《普通高中音乐课程标准（实验）》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感、态度与价值观、（）和知识与技能。A、审美与体验B、过程与方法C、技能与训练D、传播与流行
题目
《普通高中音乐课程标准（实验）》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感、态度与价值观、（）和知识与技能。
- A、审美与体验
- B、过程与方法
- C、技能与训练
- D、传播与流行
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第1题：
普通高中化学课程标准为充分体现普通高中化学课程的基础性，设置两个必修课程模块，注重从（ ）三个方面为学生科学素养的发展和高中阶段后续课程的学习打下必备的基础。A.知识与方法、过程与技能、情感态度与价值观
B.知识性、过程性、情感性
C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D.技能性、方法性、价值观答案：C解析：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面为学生科学素养的发展和高中阶段后续课程的学习打下必备的基础。 -
第2题：
音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面,其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容,下列哪个内容不属于音乐知识与技能的范畴 （ ）A.音乐基础知识
B.音乐基本技能
C.音乐审美能力
D.音乐历史与相关文化知识答案：C解析：C选项，审美能力是属于情感态度价值观目标，综上，C选项正确。
A选项，音乐基础知识是属于音乐知识与技能的范畴，故排除。
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B选项，音乐基本技能是属于音乐知识与技能的范畴，故排除。
D选项，音乐历史与相关文化知识是属于音乐知识与技能的范畴，故排除。
故正确答案是C选项。 -
第3题：
以下对于高中音乐课程目标描述不正确的是()。
A.高中音乐课程不需要关注情感，只注重知识
B.高中音乐课程三维目标是：情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能
C.过程与方法的目标可以通过体验、探究、比较、合作等方式方法体现
D.高中音乐课要求学生能够欣赏不同时期、不同民族、不同体裁和不同风格的音乐作品答案：A解析：音乐课程的任何学段都需要将情感目标放在第一位。 -
第4题：
《普通高中物理课程标准》在知识与技能、过程与方法、情感态度与（）三个维度上，提出了高中物理课程的具体目标。
正确答案:价值观 -
第5题：
普通高中化学课程标准为充分体现普通高中化学课程的基础性，设置两个必修课程模块，注重从（）三个方面为学生科学素养的发展和高中阶段后续课程的学习打下必备的基础。
- A、知识与方法、过程与技能、情感·态度·价值观
- B、知识性、过程性、情感性
- C、知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观
- D、技能性、方法性，价值观
正确答案:C -
第6题：
美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“（）”三个维度设定。
- A、情感内容目标
- B、情感态度与价值观
- C、情感活动目标
- D、情感兴趣与价值观
正确答案:B -
第7题：
欣赏不同时期、不同民族、不同体裁和不同风格的音乐作品，学习音乐的表现手段，这属于高中音乐课程目标的（）目标。
- A、情感、态度与价值观
- B、过程与方法
- C、知识与技能
- D、合作、探究
正确答案:C -
第8题：
课程总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法（）。
- A、情感、态度和价值观
- B、情感、态度和世界观
- C、情感、方法和价值观
- D、情感、方法和世界观
正确答案:A -
第9题：
音乐教学目标的设计应体现三个维度的整合及有机联系，（）的正确导向，（）的教学体现，同时应明确（）的目标达成。
- A、情感态度价值观，过程与方法，知识与技能
- B、过程与方法，知识与技能，情感态度价值观
- C、情感态度价值观，知识与技能，过程与方法
- D、知识与技能，过程与方法，情感态度价值观
正确答案:A -
第10题：
单选题课程总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法（）。A情感、态度和价值观
B情感、态度和世界观
C情感、方法和价值观
D情感、方法和世界观
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题欣赏不同时期、不同民族、不同体裁和不同风格的音乐作品，学习音乐的表现手段，这属于高中音乐课程目标的（）目标。A情感、态度与价值观
B过程与方法
C知识与技能
D合作、探究
正确答案： A解析： 在三维目标的知识与技能目标中的第三点，音乐历史与相关历史文化中提到“了解中外音乐发展的简要历史以及要了解不同时代、不同民族的音乐”。 -
第12题：
单选题《普通高中音乐课程标准（实验）》指出音乐教学目标具体涵盖三个方面，分别是情感态度与价值观、过程与方法以及（）。A知识与技能
B审美
C艺术实践
D鉴赏能力
正确答案： C解析： 《普通高中音乐课程标准（实验）》中在明确指出音乐教学的三维目标是：情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能。 -
第13题：
《普通高中思想政治课程标准(实验)》对本课程的分类目标的表述及顺序是()。A.知识目标：能力目标;觉悟目标
B.知识目标;能力目标;情感、态度与价值观目标
C.情感、态度与价值观目标;能力目标：知识目标
D.知识与技能;过程与方法;觉悟答案：B解析：《普通高中思想政治课程标准(实验)》提到的课程分类目标的表述及顺序是：知识目标，能力目标，情感、态度与价值观目标。 -
第14题：
“通过训练学生对音乐作品情绪、格调、人文内涵的感受和理解，培养学生音乐的欣赏能力，养成健康向上的审美情趣”，上述描述体现的是《义务教育音乐课程标准（2011年版）》总目标的哪个维度？（ ）
A.情感 · 态度 · 价值观
B.过程与方法
C.知识与技能
D.表现与创造答案：A解析：知识点:教学目标。《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》提出的教学目标包括情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三部分。题干描述中的关键词“情绪、格调、人文内涵”“审美情趣”都属于情感范畴，因此体现的是情感态度与价值观目标。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。 -
第15题：
“学习演奏、演唱、创作的初步技能，能够自然、自信、有表情地演唱歌曲和演奏课堂乐器．了解音乐创作的基本方法。”这句话体现了三维教学目标的（ ）。A.情感、态度与价值观
B.过程与方法
C.知识与技能
D.欣赏与体验答案：C解析：音乐知识包括乐理知识、音乐的基本要素和音乐常见的结构以及音乐体裁、形式，还有音乐创作和音乐历史以及相关的文化知识、音乐技能视唱练耳、识谱技能，发声共鸣，吐字咬字等歌唱技术，更为重要的是把乐谱的学习与运用或歌唱技能的训练与培养放在整体音乐实践中进行。 -
第16题：
音乐目标课程主要体现在情感态度价值、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括四个方面的内容，下面的（）不属于音乐知识与技能的范畴。
- A、音乐基础知识
- B、音乐创造与历史背景
- C、音乐审美能力
- D、音乐与社会生活
正确答案:C -
第17题：
新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标，即：知识与技能目标；（）目标；情感态度与价值观目标。
正确答案:过程与方法 -
第18题：
《普通高中音乐课程标准（实验）》指出音乐教学目标具体涵盖三个方面，分别是情感态度与价值观、过程与方法以及（）。
- A、知识与技能
- B、审美
- C、艺术实践
- D、鉴赏能力
正确答案:A -
第19题：
“学习演奏、演唱、创作的初步技能，能够自然、自信、有表情地演唱歌曲和演奏课堂乐器，了解音乐创作的基本方法。”这句话体现了三维教学目标的（）。
- A、情感态度与价值观
- B、过程与方法
- C、知识与技能
- D、感受与体验
正确答案:C -
第20题：
音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴？（）
- A、音乐基础知识
- B、音乐基本技能
- C、音乐审美能力
- D、音乐历史与相关文化知识
正确答案:C -
第21题：
填空题《普通高中物理课程标准》在知识与技能、过程与方法、情感态度与（）三个维度上，提出了高中物理课程的具体目标。正确答案： 价值观解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标，即：知识与技能目标；（）目标；情感态度与价值观目标。正确答案： 过程与方法解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题《普通高中音乐课程标准（实验）》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感、态度与价值观、（）和知识与技能。A审美与体验
B过程与方法
C技能与训练
D传播与流行
正确答案： B解析： 在《普通高中音乐课程标准（实验）》中，分三个层次对总目标进行了描述，分别是情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能，简称三维目标。