语文课上老师为大家讲解演讲的知识时，首先讲解了演讲的基本要求，然后讲解了演讲的技巧和方法，该如何准备一篇演讲稿以及演讲过程中要注意的诸多事项，最后详细举例，并用多媒体播放著名的演讲视频。之后，教师布置作业，让学生搜集素材写一篇演讲稿并进行3分钟演讲。对以上教学设计分析不正确的是（）。A、锻炼了学生之间合作学习的能力B、通过理论和实践的学习掌握了演讲技能C、锻炼了学生的写作能力D、锻炼了学生搜集信息、处理信息的能力

题目

语文课上老师为大家讲解演讲的知识时，首先讲解了演讲的基本要求，然后讲解了演讲的技巧和方法，该如何准备一篇演讲稿以及演讲过程中要注意的诸多事项，最后详细举例，并用多媒体播放著名的演讲视频。之后，教师布置作业，让学生搜集素材写一篇演讲稿并进行3分钟演讲。对以上教学设计分析不正确的是（）。

  • A、锻炼了学生之间合作学习的能力
  • B、通过理论和实践的学习掌握了演讲技能
  • C、锻炼了学生的写作能力
  • D、锻炼了学生搜集信息、处理信息的能力
相似考题

1.什么是演讲稿?你认为一篇好的演讲稿应具备哪些特点?

2.“五四”青年节,学校组织一场以歌颂五四精神为主题的演讲活动。请你就此写一篇演讲稿。

3.某单位中秋举办一次演讲比赛。请你就此写作一篇演讲稿。

4.按照使用的不同标准,演讲稿可以有不同的划分,演讲稿按表达方式可分为叙述型演讲稿、议论型演讲稿、抒情型演讲稿和()。A.争辩型演讲稿B.逻辑型演讲稿C.煽情型演讲稿D.说明型演讲稿

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  • 第1题：

    乐队：吉他手：乐谱（ ） A．演讲者：宣讲会：演讲稿 C．剧团：演员：剧本 D．学校：学生：安全守则


    正确答案：C
    吉他手是乐队的组成部分，即部分和整体的关系，乐谱是乐队演出的基础。A项中宣讲会和演讲者不是部分与整体的关系，且词项顺序有误；B项中庄稼是农民的劳动对象或成果；D项中安全守则是学校的一个规则，不是学校工作的基础。故选C。

  • 第2题：

    学习“演讲辞”单元，教师组织学生举办演讲比赛，自主设计海报和请柬，制定活动流程和评价表。下列对该做法的分析不正确的是（ ）。


    A.创设了基于生活的学习情境
    B.注重对学生应用能力的培养
    C.提供了语言实践的活动平台
    D.重点是提升学生的评价能力

    答案：D
    解析：
    A项：题干中提到学生自主设计海报和请柬，是创设了基于生活的学习情境，让学生们自由发挥。分析正确。

    B项：学生们自主设计海报，并制定活动流程，多方面地培养了实践应用能力。分析正确。

    C项：教师组织学生举办演讲比赛，支持大家的设计，鼓励大家制定流程，是给予学生活动的空间，为他们提供了这次演讲比赛的活动平台。分析正确。

    D项：这次演讲比赛的重点是培养学生自主合作能力、实践能力，通过演讲比赛，提升学生语言交际水平，其重点并非提升学生的评价能力。故分析不正确，当选。

  • 第3题：

    张老师是一名小学语文老师，为锻炼学生的语言表达能力，在每堂课的前十分钟，张老师都会依次安排一位学生上台演讲。这说明张老师的教育（ ）。


    A.面向全体学生

    B.面向个别学生

    C.让学生学会学习

    D.打乱了正常授课秩序

    答案：A
    解析：
    张老师在课前安排演讲环节是每位学生依次进行的，符合素质教育面向全体学生的基本内涵。

  • 第4题：

    面向全社会，为获取某一特定职务、岗位或某一建设项目的施工权，在竞招现场演讲的稿子是（）

    • A、竞聘演讲稿
    • B、竞招演讲稿
    • C、竞选演讲稿
    • D、就职演讲稿

    正确答案:B

  • 第5题：

    演讲、演讲稿


    正确答案:演讲是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，面对听众发表意见、阐述道理、抒发感情或介绍情况、传播知识以达到宣传教育、感召听众为目的的一种交际活动。演讲稿则是将演讲内容写成书面文字以供演讲时使用的一种文稿

