教师在开设名著导读课时，引导学生围绕主题“阅读小说--走进人物的喜怒哀乐”展开阅读。下列作品不合适的是（）。A、《巴黎圣母院》B、《父与子》C、《包法利夫人》D、《钦差大臣》

《普通高中语文课程标准(实验)》第三部分“教学建议”中明确指出：课外阅读活动是阅读教学的重要组成部分。应根据不同学生的具体情况，适时推荐文化品位高、难易程度适当的课外读物。鼓励学生开展多种活动，如写书评、读后感，举办读书报告会、作品讨论会等，分享阅读乐趣，交流阅读成果，共同提高阅读能力。故A项表述正确。B项，教师的课外阅读教学应根据学情灵活进行课时调整与安排，“把每周五的一节语文课安排为固定课时”的做法并不合适。C项，《普通高中语文课程标准(实验)》高中必修课程目标“阅读与鉴赏”中指出，学生课外自读文学名著(五部以上)及其他读物，总量不少于150万字；此外，教师在课外阅读教学过程中，也应鼓励学生开展多种活动，仅要求学生“写读后感”的方式过于单一。D项，仅仅依靠欣赏同名改编电影，而不对阅读文本本身展开更深层次的分析与讨论，无法达到课外阅读活动的目的。

D项《草叶集》是19世纪美国作家惠特曼的浪漫主义诗集。其余皆为泰戈尔的诗集。

C选项，矛盾的《子夜》是以1930年5、6月间半封建、半殖民地的旧上海为背景，以民族资本家吴荪甫为中心，描写了当时中国社会的各种矛盾和斗争，综上，B选项正确。A选项，胡适《我的母亲》是一篇自传体散文，作者通过具体的事例，回忆了母亲对自己的教育、关心以及与家人和睦相处的过程，展示了母亲对自己的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征，表达了作者对母亲的感激和怀念之情，故排除。B选项，冰心《荷叶?母亲》这是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱，故排除。D选项，是唐代诗人孟郊创作的一首五言古体诗。这是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬，故排除。故正确答案为C选项。

知识点:语文学科基础知识中的文学常识。根据题干表述可知，教师拟开设的名著导读主题为“成长的岁月”，结合学生的特点（八年级学生），可知，选择的应为讲述与围绕少年与青少年成长故事的作品。紧密结合选项中作品主题加以辨析即可判断。

A项：《春风沉醉的晚上》是郁达夫的著名小说。该小说表现下层劳动者，描绘他们的苦难，表现他们的抗争，歌颂他们的品德，揭示他们不幸遭遇的根源。作品中的“我”是一位生活无着的穷知识分子，为生活所迫。作品以黑暗污浊的大都市为背景，在一定程度上揭示出了深刻的阶级矛盾，反映了下层人民的苦难，展示了他们自发的反抗意识及纯洁美好的心灵；同时也表现出，在那样的社会中，下层知识分子与穷苦工人之间是可以沟通的，并且歌颂了他们之间真挚的友谊。不符合“成长岁月”的主题要求。与题干相符，当选。

B项：《麦田里的守望者》原作名《The Catcher in the Rye》，是美国作家杰罗姆·大卫·塞林格唯一的一部长篇小说，塞林格将故事的起止局限于16岁的中学生霍尔顿·考尔菲德从离开学校到纽约游荡的三天时间内，并借鉴了意识流天马行空的写作方法，充分探索了一个十几岁少年的内心世界。愤怒与焦虑是此书的两大主题，主人公的经历和思想在青少年中引起强烈共鸣，受到读者，特别是广大中学生的热烈欢迎。符合“成长岁月”的主题要求。与题干不符，排除。

C项：《青春之歌》是当代文学史上第一部描写学生运动、塑造革命知识分子形象和成长命运的优秀长篇小说。作者是杨沫。《青春之歌》正是以“九·一八”到“一二·九”这一历史时期为背景，以学生运动为主线，成功地塑造了林道静这一在三十年代觉醒、成长的革命青年的典型形象。符合“成长岁月”的主题要求。与题干不符，排除。

D项：《哈克贝利·费恩历险记》是马克·吐温一部重要的作品，故事的主人公是哈克贝利·费恩。哈克贝利是一个聪明、善良、勇敢的白人少年。他为了追求自由的生活，逃亡到密西西比河上。在逃亡途中，他遇到了黑奴吉姆。吉姆是一个勤劳朴实、热情诚实、忠心耿耿的黑奴，他为了逃脱被主人再次卖掉的命运，从主人家中出逃，两个人历经种种奇遇。小说赞扬了男孩哈克贝利的机智和善良，谴责了宗教的虚伪和信徒的愚昧，同时，塑造了一位富有尊严的黑奴形象。符合“成长岁月”的主题要求。与题干不符，排除。

学生对文学作品的阅读鉴赏能力应该得到培养，但不可过分增加学生课业负担，排除A项；教师对学生的精心引导关系到学生对名著阅读部分自主学习能力的提升，教师应注重教学质量，不能以速度取胜，排除C项：“名著导读”教学不一定花大量课时，可在课外自主安排，但不可全盘忽略，排除D项。

