在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适的是（）。A、小惠未徧，民弗从也。（《曹刿论战》）B、四支僵硬不能动。（《送东阳马生序》）C、故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》）D、扁鹊见蔡桓公，立有间。（《扁鹊见蔡桓公》）
题目
在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适的是（）。
- A、小惠未徧，民弗从也。（《曹刿论战》）
- B、四支僵硬不能动。（《送东阳马生序》）
- C、故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》）
- D、扁鹊见蔡桓公，立有间。（《扁鹊见蔡桓公》）
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第1题：
学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句没有包含“古今异义”词的是（ ）。
A.或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至（《送东阳马生》）
B.率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）
C.牺牲玉帛，弗敢加也（《曹刿论战》）
D.秦王大喜，传以示美人及左右（《廉颇蔺相如列传》）答案：A解析：知识点:对文言知识中古今异义词的掌握。古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。
A项：“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至”的意思是有时遇到老师的训斥，我就态度愈加恭敬，礼数愈加周到，不敢说一个字来争辩；等到老师高兴的时候，就有去请教。此句中不存在古今异义词，与题意不符，错误。
B项：“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”为古今异义词，古义：妻子和子女，今义：男性的配偶。此项存在古今异义词，与题意相符，正确。
C项：“牺牲玉帛，弗敢加也”中的“牺牲”为古今异义词，古义：祭祀或祭拜用品。今义：为坚持信仰而死、为了正义的目的舍弃自己的生命。此项存在古今异义词，与题意相符，正确。
D项：“秦王大喜，传以示美人及左右”中的“美人”、“左右”皆为古今异义词。“美人”古义：泛指王的妃嫔。今：美丽的人。“左右”古义：指王左右的人,即王的臣子。今义：方位词。此项存在古今异义词，与题意相符，正确。 -
第2题：
教师在讲解《木兰诗》中“对镜帖花黄”一句中“帖”通“贴”的用法时，为了让学生更好地掌握通假字，举出以下例子。下列句子中，不含有通假字的一项是（ ）。A、小惠未徧、民弗从也
B、甚矣、汝之不惠
C、河曲智叟亡以应
D、子子孙孙无穷匮也答案：D解析：本题考查通假字。A项中“徧”同“遍”，意为“遍及”；B项中“惠”同“慧”，意为“聪明”；C项中“亡”同“无”，意为“没有”。D项中没有通假字，故本题当选D项。 -
第3题：
在文言文总结课上,教师举例讲解通假字的特点和作用,下列不合适的是（ ）。
A.孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）
B.当窗理云鬓,对镜帖花黄（《木兰诗》）
C.斯是陋室,惟吾德馨（《陋室铭》）
D.居十日,扁鹊见桓侯而还走（《扁鹊见蔡桓公》）答案：C解析：知识点:语文学科基础知识中的文言“通假字”知识。根据题干表述可知，教师在文言文总结课中需讲解通假字的特点和作用，即例子中必须出现通假字。紧密结合选项加以辨析即可判断。
A项：“孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）”意思是谁说你见多识广呢。其中“知”通“智”，智慧。与题干不符，排除。
B项：“当窗理云鬓,对镜帖花黄（《木兰诗》）”意思是坐在窗前梳理头发，对着镜子在脸上贴花。其中“帖”通“贴”，粘贴。与题干不符，排除。
C项：“斯是陋室,惟吾德馨（《陋室铭》）”意思是“我”这是一间简陋的屋子,只是我的品德高尚（就不感到简陋了）。并无通假字。与题干相符，当选。
D项：“居十日,扁鹊见桓侯而还走（《扁鹊见蔡桓公》）”意思是过了十天，扁鹊看到桓侯后转身就跑。其中“还”通“旋”，旋转，掉转。与题干不符，排除。 -
第4题：
教师在讲解《木兰诗》中“对镜帖花黄”一句中“帖”通“贴”的用法时，为了让学生更好地掌握通假字，举出以下例子。下列句子中，不含有通假字的一项是（ ）。A.小惠未徧，民弗从也
