以下不属于高中语文选修课教学特点的一项是()。
第1题:
第2题:
关于大学生的自主性,说法错误的是()。
第3题:
学校规定学生必须在若干课程中选择学习一门或几门的课程,称为()。
第4题:
以下哪一项不属于学校心理学的“三层次介入”的内容?()
第5题:
由政府或学校规定,学生必须学习而且要达到规定标准的课程叫做()
第6题:
某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段,从学校提供开设的选修课程中,学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统,学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息,教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。学校选课管理系统开发的基本要求中,不需要考虑的是()。
第7题:
以下关于《普通高中语文课程标准(实验)》高中语文教学与学习指导总建议说法不正确的一项是()。
第8题:
积极倡导自主、合作、探究的学习方式
学生在学习中,充分发挥主动性,创造性地使用教材和其他有关资料
教师要努力适应课程改革的需要,继续学习,更新观念,丰富知识,提高自身文化素养
教师应从学生的需要出发,按照学校的规划,积极开设选修课,充分利用本校本地区的课程资源,拓宽学生的学习空间
第9题:
对
错
第10题:
对
错
第11题:
教学内容的拓展性
学生学习的自主性
学校选择的灵活性
学校组织的专题性
第12题:
必修课程
选修课程
限定选修课程
自由选修课程
第13题:
一般说来,选择教育组织形式需要考虑的因素包括()。
第14题:
某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段,从学校提供开设的选修课程中,学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统,学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息,教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。以下对学生选课管理系统的特征描述中,错误的是()。
第15题:
不规定选择范围,允许学生在学校开设的所有课程中选择学习的课程,称为选修课程。
第16题:
学生会组织是()
第17题:
以下四位教师关于高中语文选修课的说法及处理正确的一项是()。
第18题:
不受教学计划和学校围墙的限制,凡是符合教育要求、有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展,说的是课外活动的()特点。
第19题:
选修课是由学校指定必须选择学习的课程。
第20题:
对
错
第21题:
选择做真正有价值的事
自愿选择是否加入社团
根据自己兴趣选修课程,学校排的课表可以忽略
可以自主进行社会实践
第22题:
对
错
第23题:
高中语文应以必修课为主,选修课作为学生的课外读物即可
学习选修课,会增加学生的负担,学生把必修课的内容学习透彻就够了
选修课中的小说与戏剧其实根本没必要设计,必修课已经有了,所以学生可以不必进行学习
选修课的内容和必修课的内容既有互补义有重叠关系,但是选修课有其自己独特之处,一定要让学生进行重视,但为了减轻学生负担,可选择让学生自学