知识点:对文学作品主要内容的掌握，同时结合本题关键点“主人公跻身上层社会梦想破灭”进行作答。

A项：《红与黑》的主人公于连是小业主的儿子，凭着聪明才智，进了神学院。经神学院院长举荐，到巴黎给极端保王党中坚人物拉莫尔侯爵当私人秘书，很快得到侯爵的赏识和重用。在登上上流社会的同时，并为之不择手段，最终走上断头台的故事。与“跻身上层社会梦想破灭”的关键字相符。正确。

B项：《阴谋与爱情》是德国十八世纪杰出戏剧家席勒的著名剧作。故事讲述平民琴师的女儿露伊丝和宰相的儿子深深相爱，然而，这段爱情在等级森严的社会和勾心斗角的宫廷阴谋下，最终以二人死去的悲剧告终。此作品内容主要是揭露了社会的不平等以及宫廷内部争权夺利的种种阴谋与恶行，与“跻身上层社会梦想破灭”的关键字无关。错误。

C项：《茶花女》是法国著名作家亚历山大·小仲马的代表作。故事讲述了一个青年人与巴黎上流社会一位交际花曲折凄婉的爱情故事。作品通过一个妓女的爱情悲剧，揭露了法国七月王朝上流社会的糜烂生活，与“跻身上层社会梦想破灭”的关键字无关。错误。

D项：《父与子》是俄国作家屠格涅夫的代表作。小说反映的主题是父辈与子辈之间的冲突。主人公巴扎罗夫代表的是激进的平民知识分子，而巴威尔和尼古拉则代表的是保守的自由主义贵族。两代人之间就如何对待贵族文化遗产、艺术与科学，人的行为准则、道德标准，社会与教育，个人的社会责任等问题各抒己见，他们之间的分歧和对立反映了时代的发展和社会的进步是不可阻挡的历史趋势。与“跻身上层社会梦想破灭”的关键字无关。错误。

《羊脂球》是莫泊桑的中篇小说代表作；《高老头》是巴尔扎克最优秀的作品之一；《巴黎圣母院》是维克多·雨果的代表作；《包法利夫人》是福楼拜的成名作和代表作。

知识点:世界名著的文体。题干中的关键词是“戏曲世界”。故要考虑与戏曲相关的文体。

A项：《红与黑》是法国著名作家司汤达的代表作。讲述的是主人公于连通过一系列的手段进到上层社会，但最终因为枪杀曾经的情人而判死刑的故事。体裁是小说，不是戏剧，不符合题意。当选。

B项：《雷雨》由剧作家曹禺创作，所展示的是一幕人生大悲剧，是命运对人残忍的作弄，是“中国话剧现实主义的基石”。专制、伪善的家长，热情、单纯的青年，被情爱烧疯了心的魅惑的女人，痛悔着罪孽却又不自知地犯下更大罪孽的公子哥，还有家庭的秘密，身世的秘密，所有这一切在一个雷雨夜爆发。话剧，符合题意，排除。

C项：《钦差大臣》是俄国作家果戈里所作讽刺喜剧，描写了在一个偏僻的城市，以市长为首的一群官吏听到钦差大臣要来视察，每个人惊慌失措，竟将一个过路的贵族子弟赫列斯达科夫当作“钦差大臣”，对他百般奉迎，拼命贿赂、拉拢。作品揭露了沙皇专制制度下，形形色色官僚的丑恶与腐败，反映出俄国官僚阶层贪赃枉法，谄媚钻营，卑鄙庸俗等本质特征。因此成为俄国现实主义戏剧史上的一座里程碑。戏剧，符合题意，排除。

D项：《西厢记》全名《崔莺莺待月西厢记》，又称“北西厢”，元代汉族戏曲剧本，王实甫撰。讲述了一个敢于冲破封建礼教的禁锢而私下结合的故事，表达了人们对封建婚姻制度的不满和对美好爱情地追求。戏曲，符合题意，排除。

本题考查对小说、戏剧的了解。A选项《红与黑》是法国著名作家司汤达的代表小说。B选项《雷雨》是曹禺的代表话剧。C选项《钦差大臣》是俄国讽刺作家果戈理的代表作，是一部讽刺喜剧。D选项《西厢记》全名《崔莺莺待月西厢记》。它的曲词华艳优美，富于诗的意境，是我国古典戏剧的现实主义杰作。题目要求是围绕“戏曲世界”的主题，故选择A选项。

《春风沉醉的晚上》创作于1923年7月。郁达夫在作品中，表现下层劳动者，描绘他们的苦难，表现他们的抗争．歌颂他们的品德，揭示他们不幸遭遇的根源。其他三部是有关青年和少年成长的故事。

雨果的《巴黎圣母院》完美地诠释了其在《克伦威尔序言》中提出的“美丑对照原则”，作品中卡西莫多外貌极丑却心地善良，主人公爱斯梅拉达是“爱与美”的化身，主教克洛德道貌岸然，美丑对照，蕴意深刻。

本题考查外国文学作家及其作品。D项《草叶集》是19世纪美国作家惠特曼的浪漫主义诗集。其余皆为泰戈尔的诗集。故本题当选D项。

学生对文学作品的阅读鉴赏能力应该得到培养，但不可过分增加学生课业负担，排除A；教师对学生的精心引导关系到学生对名著阅读部分自主学习能力的提升，教师应注重教学质量，不能以速度取胜，排除C；“名著导读”教学不一定花大量课时，可在课外自主安排，但不可全盘忽，排除D。因此选择B项。