B.甚矣，汝之不惠
C.河曲智叟亡以应
D.子子孙孙无穷匮也答案：D解析：D选项，无通假字，综上，D选项正确。
A选项，“小惠未偏”是有通假字“偏”通“遍”，意思是“遍及”，故排除。
B选项，“惠”通“慧”，意为聪明，故排除。
C选项，“亡”通“无”意为没有，故排除。 -
第5题：
“扁鹊见蔡桓公”的故事体现了慎医的哪个误区（）
- A、讳疾忌医
- B、盲目就医
- C、药贵效好
- D、病小就医
正确答案:A -
第6题：
教授《马说》“食之不能尽其材”中“材”的用法时，教师为了让学生更好地理解通假字的特点，特举了下列句子，其中没有通假字的是（）。
- A、扁鹊见桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》）
- B、乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）
- C、欲信大义于天下。（《隆中对》）
- D、温故而知新。（《论语》）
正确答案:D -
第7题：
扁鹊见蔡桓公的故事中扁鹊应用的诊病方法是：（）
- A、望诊
- B、闻诊
- C、问诊
- D、切诊
正确答案:A -
第8题：
《韩非子》中的《扁鹊见蔡桓公》一文记载，神医扁鹊四次面见蔡桓公，便知其病从腠理、肌肤、，逐渐发展到肠胃、骨髓。该典故说明扁鹊看病所用的诊法是（）
- A、望诊
- B、闻诊
- C、问诊
- D、切诊
正确答案:A -
第9题：
单选题在文言文总结课上，教师指导学生归纳“故”的意义，下列选项中的释义不正确的是（）。A温故而知新。（《论语》）（“旧知识”）
B西出阳关无故人。（《送元二使安西》）（“老朋友”）
C公问其故。（《曹刿论战》）（“原因”）
D桓侯故使人问之。（《扁鹊见蔡桓公》）（“因此”）
正确答案： D解析： “桓侯故使人问之”中的“故”译为“故意、特意”。 -
第10题：
单选题扁鹊见蔡桓公的故事中扁鹊应用的诊病方法是：（）A望诊
B闻诊
C问诊
D切诊
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题教授《马说》“食之不能尽其材”中“材”的用法时，教师为了让学生更好地理解通假字的特点，特举了下列句子，其中没有通假字的是（）。A扁鹊见桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》）
B乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）
C欲信大义于天下。（《隆中对》）
D温故而知新。（《论语》）
正确答案： B解析： A项的“还”通“旋”，泽为“回转，转身”；B项的“乡”通“向”，译为“原先”；C项的“信”通“伸”，“伸张”的意思。D项无通假字。 -
第12题：
单选题在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适的是（）。A小惠未徧，民弗从也。（《曹刿论战》）
B四支僵硬不能动。（《送东阳马生序》）
C故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》）
D扁鹊见蔡桓公，立有间。（《扁鹊见蔡桓公》）
正确答案： D解析： 本题考查文言文中通假字积累。A项，徧：通“遍”，译为“遍及，普及”。B项，支：通“肢”，译为“肢体”。C项，辟：通“避”，译为“躲避”。 -
第13题：
在文言文总结课上，教师举例讲解“古今异义词”的用法，下列不合适的是（ ）。A、中间力拉崩倒之声(《口技》)
B、香远益清，亭亭净植(《爱莲说》)
C、肉食者谋之，又何间焉(《曹刿论战》)
D、自此冀之南、汉之阴，无垄断焉(《愚公移山》)答案：B解析：本题考查古今词义的异义。古汉语中有大量形相同而意义、用法不同的同，即古今异义。
A选项“中间”的古意是“其中夹杂着”，“中”是“中间”之意，“间”则是“夹杂”的意思，这是两个词；而“中间”如今的意思为“在……中”，表示方位。C选项有两处出现古今异义。第一处，“肉食者”的古意是指当权的达官贵臣，今意则是吃肉的人或动物。第二处，“间”在文中是“参与”的意思；现在则表示“房间、缝隙”等多种意思。D选项“垄断”在题中，是两个词。“垄”为通假字，通“垅”，意为山脉。“断”为阻碍；而“垄断”在今天则为经济学术语。B选项“植”为“立，树立”之意，古今用法相同。故选择B选项。 -
第14题：
教学王安石《伤仲永》时，教师推荐了几篇议论性文言文，建议学生积累阅读，下列不适合推荐的是（ ）。A、《曹刿论战》
B、《鱼我所欲也》
C、《马说》
D、《公输》答案：A解析：本题考查文学作品文体。A项，《曹刿论战》是记叙文，讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论以及其在战时活用“一鼓作气，再而衰，三而竭”的原理击退强大的齐军的史实。A项不属于议论性文言文。B项，孟子的《鱼我所欲也》用打比方自然引出中心论点“舍生取义”。C项，韩愈的《马说》以马为喻，表达了作者对统治者不能识别人才、重视人才，进而埋没人才的强烈愤慨。D项，墨子的《公输》通过对话形式，出色地表现了墨子的机智勇敢和反对攻伐的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，是墨子“兼爱”“非攻”主张生动而又具体的体现。B、C、D三项均为议论性文言文，故本题当选A项。 -
第15题：
在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适的是（ ）。A、孰为汝多知乎(《两小儿辩日》)
B、当窗理云鬓，对镜帖花黄(《木兰诗》)
C、斯是陋室，惟吾德馨(《陋室铭》)
D、居十日，扁鹊见桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)答案：C解析：A项中“知”通“智”。B项中“帖”通“贴”，粘贴。D项中“还”通“旋”。 -
第16题：
在文言文总结课上，教师指导学生归纳“故”的意义，下列选项中的释义不正确的是（）。
- A、温故而知新。（《论语》）（“旧知识”）
- B、西出阳关无故人。（《送元二使安西》）（“老朋友”）
- C、公问其故。（《曹刿论战》）（“原因”）
- D、桓侯故使人问之。（《扁鹊见蔡桓公》）（“因此”）
正确答案:D -
第17题：
某教材设有“先秦诸子散文”专题，教师向学生推荐阅读篇目，下列篇目中合适的一项是（）。
- A、《扁鹊见蔡桓公》
- B、《陌上桑》
- C、《唐雎不辱使命》
- D、《郑伯克段于鄢》
正确答案:A -
第18题：
教师在讲授《曹刿论战》一课时，为了让学生理解"小惠未徧，民弗从也"中"徧"这种用法，又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。
- A、"两小儿笑曰：’孰为汝多知乎！"’中的"知"
- B、"疾在腠理，汤熨之所及也。"中的"汤"
- C、"授之书而习其句读者。"中的"读"
- D、"入则无法家拂士。"中的"拂"
正确答案:C -
第19题：
教师在讲授《邹忌讽齐王纳谏》一文时，要求学生举例说出同为先秦历史散文的作品。以下选项不符合要求的一项是（）。
- A、《谏逐客书》
- B、《曹刿论战》
- C、《冯谖客孟尝君》
- D、《扁鹊见蔡桓公》
正确答案:A -
第20题：
学习多篇文言文之后，教师引导学生总结文言文“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是（）。
- A、予观夫巴陵胜状。（《岳阳楼记》）
- B、居十日，扁鹊望桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》）
- C、少时，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》）
- D、芳草鲜美，落英缤纷。（《桃花源记》）
正确答案:A -
第21题：
单选题《韩非子》中的《扁鹊见蔡桓公》一文记载，神医扁鹊四次面见蔡桓公，便知其病从腠理、肌肤、，逐渐发展到肠胃、骨髓。该典故说明扁鹊看病所用的诊法是（）A望诊
B闻诊
C问诊
D切诊
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题教师在讲授《邹忌讽齐王纳谏》一文时，要求学生举例说出同为先秦历史散文的作品。以下选项不符合要求的一项是（）。A《谏逐客书》
B《曹刿论战》
C《冯谖客孟尝君》
D《扁鹊见蔡桓公》
正确答案： C解析： 《谏逐客书》为秦朝李斯的作品，不属于先秦历史散文范畴。 -
第23题：
单选题学习多篇文言文之后，教师引导学生总结文言文“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是（）。A予观夫巴陵胜状。（《岳阳楼记》）
B居十日，扁鹊望桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》）
C少时，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》）
D芳草鲜美，落英缤纷。（《桃花源记》）
正确答案： A解析： B项“走”，古：跑。今：行走。C项“去”，古：离开。今：到某一地方。D项“鲜美”，古：鲜艳美丽。今：食物新鲜，味道好。