教师在讲解文言虚词“以”的用法及意义时，让学生在笔记本上进行总结。以下笔记中“以”的用法归纳不正确的一项是（）。A、扶苏以数谏故，上使外将兵。（介词，介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”）B、魏武将见匈奴使，自以形陋。（连词，表转折关系，可译为“却”）C、遂许先帝以驱驰。（介词，表示动作行为的方式，可译为“把”“拿”“用”等）D、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（连词，表示结果，可译为“以至”“因而”）
题目
教师在讲解文言虚词“以”的用法及意义时，让学生在笔记本上进行总结。以下笔记中“以”的用法归纳不正确的一项是（）。
- A、扶苏以数谏故，上使外将兵。（介词，介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”）
- B、魏武将见匈奴使，自以形陋。（连词，表转折关系，可译为“却”）
- C、遂许先帝以驱驰。（介词，表示动作行为的方式，可译为“把”“拿”“用”等）
- D、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（连词，表示结果，可译为“以至”“因而”）
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第1题：
“齐侯以诸侯之师侵蔡。”中“以”的词性和意义或用法是()
A、动词，可译为“率领”
B、介词，可译为“率领”
C、介词，替
D、动词，认为
参考答案：B
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第2题：
“请以遗之。”中“以”词性是介词，可译为是“把”。()
参考答案：正确
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第3题：
“请以遗之。”中“以”的词性是连词，可译为是“把”。()
参考答案：错误
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第4题：
“君子不以言举人，不以人废言。”里的“以”字的词性和意义是()
A、连词，为了
B、连词，因为
C、介词，因为
D、介词，为了
参考答案：C
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第5题：
教师指导学生归纳文言虚词“以”的用法和意义，下列解释正确的是（ ）。
A.属予作文以记之 连词，表示目的，意思是：“来”
B.以君之力，曾不能损魁父之丘 介词，意思是“因为”
C.咨臣以当世之事 介词，意思是“以为”
D.物以类聚，人以群分 介词，意思是“凭借”答案：A解析：知识点:对文言虚词“以”字用法的掌握。
“以”字在初中语文教材文言文篇目中出现的频率较高，其含义和用法归纳起来有以下几种：
一、作动词，可译为“认为、以为”；
二、介词，相当于“用”；
三、介词，相当于“把、拿”；
四、介词，可译成“因、因为”；
五、有时与“是”连用为“是以”或“以是”，可理解为“因此”；
六、介词，可译为“凭借”；
七、介词，相当于“从、由”；
八、介词，译为“按照”；
九、连词，相当于“用来、以便”；
十、连词，表示顺承，相当于“而”，也可不译；
十一、连词，译为“以致”；
十二、通“已”，已经。
A项：在此句中“以”字做连词，表示目的，意思是：“来”。当选。
B项：在此句中“以”字做介词，意思是“凭借”。排除。
C项：在此句中“以”字做介词，意思是“拿，用”。排除。
D项：在此句中“以”字做介词，意思是“按照”。排除。 -
第6题：
诚宜（），以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
正确答案:开张圣听 -
第7题：
教师指导学生归纳文言虚词"以"的用法和意义，下列解释正确的是（）。
- A、属予作文以记之以：连词，表示目的，意思是"来"
- B、以君之力，曾不能损魁父之丘以：介词，意思是"因为"
- C、咨臣以当世之事以：介词，意思是"以为"
- D、物以类聚人以群分以：介词，意思是"凭借"
正确答案:A -
第8题：
将下面一段文言文翻译成现代汉语 臣亮言：先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
正确答案:翻译：臣诸葛亮上言：先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世了。现在天下已分成魏、蜀、吴三国，蜀国人力疲惫，物力又很缺乏，这确实是国家危急存亡的关键时刻。然而，侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将土在疆场上舍身作战，这都是因为追念先帝在世时对他们的特殊待遇，想报效给陛下啊。陛下确实应该广泛地听取群臣的意见，发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士们的气概；不应该随随便便地看轻自己，言谈中称引譬喻不合大义（说话不恰当），以致堵塞忠臣进谏劝告的路径。 -
第9题：
单选题教师指导学生归纳文言虚词“以”的意义，下列解释不正确的是（）。A扶苏以数谏故，上使外将兵。（介词，介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。）
B魏武将见匈奴使，自以形陋。（连词，表转折关系，却）
C遂许先帝以驱驰。（介词，表示动作行为的方式，可译作“把”“拿”、“用”等。）
D不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（连词，表示结果，可译作“以至”‘“因而”。）
正确答案： C解析： 魏武将见匈奴使，自以形陋。“以”还可作动词（属于实词）用，可译为“认为”。 -
第10题：
单选题教师在讲解文言虚词“以”的用法及意义时，让学生在笔记本上进行总结。以下笔记中“以”的用法归纳不正确的一项是（）。A扶苏以数谏故，上使外将兵。（介词，介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”）
B魏武将见匈奴使，自以形陋。（连词，表转折关系，可译为“却”）
C遂许先帝以驱驰。（介词，表示动作行为的方式，可译为“把”“拿”“用”等）
D不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（连词，表示结果，可译为“以至”“因而”）
正确答案： A解析： B项，“魏武将见匈奴使，自以形陋”中“以”作动词（属于实词）用，译为“认为”。 -
第11题：
单选题教师在讲解《劝学》一文时，对“君子博学而日参醒乎己”这句话进行了解说。下列选项中说法正确的一项是（）。A“而”表示并列关系，可译为“又”
B“而”表示承接关系，可译为“就”
C“而”表示递进关系，可译为“并且”
D“而”表示修饰关系，可不译
正确答案： A解析： 题干中的“而”是递进关系，译为“君子广泛地学习，并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行”。 -
第12题：
单选题教师指导学生归纳文言虚词"以"的用法和意义，下列解释正确的是（）。A属予作文以记之以：连词，表示目的，意思是来
B以君之力，曾不能损魁父之丘以：介词，意思是因为
C咨臣以当世之事以：介词，意思是以为
D物以类聚人以群分以：介词，意思是凭借
正确答案： A解析： 本题考查的是文言文中的虚词用法。B项中的"以"为"介词，凭借"。C项中的"以"为"介词，拿，用"。D项中的"以"为"介词，按照"。故选择A项。 -
第13题：
诸葛亮在《出师表》中劝诫后主“不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路。”()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第14题：
“上食埃土，下饮黄泉”与“扶苏以数谏故，上使外将兵”都存在方位名词做状语的情况。()
参考答案：正确
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第15题：
下面是方位名词做状语的例子的是()
A、“而相如廷叱之。”
B、“月攘一鸡”
C、“上食埃土，下饮黄泉”
D、“扶苏以数谏故，上使外将兵。
参考答案：CD
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第16题：
介词“与”的用法主要有()。A、引进动作的服务对象，可译为“为”、“替”、“给”
B、引进动作行为的参与者，可译为“跟”、“同”
C、引进比较的对象，可译为“跟”或“跟……相比”
D、引进比较的对象，可译为“为”、“替”、“给”
正确答案:ABC
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第17题：
教师指导学生归纳文言虚词“以”的用法和意义，下列解释正确的是（ ）。A、属予作文以记之连词，表示目的，意思是“来”
B、以君之力、曾不能损魁父之丘介词，意思是“因为”
C、咨臣以当世之事介词，意思是“以为”
D、物以类聚人以群分介词、意思是“凭借”答案：A解析：本题考查的是文言文中的虚词用法。B项中的“以”为“介词，凭借”。C项中的“以”为“介词，拿，用”。D项中的“以”为“介词，按照”。故选择A选项。 -
第18题：
下列各句中“以”可译为“用”、“拿”的句了是（）
- A、愿以十五城请易壁
- B、相如得以颈血溅大王矣
- C、盖以律非故杀
- D、分子以财谓之惠
- E、以能气闻于诸侯
正确答案:A,B,D -
第19题：
教师在讲解《劝学》一文时，对“君子博学而日参醒乎己”这句话进行了解说。下列选项中说法正确的一项是（）。
- A、“而”表示并列关系，可译为“又”
- B、“而”表示承接关系，可译为“就”
- C、“而”表示递进关系，可译为“并且”
- D、“而”表示修饰关系，可不译
正确答案:C -
第20题：
教师指导学生归纳文言虚词“以”的意义，下列解释不正确的是（）。
- A、扶苏以数谏故，上使外将兵。（介词，介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。）
- B、魏武将见匈奴使，自以形陋。（连词，表转折关系，却）
- C、遂许先帝以驱驰。（介词，表示动作行为的方式，可译作“把”“拿”、“用”等。）
- D、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（连词，表示结果，可译作“以至”‘“因而”。）
正确答案:B -
第21题：
单选题某老师在讲解《陈涉世家》一文后，让学生归纳实词“令”的意义，下列解释不正确的是（ ）。A又间令吴广之次所旁丛祠中（令：动词，可译为“到”）
B令辱之（令：动词，可译为“让”“使”）
C召令徒属（令，动词，可译为“号令”）
D陈守令皆不在（令：名词，指“县令”）
正确答案： C解析：
A项“令”是“派遣、命令、指使”的意思。全句翻译为：（陈胜）又暗中指使吴广到军队驻地旁边丛林里的神庙中。 -
第22题：
单选题“扶苏以数谏故，上使外将兵”（《史记·陈涉世家》），句中省略的是（ ）。A主语
B谓语
C宾语
D兼语
正确答案： D解析：
“上使外将兵”中动词“使”后面省略了宾语，完整的句子应为“上使扶苏外将兵”，这句话的意思是：扶苏因为多次进谏的缘故，皇帝派他在外面带兵。 -
第23题：
单选题下列选项不是“则”字用法的一项是（ ）。A表示顺承关系，可译为“有”“就是”“就是因为”等。
B表示转折关系，可译为“可是”“反而”“却”。
C表示假设关系，相当于“那么”“就”。
D连接词与词、词组与词组，从对举中表示选择，可译为“或者”“还是”等。
正确答案： C解析：
D项，“则”连接词与词、词组与词组，从对举中表示选择时，相当于“就”，如“学而不思则罔，思而不学则殆”。