  • 第6题：

    一篇演讲稿用含蓄的语言结尾，使听众在演讲结束后能继续回味和琢磨演讲的主题。这种结尾的方式叫（）

    • A、总结式
    • B、余韵式
    • C、号召式
    • D、格言式

    正确答案:B

  • 第7题：

    关于演讲稿，以下（）的说法错误。

    • A、开幕词属于应用性演讲
    • B、演讲稿只在演讲中使用
    • C、演讲的作用就是演讲稿的作用
    • D、演讲稿多用修辞手法

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    在竞选某一职务过程中，面向具有选举权的选民而发表演说的稿子是（）
    A

    竞聘演讲稿

    B

    竞招演讲稿

    C

    竞选演讲稿

    D

    就职演讲稿


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    Making a speech is an art which is constantly used, and it has to be learned and practiced.
    A

    演讲是一门难得一用的艺术，所以有机会就要学习和锻炼。

    B

    演讲是一门普遍运用的艺术，需要学习和训练才能掌握。

    C

    演讲是一门常用的艺术，而且需要学习和实践。


    正确答案： A
    解析：
    constantly used表示“常用”，不是“难得一用（hardly used）”，A项为错译。B项增译了“才能掌握”。

  • 第10题：

    单选题
    在教学《敬业与乐业》前，某教师有如下考虑，请阅读后答题。　　《敬业与乐业》是梁启超先生于70年代在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。这篇文章，既是议论文，又是演讲词。第二单元的课文设置中有三篇演讲词，所以教学时，我兼顾了议论文知识的复习和演讲词知识的初步学习，为后面的课文学习打下基础。　　教学中我设计了四个教学目标，分别是：　　（1）引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。　　（2）摘录并积累大量经典语句、格言。　　（3）分析本文结构，学习论证方法。　　（4）仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。　　对于上述思考，评析不正确的是（　　）。
    A

    准确把握文章特点，为学生的学习指明了方向

    B

    从知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观三个维度对教学目标做了阐述

    C

    忽略了学生的自主学习能力的培养

    D

    实现第四个教学目标最好的方法是让学生反复诵读课文的重要片段


    正确答案： A
    解析：
    摘录并积累大量经典语句、格言是对学生的自主能力以及感悟能力的培养。

  • 第11题：

    多选题
    演讲准备的十大要素包括选择话题、（）、搜集材料、写作演讲稿、制作视觉辅助物、设计态势语言、修饰形象、编制摘要、全面演练和（）。
    A

    分析听众

    B

    准备观众互动

    C

    与主持者交流

    D

    熟悉演讲环境


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    干部、职工在聘任过程中，为争取聘任资格而发表演说的稿子是（）
    A

    竞聘演讲稿

    B

    竞招演讲稿

    C

    竞选演讲稿

    D

    就职演讲稿


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学校有个同学得了白血病，如果你是学校领导，要你发表一篇演讲稿呼吁学生捐款，你怎么讲?


    答案：
    解析：
    亲爱的同学们:
    下午好!
    我此刻站在这里,看着你们一张张充满阳光和青春的脸庞,我多么希望时光倒流,让我重新体验一下大学的美好时光!但是这只能成为一个美好的愿望,因为,失去的就只能成为遗憾!同学们,我希望你们每一个人都能够把握好大学的一分一秒,不留遗憾。
    可是现在我不得不告诉大家,就在我们身边,一个同学却被迫离开了美丽的校园,为什么呢?也许大家都知道了,他得了白血病。可是你们也许不知道,他非常勇敢,正在与病魔做最顽强的斗争,他现在离开校园,是为了尽早回到我们中间。但是,他的愿望能否实现呢?大学生活对他而言,是否将成为永久的遗憾呢?当我得知同学们为他举办了这次捐款活动时,我对他、对大家,都充满了信心!因为无论什么困难,压在一个人的肩上也许会把他压垮,但是大家都伸把手,困难就会惧怕我们。
    我很高兴地看到,我们的许多老师也和同学们站在一起,谢谢老师们,谢谢同学们,谢谢大家。

  • 第14题：

    教师请学生每节课前轮流做“五分钟演讲”。演讲内容是最近阅读某名著的感想。对该做法的分析，不正确的是()。


    A.演讲训练序列化

    B.演讲训练常规化

    C.演讲训练生活化

    D.演讲训练综合化

    答案：D
    解析：
    题干中“轮流”一词体现出演讲训练的序列化；“每节课”一词体现出演讲训练的常规化；“最近阅读”这一限定体现出演讲训练的生活化。“综合化”在题中并未得到体现。

  • 第15题：

    在竞选某一职务过程中，面向具有选举权的选民而发表演说的稿子是（）

    • A、竞聘演讲稿
    • B、竞招演讲稿
    • C、竞选演讲稿
    • D、就职演讲稿

    正确答案:C

  • 第16题：

    （）是演讲成败的关键。

    • A、写好演讲稿
    • B、前期准备工作
    • C、现场的肢体语言
    • D、演讲会的环境

    正确答案:A

  • 第17题：

    干部、职工在聘任过程中，为争取聘任资格而发表演说的稿子是（）

    • A、竞聘演讲稿
    • B、竞招演讲稿
    • C、竞选演讲稿
    • D、就职演讲稿

    正确答案:A

  • 第18题：

    对《不羡秀草一绿春，但为劲松久远青》一文分析正确的是（）

    • A、这是一篇先进单位演讲稿
    • B、文章用细小的事例反映单位整体面貌的先进性
    • C、这是一篇竞选演讲稿
    • D、这是一篇典型任务演讲稿

    正确答案:A,B

  • 第19题：

    演讲准备的十大要素包括选择话题、（）、搜集材料、写作演讲稿、制作视觉辅助物、设计态势语言、修饰形象、编制摘要、全面演练和（）。

    • A、分析听众
    • B、准备观众互动
    • C、与主持者交流
    • D、熟悉演讲环境

    正确答案:A,D

  • 第20题：

    多选题
    对《不羡秀草一绿春，但为劲松久远青》一文分析正确的是（）
    A

    这是一篇先进单位演讲稿

    B

    文章用细小的事例反映单位整体面貌的先进性

    C

    这是一篇竞选演讲稿

    D

    这是一篇典型任务演讲稿


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    语文课上教师分三个方面为学生们讲解了关于访谈的知识，第一方面他讲解了访谈的性质、访谈的类型、访谈的基本要求。第二方面他讲解了访谈的案头准备，包括熟悉采访对象，分析采访对象，设计访谈提纲，设计问题等。第三方面他详细举例，包括利用多媒体播放著名访谈视频并讲解了访谈的实施。之后教师布置作业：要求学生组成4～5人的小组，选定一个人物或者一个事件进行一次访谈活动。按照课上讲解，分工做好准备、实施、记录和整理的工作，并提交报告。对他这样的设计意图分析错误的是（　　）。
    A

    锻炼学生的口语交际能力

    B

    锻炼学生之间合作学习的能力

    C

    通过理论和实践的学习掌握访谈技能

    D

    锻炼学生在完成作业过程中的写作能力


    正确答案： C
    解析：
    根据题意，学生在完成作业过程中，并不涉及到写作能力的锻炼。

  • 第22题：

    单选题
    学习“演讲辞”单元，教师组织学生举办演讲比赛，自主设计海报和请柬，制程和评价表。下列对该做法的分析不正确的是（  ）。
    A

    创设了基于生活的学习情境

    B

    注重对学生应用能力的培养

    C

    提供了语言实践的活动平台

    D

    重点是提升学生的评价能力


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    面向全社会，为获取某一特定职务、岗位或某一建设项目的施工权，在竞招现场演讲的稿子是（）
    A

    竞聘演讲稿

    B

    竞招演讲稿

    C

    竞选演讲稿

    D

    就职演讲稿


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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