《普通高中语文课程标准（实验）》指出：高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的（）。A、语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力B、语文应用能力和一定的语文审美能力、合作能力C、合作探究能力和一定的语文审美能力、创造能力D、合作探究能力和应用能力、创造能力

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

语文课程应培养学生哪些实践应用能力？ 

正确答案:对于识字写字和汉语拼音教学来说，应强调能识、能写、能说；在阅读教学方面，要重点帮助学生丰富积累，形成语感，能运用多种阅读方法；写作教学要培养实际的表达和交流能力；口语交际中强调文明的人际沟通和社会交往能力；信息素养方面要强调收集和处理信息的能力。

第5题：

属于小学生语文素养的核心的是（）

• A、思想品德
• B、审美情趣
• C、语文能力
• D、思维能力

正确答案:C

第6题：

语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。

正确答案:（1）这个认识是不全面的。
（2）新课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标，语文素养应从三个方面全面诠释。
（3）语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止六个层次的内涵。

第7题：

语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。你认为对吗？

正确答案:

(1) 这个认识是不全面的。
(2) 新课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标，语文素养应从三个方面全面诠释。
(3) 语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止六个层次的内涵。

第8题：

以下不属于《普通高中语文课程标准（实验）》实施建议中“教学建议”的内容的一项是（）。

• A、针对高中语文课程的特点实施教学
• B、注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展
• C、积极倡导自主、合作、探究的学习方式
• D、全面发挥语文课程的功能，促进学生素质的整体提高

正确答案:B

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（）的形成与发展。

• A、语文素质
• B、语文素养
• C、语文能力
• D、语文知识和能力

正确答案:B

第16题：

语文的应用能力包括（）能力、（）能力、（）能力、（）能力。

正确答案:识字写字；阅读；写作；口语交际

第17题：

语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。

正确答案:语言积累；思维能力

第18题：

（）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。

正确答案:语文素养

第19题：

《标准》：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的（）。

• A、识字写字能力
• B、阅读能力
• C、写作能力
• D、口语交际能力

正确答案:A,B,C,D

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：