一位行为分析师正在进行自伤行为的功能分析，行为分析师教授两位研究生在教室情境下收集数据，一位研究生担任主要的数据收集者，另一位学生来收集IOA，这位行为分析师（）A、可以通过查看视频资料来检核两位研究生的数据记录。B、可以派出另一组学生来做同样的工作以比对数据。C、可以请两位研究生一起讨论，以确定准确的数据。D、只需要请一位研究生记录数据。

第1题：

场面监视雷达的记录回放系统可以回放（）。

• A、雷达视频数据
• B、目标数据
• C、操作席位的操作行为
• D、以上全对

第2题：

某硕士研究生在就读期间，将实验数据故意藏匿，在毕业后转考其他单位博士研究生再将数据进行整理发表。

第3题：

校长请学校的行为分析师为自己提供督导，这位行为分析师受聘于学校，主要负责教师的培训、教学质量监督。行为分析师拒绝了校长的邀请，因为这样做会陷入角色冲突。行为分析师的做法是否恰当？（）

• A、恰当，校长是行为分析师的上级，行为分析师不可以为自己的上级或老板提供督导。
• B、不恰当，行为分析师可以为同事提供督导，而且在一个学校，方便进行现场督导。
• C、不恰当，行为分析师有义务为同事提供帮助。
• D、恰当，行为分析师应该把正式工作和兼职工作分开。

第4题：

一位新入职的行为分析师发现他所工作的学校尽管宣称提供的是行为分析服务，但是不重视数据，甚至还有很多老师捏造学生的教学数据，这位行为分析师最适当的做法是什么？（）

• A、向BACB举报这个学校。
• B、立即设计与数据相关的培训专题和执行系统，对学校主管和教师进行培训。
• C、收集教师捏造数据的证据，开除这些老师。
• D、招聘一些教师专门进行数据分析和总结工作。

第5题：

一位行为分析师主要从事焦点行为干预，以下哪种情况下可以考虑终结服务关系？（）

• A、客户的自伤行为已经降到基线期的50%。
• B、客户的口语提要求行为频次和丰富度已经趋近同伴了。
• C、客户的攻击性行为已经降到了基线期的10%。
• D、客户已经能在干预教室独立如厕。

第6题：

行为分析师Mike遭到了家长的投诉，因为Mike没有出具儿童的月度数据追踪表和图给家长，家长以此质问Mike所在的学校，要求必须提供数据记录。Mike觉得很委屈，并向家长说明由于行为分析师承担了大量的个案，不仅是自己，同事们也都不会为所有孩子制作月度数据追踪表和图。Mike的回应（）

• A、不符合伦理要求，教学决策必须以数据为依据。
• B、是合理的，行为分析师应该把更多时间花在直接干预服务上。
• C、是合理的，和同事们的做法相一致。
• D、是Mike个人的问题，和机构的伦理文化五关。

第7题：

在签署知情同意书之前，客户或者客户的代理人必须要理解（）

• A、行为分析服务的程序、可能出现的收益和风险、危机问题时的处理、进行数据的记录和分析的目的。
• B、行为分析服务的程序、行为分析师的大学背景、危机问题时的处理、进行数据的记录和分析的目的。
• C、行为分析服务的程序、行为分析师的大学背景、进行数据的记录和分析的目的、能够达到的理想成果。
• D、行为分析的学科历史、可能出现的收益和风险、危机问题时的处理、进行数据的记录和分析的目的。

第8题：

行为分析师在家居环境下进行研究，在收集收据时（）

• A、要记录研究被试的所有操作性行为。
• B、记录目标行为以与目标行为相关的事件。
• C、只记录研究被试的好行为。
• D、只记录研究者感兴趣的行为。

第9题：

检测记录要注意的事项有：（）

• A、各类记录不能有缺项；
• B、凡是需要用数据记录的项目不能用文字替代；
• C、数据后应注明单位；
• D、非电和交流电量数据要精确到小数点后一位，直流电量数据要精确到小数点后两位。

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

某研究生A面临毕业，可是实验数据尚未完成，此时有另一博士生做相近实验，愿意以一定金额报酬将数据给研究生A，这种行为是否可行？（）

• A、可以。因为数据是真实的，只要双方愿意
• B、不可以。违反了学术道德规范
• C、无所谓，只要当事人愿意就可以

第14题：

对数据的解释，最准确的是（）。

• A、数据就是信息，数据是客观规律的记录
• B、数据是客观实体属性的反映，是一组表示数量、行为和目标，可以记录下来加以鉴别的符号
• C、数据是信息的载体，信息是数据的灵魂‘
• D、数据是一组表示数量、行为和目标，可以记录下来加以鉴别的符号

