以情感情,从生活上、学习上和心理上关爱每一位学生。该教师的变相体罚行为严重损害了学生的心理健康。
②对学生严慈相济关键要做到:严而有理、严而有度、严而有方、严而有恒和严中求细。
③作为一位教师,要从人格上尊重学生,懂得在人格上学生与自己是平等的。在教育教学活动中一定要把学生当做有思想,有感情,懂得善恶的人来看待,决不能挖苦、训斥、打骂和体罚,要保护好学生的自尊心,对他们的学习成绩要客观公正的评价,对他们以诚相见,以朋友相知,与他们建立真正的师生感情。
(2)从教师的义务方面分析
教师应当履行“关心、爱护学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”的义务。学生和教师的地位在法律上是平等的,都是国家公民的一部分。教师在教育教学过程中应当尊重学生、关心爱护学生。应公正地对待每一个学生,促进其德智体等方面全面发展;必须树立尊重学生人格和尊严的法制观念,帮助学生形成健康完善的人格,不得以任何方式侵犯学生的正当利益。解析： 暂无解析 -
第13题：
一位行为分析师发现他的同事未经家长同意和授权便肆意惩罚学生，例如让学生看着一个地方眼睛不许动，单脚罚站10分钟等。行为分析师立即向单位主管报告了同事的行径，并建议主管回看录像，召开会议正式讨论这个问题。这个行为分析师遵循了伦理的哪项核心原则？（）
- A、真诚
- B、不伤害
- C、追求卓越
- D、接受责任
正确答案:B -
第14题：
当有学生在课堂上讽刺挖苦其他学生或老师时，教师恰当的做法是：想办法把“讽刺挖苦的行为和讽刺挖苦的学生区分开来”，让这位学生相信：尽管他的讽刺挖苦行为不可接受，但教师仍然关心他。
正确答案:正确 -
第15题：
校长请学校的行为分析师为自己提供督导，这位行为分析师受聘于学校，主要负责教师的培训、教学质量监督。行为分析师拒绝了校长的邀请，因为这样做会陷入角色冲突。行为分析师的做法是否恰当？（）
- A、恰当，校长是行为分析师的上级，行为分析师不可以为自己的上级或老板提供督导。
- B、不恰当，行为分析师可以为同事提供督导，而且在一个学校，方便进行现场督导。
- C、不恰当，行为分析师有义务为同事提供帮助。
- D、恰当，行为分析师应该把正式工作和兼职工作分开。
正确答案:A -
第16题：
一个学生在过去经常会出现逃避行为，逃避行为受关注功能所维持，在行为分析师介入干预计划后，逃避行为降到零，并且维持效果也很好。在一年之后，这名学生又出现了高频的自伤行为，在教师向行为分析师报告自伤行为可能也是受关注维持的，行为分析师计划再次使用之前的行为干预计划。这样做是否恰当？（）
- A、恰当，因为行为分析师对这名客户有过成功的干预经验。
- B、不恰当，因为现在的行为是自伤行为，行为形态发生了变化。
- C、恰当，因为教师每天接触学生，非常了解学生，教师的话具有说服力。
- D、不恰当，新的时间新的行为必须要重新进行功能性行为评估。
正确答案:A -
第17题：
一位新入职的行为分析师发现他所工作的学校尽管宣称提供的是行为分析服务，但是恰恰相反，真正的学校工作中几乎都是打着ABA的幌子开展其他没有循证实践支持的服务。行为分析师向老板劝谏无效后，计划向BACB提出投诉。行为分析师在给BACB的投诉要点中需注明该机构的什么问题？（）
- A、机构没有依据科学知识为客户提供服务。
- B、机构过度追求盈利，忽视了教学效果。
- C、机构的同事缺乏伦理文化。
- D、机构的管理混乱，需要组织行为管理学的介入
正确答案:A -
第18题：
一位行为分析师正在进行自伤行为的功能分析，行为分析师教授两位研究生在教室情境下收集数据，一位研究生担任主要的数据收集者，另一位学生来收集IOA，这位行为分析师（）
- A、可以通过查看视频资料来检核两位研究生的数据记录。
