以下是某位教师对语文教材的作用的认识,其中不正确的一项是()。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
A、构成语文课程的基本要素之一
B、是课程目标的载体
C、教师指导学生学习语文的载体
D、学生学习语文的凭借
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
下列不能作为语文教学设计的依据的是()。
A语文课程标准
B语文教材
C学生的认知水平和学习需求
D语文教师的要求
第8题:
语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。下面有关“语文课程资源”的描述,不正确的一项是()。
第9题:
某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,对其基本理念有以下看法,其中错误的一项是()。
第10题:
语文教师强调语文学科的学习是最重要,对吗?
第11题:
语文课程标准
语文教材
学生的认知水平和学习需求
语文教师的要求
第12题:
语文教科书
语文教学参考书
语文练习册
语文音像材料
语文活动教材
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
()并称为语文教学的三要素。
A、语文教材
B、课程标准
C、教师
D、学生
第15题:
A.语文教学能力
B.语文教学素养
C.语文教学目标
D.语文教学改革
第16题:
第17题:
第18题:
第19题:
以下是某位教师对语文教材的作用的认识,其中不正确的一项是()。
第20题:
《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师在教学中正确把握语文教育的特点,以下理解不恰当的是()。
第21题:
属于广义语文教材的是()。
第22题:
以下是某教师对语文课程目标作用的认知,其中错误的一项是()。
第23题:
将《焦点访谈》引入课堂,引导学生走出教材,走出课堂,走向社会
教材、课堂、教师是最重要的课程资源,是课程资源的中心
为增强语文熏陶,可播放小说朗诵、评书精段、诗词评讲、散文欣赏等
在教室里建立图书角,同学之间互相交流心得,教师适时组织讨论,具体指导阅读
第24题:
语文教材中蕴含着丰富的综合性学习主题,有待教师和学生去开掘
教师只要处处留心,时时留意,语文综合性学习资源就会无处不在
教师应积极创造条件摆脱传统教学的束缚,强调学生的实践与创新
开展综合性活动的实践探索阶段,要充分发挥教师的引导和调控作用