第15题：

一位家长在等候区遇到行为分析师，过去他们并不相识，只是今天在医院就诊等候区遇到了。家长向行为分析师反馈自己的孩子在家庭环境下表现出了严重的自伤行为，这位家长过去没有行为分析的学习历史，学历背景和从业经验也没有和教育或行为分析相关的履历。行为分析师花了15分钟时间向家长介绍了一些FBA的评量方法并请家长先尝试在家长做一下，并记录数据，这么做有什么问题？（）

• A、行为分析师需要慎重提供咨询和建议，家长还不具备进行FBA的胜任力，这样做会给孩子带来严重的风险。
• B、行为分析师至少应该花费2个小时进行FBA的培训，才能请家长开始着手做。
• C、行为分析师应该向家长提议由自己直接入户进行干预。
• D、家长回去干预后，可能会缺乏监督而执行错误的程序，行为分析师最好提供一个示范或演练后，再请家长开始FBA的评量。

第16题：

一位行为分析师正在攻读应用行为分析的博士，在课余她也承担了一些付费的行为分析服务工作以积攒学费和生活费。由于这名行为分析师工作态度认真负责，家长将这名行为分析师主推介给了许多有需求的家长，现在这么行为分析师应该怎么做？（）

• A、接受这些新的邀约，因为这些家长需要行为分析师的帮助。
• B、规划好自己的学业和工作时间，在时间精力富余的情况下接受部分新的工作邀约。
• C、不能接受这些邀约，不能经由家长推介接受新工作，以免发展成多重关系。
• D、接受这些新的邀约，既可以积攒经验又可以解决学费问题。

第17题：

一位孤独症儿童家长被家长全体奉为救世主，救世主经常接到家长们的电话咨询。有一次救世主在电话中推荐另一位家长给孩子安排每日3小时的一对一个训才有效，这位救世主没有见过孩子，只是在电话中听妈妈介绍了孩子的情况以及目前的安置方式，妈妈听到后很着急，质疑行为分析师目前对孩子的教学安置方式。行为分析师发现这位救世主也在经营行为分析服务的生意，目前正在推广一对一的高密度服务计划，并且收费惊人。（）

• A、这位救世主是从过来人的身份从家长的角度考虑为题，无可厚非。
• B、这位救世主的行为非常不负责任，行为分析师需要向家长说明，所有的教学决策均需建立在评估和数据的基础上，并向家长提供目前安置方式的数据支持。
• C、行为分析师可以立即结束服务关系，让家长听从救世主的安排。
• D、行为分析师要告诉家长这位救世主有所企图，不要让家长掉入陷阱。

第18题：

一位家长聘请了行为分析师入校为自己的孩子解决学业逃避行为，在这个过程中，学校联系行为分析师，希望行为分析师提供这名学生的学业逃避行为的数据和干预计划。行为分析师应该怎么做？（）

• A、将数据和干预计划发送给学校。
• B、先将数据和干预计划发送给学校，然后通过家长。
• C、在发送数据和干预计划前先获得家长的书面知情同意书。
• D、在发送数据和干预计划前先获得家长的口头知情同意书。

第19题：

以下哪一个选项是错误的？（）

• A、行为分析师是一个职业，在下班后，行为分析师的日常生活不受BABC伦理条例约束。
• B、行为分析师和客户在工作关系之外可以以朋友相处。
• C、行为分析师不论在工作时间之内还是之外都需要遵循BACB伦理条例规范。
• D、行为分析师在日常情境下所受的伦理挑战没有工作情境下多。

第20题：

关于网站分析师的分工，以下说法正确的是：（）

• A、网站分析师具备数据处理和分析能力即可
• B、网站分析师除了具备数据处理，还需要分析能力、商业敏感度、沟通能力
• C、网站分析师不需要参与业务需求收集
• D、网站分析师撰写数据分析报告，优化的流程不用监测

第21题：

研究生在离校时，为方便今后的研究工作，经（）许可可以复印记录实验设计、操作过程、研究内容、实验结果和数据的记载本、其它记录资料以及相关材料，但要签定复印与使用的有关协议，保证不能泄露。

• A、学校
• B、学院
• C、导师
• D、所在研究组

第22题：

第23题：