- B、可以派出另一组学生来做同样的工作以比对数据。
- C、可以请两位研究生一起讨论，以确定准确的数据。
- D、只需要请一位研究生记录数据。
正确答案:A -
第19题：
行为分析师Mike遭到了家长的投诉，因为Mike没有出具儿童的月度数据追踪表和图给家长，家长以此质问Mike所在的学校，要求必须提供数据记录。Mike觉得很委屈，并向家长说明由于行为分析师承担了大量的个案，不仅是自己，同事们也都不会为所有孩子制作月度数据追踪表和图。Mike的回应（）
- A、不符合伦理要求，教学决策必须以数据为依据。
- B、是合理的，行为分析师应该把更多时间花在直接干预服务上。
- C、是合理的，和同事们的做法相一致。
- D、是Mike个人的问题，和机构的伦理文化五关。
正确答案:A -
第20题：
行为分析师决定要开设一个家长工作坊来发展客户，在工作坊培训时行为分析师向前来参加培训的家长说道，孤独症儿童必须接受认证行为分析师提供的服务。（）
- A、合适，因为行为分析服务是经过循证实践支持的服务。
- B、是一个错误引导行为和非伦理行为，行为分析师提供服务不是必备条件。
- C、合适，这是一个负责任的陈述。
- D、合适但并不一定有效，认证行为分析师提供的服务更优质。
正确答案:B -
第21题：
一个学生经常会把老师们的文件夹打开，然后把纸张、文件从窗户抛到楼下去，老师们都脑壳疼，向行为分析师求助。行为分析师发现这名学生的档案中以前也有这个行为的记录，还有干预方案，行为分析师把干预方案给老师，让老师们尝试介入。行为分析师的做法恰当吗？（）
- A、不恰当，同样的行为可能随着时间和情境的改变功能也会改变，需要重新进行功能性行为评估。
- B、恰当，因为这样省时间，可以尽快解决问题。
- C、不恰当，行为分析师只能使用自己完成的功能性行为评估做参考。
- D、恰当，这只是学生的故技重施，不妨先试试是否有效。
正确答案:A -
第22题：
有些学校在计算班级成绩时，不把那些分数特别低的同学纳入统计名单，甚至有些老师还让这些同学的父母带他们去医院测智商。对学校的做法和教师的行为，你怎么看？
正确答案: 学校不把分数特别低的同学纳入统计名单，部分教师让家长带学生去医院测智商的做法更是对学生人格的侮辱，会给学生带来严重的心理伤害，非常不利于学生的成长。
当前，很多学校过分关注学生的成绩，学生学习成绩的高低成为学校、家长以及社会评价他们成败得失的标准。在唯分数论的大背景下，一些学校为了提升自身品牌形象，吸引更多生源，所以不把分数低的学生纳入统计名单。这种行为一方面有违教育的宗旨，另一方面也伤害了成绩落后学生的自尊心，会导致青少年产生强烈的挫败感，不仅在学习上失去信心，也会对学校生活失去兴趣，甚至会让学生产生轻生的念头。
而有些老师的行为更为过分，让这些同学的父母带他们去医院测智商，严重违背了教师的基本职业素养，这一行为是必须受到谴责的。
学校是教书育人的地方，是孩子健康成长的摇篮。学校、教师、家长三方应该共同努力，为孩子的健康成长创造丰富的土壤。首先，要做好教书与育人的工作，学校必须进行教育改革，除了教出成绩的学生外，还要重视学生的个性化辅导，培育出德、智、体、美全面发展的学生。其次，教师作为人类灵魂的工程师，要践行“身正为师，学高为范”，展现高尚的道德情操，同时对学生的评价要多元化，更不能贬低和辱骂孩子。最后，家长应该多关心孩子，多和孩子进行思想上的交流，给孩子更多的鼓励，给孩子创造健康、温馨的成长环境。 -
第23题：
判断题当有学生在课堂上讽刺挖苦其他学生或老师时，教师恰当的做法是：想办法把“讽刺挖苦的行为和讽刺挖苦的学生区分开来”，让这位学生相信：尽管他的讽刺挖苦行为不可接受，但教师仍然关心他。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析