张老师在制作多媒体课件前需要对原始素材进行简单处理,使用画图软件可以处理的素材是()。A、桃花源记.docB、桃花源记.bmpC、桃花源记.wavD、桃花源记.avl

题目

张老师在制作多媒体课件前需要对原始素材进行简单处理,使用画图软件可以处理的素材是()。

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  • 第1题:

    《桃花源记》是哪个时代的作品()。

    • A、隋唐
    • B、秦汉
    • C、魏晋
    • D、北宋

    正确答案:C

  • 第2题:

    陶渊明的《桃花源记》中哪个成语是形容落花纷纷飘落的美丽情景?


    正确答案:《桃花源记》中形容落花纷纷飘落的美丽情景的成语是“落英缤纷”。

  • 第3题:

    陶渊明的《桃花源记》中哪个成语是形容高兴而满足的样子?


    正确答案:《桃花源记》中形容高兴而满足的样子的成语是“怡然自乐”。

  • 第4题:

    《桃花源记并诗》中描写的理想社会是()、()、()、自食其力。


    正确答案:没有君主;没有剥削;没有战乱

  • 第5题:

    简述《桃花源记》的思想内容。


    正确答案: 文中虚构的“世外桃源”,既有儒家幻想的上古之世的淳朴,也有老子宣扬的“小国寡民”社会模式的影子,其中乡村景象的描绘,又用作者的田园诗意境相似。可以说,它既是作者依据他的社会理想所作的美好想象,也代表了那个动乱时代广大民众对太平社会的向往。

  • 第6题:

    既出,得其船,便扶向路。(陶渊明《桃花源记》)


    正确答案:既,时间副词,表过去,已经。

  • 第7题:

    教学资源依据教学功能可以分成()三大类。

    • A、素材、幻灯片教学课件、多媒体教学课件
    • B、幻灯片教学课件、多媒体教学课件、网络课件
    • C、素材、多媒体教学课件、网络课件
    • D、素材、幻灯片教学课件、网络课件

    正确答案:C

  • 第8题:

    单选题
    在制作多媒体CAI课件时,需对各种素材进行加工处理,下列工具软件中,用于处理音频的是()。
    A

    GoldWave

    B

    Movie Maker Live

    C

    Flash

    D

    Photoshop


    正确答案: A
    解析: GoldWave是一个功能强大的数字音乐编辑器,是一个集声音编辑、播放、录制和转换的音频工具,它还可以对音频内容进行转换格式等处理;MovieMakerLive是WindowsVista及以上版本附带的一个影视剪辑小软件;Flash又被称之为闪客,是由Macromedia公司推出的交互式矢量图和Web动画的标准,网页设计者使用Flash创作出既漂亮又可改变尺寸的导航界面以及其他奇特的效果;AdobePhotoshop,简称“PS”,是由AdobeSystems开发和发行的图像处理软件,Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像,使用其众多的编修与绘图工具,可以有效地进行图片编辑工作。

  • 第9题:

    问答题
    《桃花源记》第一段景物描写的意图是什么?

    正确答案: 这段景物描写带有点神秘色彩,暗示将会出现奇境,为渔人进入桃源渲染了气氛,也为桃源的美好做了铺垫。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    概括《桃花源记》的主题。

    正确答案: 《桃花源记》创造了一个没有压迫,没有剥削,没有战争,没有尔虞我诈,自耕自织,自给自足,自由平等、和平宁静的虚幻境界——“桃花源”,与当时的动荡不安、杀伐掠夺的黑暗社会形成了鲜明的对比,赢得了后世人的津津乐道和无限向往,成为中国民众几千年的精神寄托和奋进的力量。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    陶渊明的《桃花源记》中哪个成语是比喻没有人来探问?

    正确答案: 《桃花源记》中比喻没有人来探问的成语是“无人问津”。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    陶渊明的《桃花源记》中哪个成语是形容高兴而满足的样子?

    正确答案: 《桃花源记》中形容高兴而满足的样子的成语是“怡然自乐”。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    《桃花源记》的作者是()

    • A、王羲之
    • B、陶渊明
    • C、韩愈
    • D、苏轼

    正确答案:B

  • 第14题:

    陶渊明的《桃花源记》中哪个成语是表示田间小路交错相通?


    正确答案:《桃花源记》中表示田间小路交错相通的成语是“阡陌交通”。

  • 第15题:

    概括《桃花源记》的主题。


    正确答案: 《桃花源记》创造了一个没有压迫,没有剥削,没有战争,没有尔虞我诈,自耕自织,自给自足,自由平等、和平宁静的虚幻境界——“桃花源”,与当时的动荡不安、杀伐掠夺的黑暗社会形成了鲜明的对比,赢得了后世人的津津乐道和无限向往,成为中国民众几千年的精神寄托和奋进的力量。

  • 第16题:

    结合《饮酒》、《读(山海经)》、《桃花源记》分析陶渊明的人生哩想。


    正确答案: 鲁迅曾这样评论陶渊明:“就是诗,除论客所佩服的‘悠然见南山’之外,也还有‘精卫衔微木,将以填沧海,刑天舞干戚,猛志固常在’之类的‘金刚怒目’式。在证明着他并非整天整夜的飘飘然。这‘猛志固常在’和‘悠然见南山’的是一个人,倘有取舍,即非全人,更加抑扬,更离真实。”从《饮酒》和《读,〈山海经〉》中可以看到陶渊明人生理想的不同侧面。在《饮酒》中,陶渊明抒发了他归隐后幽静闲逸、悠然自得的心情,他已经把自己融入自然中,达到了“物我俱化、物我两忘”的境地,从自然中领悟到了“心远地自偏”的人生真谛。鄙视功名利禄,厌恶尘世中的喧嚣纷争,享受和平宁静、躬耕自足的田园生活是陶渊明的美好愿望和人生理想。然而,人总要生活在社会中,并不能完全与世隔绝,况且陶渊明并非“整天整夜的飘飘然”。
    他有理想,有抱负,希望能像西周的稷、契那样拯时济世,归隐本非他的意志。所以,他虽然安贫守贱,把自己的志趣寄托于田园,但对社会的黑暗和自己抱负的无法实现终究不能完全忘怀,他的《读〈山海经〉》正是这种心情的体现。在这首诗中,精卫誓将填平浩瀚大海的坚毅精神,刑天宁死不屈地反抗上帝的叛逆性格,正是诗人所热烈赞颂的。“徒设在昔心,良晨讵可待”,表明了诗人为这些牺牲者的壮志不能实现而惋惜,表达了他对现实黑暗社会的无比憎恨。这与他在《饮酒》中所表达的感情虽然外在不同,但实质是一致的,就是希望消除社会的黑暗,人人过上和平安宁的生活,而《桃花源记》正是这种人生理想的体现。
    在“桃花源”中,生活富裕,和平安宁:“土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。„„黄发垂髫,并怡然自乐”;人人参加劳动:“相命肆农耕,日入从所憩”;劳动所得全归自己所有,没有剥削:“春蚕收长丝,秋熟靡王税”(后四句诗见《桃花源诗》);他们“不知有汉”,更“无论魏晋”,这实际表明,“桃花源”是一个与秦、汉、魏晋等封建社会相对立的理想世界,陶渊明的人生理想在他所虚构的“桃花源”中得到了实现。尽管这三篇作品题材、体裁、风格各不相同,但作者所表达的人生理想是完全一致的:消除黑暗,建立一个没有剥削、没有压迫的社会,人人自由平等,人人劳动,生活富足,和平安宁。

  • 第17题:

    在制作多媒体CAI课件时,需对各种素材进行加工处理,下列工具软件中,用于处理音频的是()。

    • A、GoldWave
    • B、Movie Maker Live
    • C、Flash
    • D、Photoshop

    正确答案:A

  • 第18题:

    芳草鲜美,落英缤纷。(陶渊明《桃花源记》)


    正确答案:英,形声字,从艸,央声。本义是花。这里的“落英”即落花,用的是“英”的本义。

  • 第19题:

    问答题
    《桃花源记》中“见渔人、乃大惊”说明了什么?

    正确答案: (1)说明不知渔人从何处而来。
    (2)说明桃源人与世隔绝的久远。
    (3)表现了他们不愿让外人扰乱他们的生活。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    多媒体课件制作过程大致可以分为以下步骤:选题、确定教学目标、编写脚本、素材准备、()、课件调试、课件使用
    A

    课件制作

    B

    图像处理

    C

    文本编辑

    D

    音频处理


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    陶渊明的《桃花源记》中哪个成语是表示田间小路交错相通?

    正确答案: 《桃花源记》中表示田间小路交错相通的成语是“阡陌交通”。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    张老师在制作多媒体课件前需要对原始素材进行简单处理,使用画图软件可以处理的素材是()。
    A

    桃花源记.doc

    B

    桃花源记.bmp

    C

    桃花源记.wav

    D

    桃花源记.avl


    正确答案: C
    解析: 画图软件顾名思义只能处理图片,而A选项是Word文档,C、D选项是视频。

  • 第23题:

    问答题
    简述《桃花源记》的思想内容。

    正确答案: 文中虚构的“世外桃源”,既有儒家幻想的上古之世的淳朴,也有老子宣扬的“小国寡民”社会模式的影子,其中乡村景象的描绘,又用作者的田园诗意境相似。可以说,它既是作者依据他的社会理想所作的美好想象,也代表了那个动乱时代广大民众对太平社会的向往。
    解析: 暂无解析