在课堂教学的起始阶段,巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节,通常是由教师预先设计好,是整个组织教学过程的重要环节,这个环节被称为()。
第1题:
导入是课堂教学的一个重要环节。
第2题:
教师在信息技术与课程整合经历的Internet阶段中,教师学会Internet、网站建设等,将Internet的有关信息资料引入教学,按照预先设定的课堂教学目标,指导学生从网上搜索资料,通过师生、生生的互相交流,获取并理解知识
第3题:
在进行课堂教学之前或过程中,突然发生了意料之外但是可以拿来运用并且有利于课堂教学内容的事件。这种导课的基本形式与方法属于()。
第4题:
案例:新上岗的音乐教师张老师,在“音乐鉴赏”模块的课堂教学中采用了如下教学环节:(1)上课之前安排学生预先搜集相关的学习资料;(2)采用情境教学,引入新课;(3)在教学过程中,出现了大量的游戏环节;(4)教师对准备的课件做了精彩的解说。张老师的这节课名曰“寓教于乐”,然而,学生在课堂上的表现却不积极活跃。你对张老师课堂环节的安排有何看法?
第5题:
导课是教师通过预先设计,在教学安排的起始阶段便巧妙地将学生引入教学内容的过程,是整个教学组织过程的重要环节。以下不属于导课的组织原则的是()。
第6题:
专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面,即()
第7题:
思想品德课教学过程的核心环节是()。
第8题:
简洁性
启发性与针对性
独特性
趣味性与新颖性
第9题:
吸引学生注意力、激发兴趣
维持课堂秩序、保证教学进行
揭示课题、明确教学目标
铺设桥梁、衔接新旧知识
第10题:
对
错
第11题:
第12题:
创境导入
机变导入
故事导入
设疑导入
第13题:
教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中,让学生在“玩中学”,在“活动中学”。
第14题:
教师利用课堂教学的结束环节,提出问题,引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸这样的结课方法是()。
第15题:
在课堂教学过程中,突然发生了意外,教师即兴应变,因势利导的将其引入教学中,这种组织形式称为()。
第16题:
由浅入深,由点到面,一步一个脚印,一步一层台阶以递进的方式将教学内容逐渐铺展开来,是课堂教学的主体过程,以上体现的是课堂教学过程的哪个阶段?()
第17题:
在课堂教学过程中,突然发生了意外,教师即兴应变,因势利导地将其引入教学中,这种组织形式称为()。
第18题:
在课堂教学的起始阶段,巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节,通常是由教师预先设计好,是整个组织教学过程的重要环节,这个环节被称为()。
第19题:
理论课教学过程中,包括组织教学、导入新课、讲解内容、总结练习、布置作业等教学环节。
第20题:
归纳式结课方法
悬念式结课方法
探索式结课方法
震颤式结课方法
第21题:
创境导入
机变导入
温故导入
设疑导入
第22题:
创境导入
机变导入
故事导入
设疑导入
第23题:
课堂组织
课堂导入
课堂收束
课堂教学
第24题:
引入
结课
导入
导语