教师为了帮助学生更完整地理解“蚓无爪牙之利,筋骨之强”这句话的语法与语义,举了以下例子,让学生找出有相同语法现象的一项()。
第1题:
在学习《木兰诗》中"问女何所思,问女何所忆"时,教师讲解了"何"作为宾语前置的倒装用法。学生请教师再举一些相同用法的例子,下列语句中,不适合举例的是()。
第2题:
翻译:蚓无爪牙之利,筋骨之强。
第3题:
下列各句加着重号的字与括号中的字有假借关系的是()
第4题:
教师在讲授语言现象中的儿化音时,为了让学生更加清晰地理解,为学生列举了以下例子,但有一项是不符合要求的,请帮这位老师指出来()。
第5题:
教师在讲授刘禹锡的《陋室铭》中“何陋之有”一句时,提到了宾语前置的句法现象,并准备列举其他宾语前置的句式为例,引导学生掌握这类句式的特点。以下不适合被选用的是()。
第6题:
在学习完《劝学》后,教师为了让学生理解"木直中绳,鞣以为轮"句式的特点,又为学生列举了以下例子,其中符合要求的一项是()。
第7题:
而今安在哉
客有吹洞箫者
孟德之困于周郎
月出于东山之上
第8题:
第9题:
月出于东山之上
扣舷而歌之
客有吹洞箫者,倚歌而和之
肴核既尽,杯盘狼藉
第10题:
治学要广博
治学要定向
治学要持恒
治学要专一
第11题:
第12题:
苟以天下之大,而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。(《六国论》)
冠者五六人,童子六七人。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)
晋军函陵,秦军汜南。(《烛之武退秦师》)
蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《劝学》)
第13题:
教师在讲解朗读技巧时,为了让学生充分理解普通话里的轻声词,特为学生列举了以下例子,但其中只有一项是符合要求的,请指出()。
第14题:
翻译:此非孟德之困于周郎者乎?
第15题:
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
第16题:
在学习完《出师表》后,教师为了让学生理解"咨臣以当世之事"这种句式,又为学生举了以下例子,其中符合要求的一项是()。
第17题:
教师在为学生讲授会意字时,为帮助学生理解,特举了以下例子,其中不符合要求的一项是()。
第18题:
教师在讲解《小石潭记》中“潭西南而望”中“西南”的用法时,为了帮助学生理解“名词作状语”这一词类活用现象,举了以下例子,其中不恰当的一项是()。
第19题:
道之所存,师之所存也
句读之不知,惑之不解
不拘于时,学于余
吾从而师之
第20题:
古之人不余欺也
吾长见笑于大方之家
客有吹洞箫者
石之铿然有声者
第21题:
子何恃而往
蚓无爪牙之利,筋骨之强
时不我待
未之有多见也
第22题:
①②③/④/⑤⑦/⑥⑧
①②⑤/④⑥/⑦⑧/③
①②⑦/③⑤/④⑥/⑧
①②⑦/③④⑤/⑥⑧
第23题: