高老师在讲授高中语文必修(2)第一单元"写景状物散文"时,并没有一开始就进入课文讲授,而是让学生利用20分钟的时间对本单元的内容进行了整体了解,并提出自己的见解。高老师这么做是遵循了教学设计的哪一原则?()A、整体性原则B、实效性原则C、可操作性原则D、系统性原则

题目

高老师在讲授高中语文必修(2)第一单元"写景状物散文"时,并没有一开始就进入课文讲授,而是让学生利用20分钟的时间对本单元的内容进行了整体了解,并提出自己的见解。高老师这么做是遵循了教学设计的哪一原则?()

  • A、整体性原则
  • B、实效性原则
  • C、可操作性原则
  • D、系统性原则

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  • 第1题:

    以下不属于教学设计原则的一项是( )。

    A.整体性原则
    B.及时性原则
    C.实效性原则
    D.可操作性原则

    答案:B
    解析:
    B选项,教学设计应掌握整体性、系统性、实效性、可操作性原则,不包括及时性原则。综上,B选项正确。

    A、C、D选项,都符合,故排除。

    故正确答案为B选项。

  • 第2题:

    阅读下面的教学片段,回答后面的问题。
    李老师在讲《永遇乐?京口北固亭怀古》时,在上课过程中发现很多同学无精打采,昏昏欲睡.即使个别学生在听讲,也显得心不在焉。但是当他随机提问的时候,发现学生几乎都能理解他讲的内容。鉴于这种情况,李老师说:“同学们,我们之前也学过很多辛弃疾的词,有些同学从课外也看过很多,今天我们就自己所知道的辛弃疾的词进行一次“你最喜欢的辛弃疾的词”讨论.好不好?”听完李老师的话,学生顿时打起了精神。
    在这一教学过程中李老师充分体现了教学方法设计的什么原则?(  )

    A.多样性原则
    B.综合性原则
    C.灵活性原则
    D.整体性原则

    答案:C
    解析:
    教学方法设计的原则包括多样性原则、综合性原则、灵活性原则、创造性原则。故首先排除D。李老师根据学生的课堂反应,从讲授法改为讨论法,充分体现的是灵活性原则。故选择C项。

  • 第3题:

    某老师是一名高中思想政治教师,该老师无论讲授什么内容均采用温故知新导入的方式,该老师的授课违背了思想政治课课堂导入的( )。


    A.启发性原则

    B.有效性原则

    C.时效性原则

    D.针对性原则

    答案:D
    解析:
    课堂导入要有针对性。首先,导入设计一定要因课制宜.不同类型的课要选择不同的导入方法;其次,不同教学内容的课也要采取不同的导人形式。该老师对不同类型、不同内容的课程都采用同一种导入方式,违背了针对性原则,故本题选D。

  • 第4题:

    某高中地理老师正在给学生讲解“对流雨”“锋面雨”和“地形雨” 突然有同学举手提问: “老师,窗外正下着的雨属于三种中的哪一种呢?”老师对这突如其来的发问似乎并未做好准备,草草搪塞过去。过后也并未就该学生提出的问题给予回应。该教师的课堂教学违背的教学原则主要有( )。

    A.整体性原则
    B.理论联系实际原则
    C.直观性原则
    D.因材施教原则
    E.巩固性原则

    答案:B,C,D
    解析:
    教学原则包括:1.科学性与教育性相结合的原则。2.直观性原则。3.启发性原则。4.理论联系实际原则。5.循序渐进原则。6.巩固性原则。7.因材施教原则等,根据题意,故选择BCD。

  • 第5题:

    王老师在讲授“郑和下西洋”这一子目内容时,为了方便学生对郑和船队的行进路线、到达的地点有直观了解.特地准备了“郑和下西洋路线示意图”和电视剧《郑和下西洋》中的相关片段。王老师的做法符合中学历史教学原则中的( )。

    A.积极性原则
    B.直观性原则
    C.系统性原则
    D.量力性原则

    答案:B
    解析:
    中学历史教学原则中的直观性原则,是使学生直接接触和感知所要学习的事物.从而加深对该事物的认识和理解。郑和下西洋的路线和所到达的地点因航程多有变化,较多涉及空间概念,相对抽象,难以理解。王老师采用示意图和视频片段的方式讲解郑和船队的行进路线和到达的地点,符合中学历史教学原则中的直观性原则。

  • 第6题:

    小林老师在讲授《皇帝的新装》一单元时.并没有一开始就进入课文讲授,而是让学生利用20分钟的时间对本单元的内容进行了整体了解,并提出自己的见解。小林老师这么做是遵循了教学设计的哪一原则?()

    • A、整体性原则
    • B、实效性原则
    • C、可操作性原则
    • D、系统性原则

    正确答案:A

  • 第7题:

    教师在授课过程中,对某学生音乐学习的评价从不同的阶段进行了整体的对比,很清楚地把握了学生的进步和发展,这体现了音乐教学评价原则中的()。

    • A、科学性原则
    • B、导向性原则
    • C、整体性原则
    • D、可操作性原则

    正确答案:C

  • 第8题:

    某教师在讲授高中语文必修二第一单元“写景状物散文”时,并没有一开始就进入课文讲授,而是让学生利用20分钟时间对本单元内容进行整体了解,并提出自己的见解。对这一教学活动理解正确的是()。

    • A、此活动突出了重点.抓住了教学的中心环节
    • B、教学活动让学生对整单元的内容有所把握,形成整体的学习思路
    • C、教学活动中师生的活动具体、明确,教学目标具有可操作性
    • D、选择恰当的教学手段,不断创新,达到了事半功倍的效果

    正确答案:B

  • 第9题:

    单选题
    教师在授课过程中,对某学生音乐学习的评价从不同的阶段进行了整体的对比,很清楚地把握了学生的进步和发展,这体现了音乐教学评价原则中的()。
    A

    科学性原则

    B

    导向性原则

    C

    整体性原则

    D

    可操作性原则


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    数学老师张老师讲授《长方体》一课时,先给同学们出示一个长方体的教具,让学生们观察并用手触摸感受一下长方体,张老师的教学遭循了()
    A

    直观性原则

    B

    巩固性原则

    C

    启发性原则

    D

    量力性原则


    正确答案: A
    解析:

  • 第11题:

    单选题
    王老师在教学中经常运用视频、动画、教学学具和语言的形象描述,引导学生对所学事物和过程形成清晰表象,丰富学生的感性认识,从而使他们能够正确地理解知识并提高认识能力。王老师遵循的教学原则是()
    A

    循序渐进原则

    B

    直观性原则

    C

    因材施教原则

    D

    启发性原则


    正确答案: B
    解析:

  • 第12题:

    单选题
    孙老师在讲授《落花生》这篇课文的时候,不仅将课文的语文知识进行了透彻的分析与讲授,而且通过花生朴实的品格陶冶了学生的道德情操,体现了()的教学原则。
    A

    因材施教

    B

    循序渐进

    C

    巩固

    D

    科学性与教育性相结合


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    张老师在向学生讲授李白的诗歌《蜀道难》时,发现很多学生昏昏欲睡,即使个别学生在听讲,但仍然显得心不在焉。但是当他随机提问学生时,发现学生几乎都能理解他所要讲授的内容。基于这种情况,王老师遂开口道:同学们,之前大家也学过很多杜甫的诗歌了,相信我们自己课外也有所涉猎,今天就让我们就自己所知道的杜甫诗歌进行一次你最喜爱的李白诗歌大讨论,好不好?听完张老师的话,学生顿时打起了精神。在这一教学过程中王老师充分体现了教学方法设计的什么原则?( )

    A.多样性原则
    B.综合性原则
    C.灵活性原则
    D.整体性原则

    答案:C
    解析:
    C选项,教学方法设计的原则包括多样性原则、综合性原则、灵活性原则、创造性原

    则,张老师根据学生的课堂反应,从讲授法改为讨论法,充分体现的是灵活性原则。综上,C选项正确。

  • 第14题:

    在这一教学过程中王老师充分体现了教学方法设计的什么原则?( )

    A.多样性原则
    B.综合性原则
    C.整体性原则
    D.灵活性原则

    答案:D
    解析:
    D选项,王老师在教学方法上一开始采用讨论法,但是学生对知识掌握不够透彻,于是及时调整教学方法,采用讲授法,综上,D选项正确。

    A、B、C选项,说法不符合题干要求,故排除。

    故正确答案为D选项。

  • 第15题:

    教师在教学过程中应该遵循科学的教学原则。对以下教学活动所体现出来的教学原则描述正确的是:

    A.语文老师在名著欣赏课上以一系列问题带领学生一步步深入思考,体现了直观性原则
    B.数学老师根据课程标准的要求罗列出重点知识进行深入讲解,提现了因材施教原则
    C.物理老师组织学生单元复习,梳理重点知识,建立科学的认知结构,体现了巩固性原则
    D.计算机老师基于学生实际水平,跳过教材中关于五笔输入法教学,体现了启发性原则

    答案:C
    解析:
    本题考查教学原则。
    A选项语文老师的做法体现了启发性原则和循序渐进原则;B选项数学老师重视重难点的教学,体现了循序渐进的原则;C选项物理老师有效组织学生复习,体现了巩固性原则;D选项计算机老师的做法基于实际情况进行教学,体现了理论联系实际原则。
    因此,选择C选项。

  • 第16题:

    教师在设计教学过程时,其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平,又要照顾学生间的个体差异,这反映了制定教学目标应遵循()。

    A.难度适中原则
    B.可操作性原则
    C.全面性原则
    D.全体性原则

    答案:C
    解析:
    制定教学目标的全面性原则要求教学目标的制定要面向全体学生,既要制定面向全体学生的基本教学目标,又要针对学有余力的学生提出适当的提高要求,制定出有一定弹性的教学目标体系,使全体学生都能充分地发展。

  • 第17题:

    王老师在讲授“郑和下西洋”这一子目内容时,为了方便学生对郑和船队的行进路线、到达的地点有直观了解.特地准备了“郑和下西洋路线示意图”和电视剧《郑和下西洋》中的相关片段。王老师的做法符合中学历史教学原则中的()

    • A、积极性原则
    • B、直观性原则
    • C、系统性原则
    • D、量力性原则

    正确答案:B

  • 第18题:

    孙老师在讲授《落花生》这篇课文的时候,不仅将课文的语文知识进行了透彻的分析与讲授,而且通过花生朴实的品格陶冶了学生的道德情操,体现了()的教学原则。

    • A、因材施教
    • B、循序渐进
    • C、巩固
    • D、科学性与教育性相结合

    正确答案:D

  • 第19题:

    罗老师讲解“观潮”这篇课文时,通过播放视频,让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学巾贯彻了()。

    • A、直观性原则
    • B、科学性和思想性相结合原则
    • C、循序渐进原则
    • D、巩固性原则

    正确答案:A

  • 第20题:

    以下不属于教学设计原则的一项是()。

    • A、整体性原则
    • B、及时性原则
    • C、实效性原则
    • D、可操作性原则

    正确答案:B

  • 第21题:

    单选题
    以下不属于教学设计原则的一项是()。
    A

    整体性原则

    B

    及时性原则

    C

    实效性原则

    D

    可操作性原则


    正确答案: B
    解析: 教学设计应掌握整体性、系统性、实效性、可操作性原则,不包括及时性原则。

  • 第22题:

    单选题
    小林老师在讲授《皇帝的新装》一单元时.并没有一开始就进入课文讲授,而是让学生利用20分钟的时间对本单元的内容进行了整体了解,并提出自己的见解。小林老师这么做是遵循了教学设计的哪一原则?()
    A

    整体性原则

    B

    实效性原则

    C

    可操作性原则

    D

    系统性原则


    正确答案: D
    解析: 首先教学设计应掌握整体性、时效性、可操作性原则,不包括创新性原则,排除D。分析小林老师的做法可知,小林老师是在教学中让学生对整单元的内容都有所把握,故属于整体性原则。A项当选。

  • 第23题:

    单选题
    在某学期结束后,老师对班里的李晓同学点评道:“该学生上课认真听讲,虽然歌曲演唱情绪把握不到位,但是善于与其他学生沟通。”该老师行为符合音乐教学评价原则中的(  )。
    A

    整体性原则

    B

    导向性原则

    C

    科学性原则

    D

    可操作性原则


    正确答案: D
    解析: