《孟子二章》(《得道多助,失道寡助》与《生于忧患,死于安乐》)有一道课后练习题:“这两篇短文的论点分别是什么?他们提出、阐述论点的方式有什么相同之处和不同之处?”对该练习的设计意图,分析正确的是()。A、启发学生了解作者的写作风格B、引导学生学习散文的写法C、引导学生对两篇课文进行比较阅读D、引导学生总结理论知识

题目

《孟子二章》(《得道多助,失道寡助》与《生于忧患,死于安乐》)有一道课后练习题:“这两篇短文的论点分别是什么?他们提出、阐述论点的方式有什么相同之处和不同之处?”对该练习的设计意图,分析正确的是()。

  • A、启发学生了解作者的写作风格
  • B、引导学生学习散文的写法
  • C、引导学生对两篇课文进行比较阅读
  • D、引导学生总结理论知识

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  • 第1题:

    下列名言与作者的对应关系不正确的一项是( )。

    A. “朝闻道,夕死可矣。”——孔子
    B. “生于忧患,死于安乐。”___孟子
    C. “天行有常,不以尧存,不以桀亡。”——荀子
    D. “兼相爱,交相利。”一老子

    答案:D
    解析:
    “兼相爱,交相利”是墨家法律观的核心,墨家以“兼爱”和“交利”为标准衡量各国的法律 制度、评价各家的思想学说,并主张将这两个标准贯彻到立法、司法之中。“兼相爱”是针对“别相恶”而言,指 不分亲疏、贵贱、贫富,一视同仁地爱所有的人。“交相利”是针对“交相贼”而言,主张人们互相帮助,共谋福 利,反对互相争夺。这句名言由墨家学派的创始者墨子提出,而不是老子。故D项说法错误,应选。

  • 第2题:

    “得道多助,失道寡助”是谁的观点?


    正确答案: “得道多助,失道寡助”是孟子的观点。

  • 第3题:

    “生于忧患而死于安乐”这一名言的作者是()。

    • A、孟子
    • B、王充
    • C、范仲淹
    • D、程颢

    正确答案:A

  • 第4题:

    《得道多助,失道寡助》中‘人和’的实质是什么?


    正确答案:“人和”的实质是得道。

  • 第5题:

    “生于忧患”的下一句是“死于安乐”。


    正确答案:正确

  • 第6题:

    孟子在《得道多助,失道寡助》中反复强调,作战中取胜最重要的条件是什么?


    正确答案:孟子在《得道多助,失道寡助》中反复强调,作战中取胜最重要的条件是“人和”。

  • 第7题:

    “生于忧患,而死于安乐也”出自()。

    • A、《国语》
    • B、《庄子》
    • C、《论语》
    • D、《孟子》

    正确答案:D

  • 第8题:

    单选题
    “生于忧患”、“死于安乐”出自()。
    A

    《论语》

    B

    《庄子》

    C

    《孟子》

    D

    《五代史伶官传序》


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    孟子在《得道多助,失道寡助》中反复强调,作战中取胜最重要的条件是什么?

    正确答案: 孟子在《得道多助,失道寡助》中反复强调,作战中取胜最重要的条件是“人和”。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    《得道多助,失道寡助》中‘人和’的实质是什么?

    正确答案: “人和”的实质是得道。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    “得道多助,失道寡助”的修辞手法是()。
    A

    对偶

    B

    排比

    C

    比喻

    D

    顶真


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    “生于忧患而死于安乐”这一名言的作者是()。
    A

    孟子

    B

    王充

    C

    范仲淹

    D

    程颢


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    孟子强调生于忧患,死于安乐”。王安石有曰豪华尽出成功后,逸乐安知与祸双”。这些思想表明

    A.安乐与逸乐不是人的追求
    B.享乐主义具有危害性
    C.要反对金钱至上的拜金主义
    D.必须走出个人主义的误区

    答案:B
    解析:
    本题考核的知识点是:享乐主义人生观。
    【正确分析】题干引自《孟子·告子下》以及王安石的《言事书》,两句话都表达了享乐主义人生观的弊端。享乐主义人生观是一种把享乐作为人生目的的人生观,主张人生的唯一目的和全部内容就在于满足感官的需求与快乐。人们在辛勤劳作之后享受生活,这是正省的需要,是有利于经济社会发展的。然而,如果把享乐尤其是感官的享乐变成人生的唯一目的,作为一种“主义”去诠释人生的全部意义,则是对人的需要的一种偏狭理解,由此确立的人生目的是不正确的。因此,本题的正确答案是B选项。
    【干扰分析】A选项表述不准确,安乐也是人的追求,但不是人的唯一追求。CD选项不符合题意。

  • 第14题:

    “生于忧患”、“死于安乐”出自()。

    • A、《论语》
    • B、《庄子》
    • C、《孟子》
    • D、《五代史伶官传序》

    正确答案:C

  • 第15题:

    “得道多助,失道寡助”的修辞手法是()。

    • A、对偶
    • B、排比
    • C、比喻
    • D、顶真

    正确答案:A

  • 第16题:

    在学习完《孟子二章》的《生于忧患死于安乐》一章后,教师指导学生按照文章的论证思路进行背诵。这体现了阅读教学程序中的()环节。

    • A、引导
    • B、感知
    • C、运用
    • D、综合

    正确答案:C

  • 第17题:

    《孟子》中“生于忧患”的下一句是“死于安乐”。


    正确答案:正确

  • 第18题:

    生于忧患,()。(《孟子》)


    正确答案:死于安乐

  • 第19题:

    判断题
    《孟子》中“生于忧患”的下一句是“死于安乐”。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    “生于忧患,而死于安乐也”出自()。
    A

    《国语》

    B

    《庄子》

    C

    《论语》

    D

    《孟子》


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    判断题
    成语“得道多助”的下一句是失道寡助。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    “得道多助,失道寡助”是谁的观点?

    正确答案: “得道多助,失道寡助”是孟子的观点。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    下列名言与作者的对应关系不正确的一项是(  )。
    A

    “朝闻道,夕死可矣。”——孔子

    B

    “生于忧患,死于安乐。”——孟子

    C

    “天行有常,不以尧存,不以桀亡。”——荀子

    D

    “兼相爱,交相利。”——老子


    正确答案: B
    解析:
    D项,“兼相爱,交相利”是墨家法律观的核心。这句名言由墨家学派的创始者墨子提出,而非“老子”。