几乎所有的学生都热爱游戏，在机房中想方设法玩游戏，导致许多教师的教学不能顺利实施。学生为什么喜欢玩游戏？如何正确对待？

题目

几乎所有的学生都热爱游戏，在机房中想方设法玩游戏，导致许多教师的教学不能顺利实施。学生为什么喜欢玩游戏？如何正确对待？

相似考题

1.在教师职业道德的学习中,我们说教师要热爱学生。但是在目前我国的学校中,教师和学生的关系还没有达到理想中的和谐。请联系所学知识和你自身实际,谈谈你对教师热爱学生和对学生严格要求的理解。

2.许多教师认为,()是热爱学生的较高层次的标准。A.喜欢学生B.尊重学生C.惩罚学生D.了解学生

3.热爱和尊重学生是教师应有的品质，也是教育好学生的前提条件。老师只有热爱学生，才能真正的为学生着想。()

4.()学生是教师应有的品质,也是教育好学生的前提条件。老师只有热爱学生,才能真正的为学生着想。A、了解和尊重B、热爱和尊重C、热爱和理解

更多“几乎所有的学生都热爱游戏，在机房中想方设法玩游戏，导致许多教师的”相关问题

  • 第1题：

    热爱教育事业，热爱学生，热爱自己所教的学科，这是教师首要的基本心理素质


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    学生小勇沉迷游戏，班主任教育他要好好学习，而他却说：“学习是我自己的事，别人管不着。”对此表述正确的是( )


    A.正确，受教育是学生的权利，学生可以放弃

    B.正确，玩游戏可以锻炼大脑，不妨碍学习

    C.错误，努力学习是学生的义务

    D.错误，学生必须尊重教师，必须对教师惟命是从

    答案：C
    解析：
    《中华人民共和国教育法》第四十四条规定，受教育者应当履行努力学习，完成规定的学习任务的义务。

  • 第3题：

    热爱学生是教师应具有的（）。

    • A、政治素养
    • B、职业道德素养
    • C、知识素养
    • D、能力素养

    正确答案:B

  • 第4题：

    学生玩游戏机上瘾，应采取怎样的教育对策？


    正确答案: 1.帮助学生找到爱和归属感。班主任要有耐心和爱心，尊重学生，理解学生，使他们找到归属感，与他们一道建立生活的信心，积极面对人生。
    2.用有意义的活动，安排学生的时间和空间，充实他们的生活，转变学生生活的重心。
    3.与家长沟通，争取家长教育的配合。中小学生迷恋游戏机或网络与父母的教育方式和方法有直接的关系，学生在成长发育时期，心理和生理都在发生着变化，恰当的家庭教育和和谐的家庭环境能促进学生心理的健康成长和成熟，养成良好的生活习惯，因此，班主任应努力与家长沟通，积极争取家长的配合。

  • 第5题：

    教师的职业情感主要体现在（）

    • A、热爱教育事业
    • B、热爱学生
    • C、热爱所教学科
    • D、热爱中国共产党

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    许多教师认为，（）是热爱学生的较高层次的标准。

    • A、了解学生
    • B、尊重学生
    • C、喜欢学生
    • D、惩罚学生

    正确答案:C

  • 第7题：

    在下列行为中，符合机房规则的是（）。

    • A、撤回自安装软件
    • B、擅自删除自己的文件
    • C、擅自在机房内玩游戏
    • D、擅自修理微机

    正确答案:B

  • 第8题：

    热爱学生规范确立的依据有（）。

    • A、热爱学生是教师做好教育教学工作的前提和基础
    • B、热爱学生是教师教书育人的前提
    • C、热爱学生是社会对教师的要求
    • D、热爱学生是教师忠诚教育事业的表现

    正确答案:A,B,D

  • 第9题：

    问答题
    你是如何看待信息技术课堂中学生喜欢玩游戏的现象？作为信息技术教师你会如何应对？

    正确答案： 玩游戏是大多信息技术课堂上存在的现象，听之任之，整个课堂将成一盘散沙；严厉禁止，又会打击学生的学习兴趣，我认为玩游戏是学生学习信息技术的一种另类方式。适当的运用游戏对于教学是有很大帮助的，在教学中运用与教学内容相应的游戏有助于提高学生的各项能力，比如在键盘的指法训练教学中，通过指法训练软件"运指如飞"中的打字游戏功能来训练学生的文字输入能力。此外，适当的游戏还可以提高学生学习信息技术的兴趣、丰富课堂教学和开发学生的智力，但同时也要注意"度"的问题，通常我在课堂教学中是采用"奖励游戏"的方法，即完成任务的学生允许其适当地游戏，这样既满足了学生的愿望，又完成了教学任务，一举两得。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    教师的职业情感主要体现在（）
    A

    热爱教育事业

    B

    热爱学生

    C

    热爱所教学科

    D

    热爱中国共产党


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    记者在某中学采访，问教师是否热爱学生。几乎所有的教师都回答热爱学生。但当问及其所教的学生是否感受到了教师的爱时，只有百分之十的学生说感受到了，这说明了（）。
    A

    教师缺乏高超的沟通与表达技巧

    B

    教师尚没有达到崇高的道德境界

    C

    教师对学生的爱是一厢情愿

    D

    教师对学生的关爱严重缺乏


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    许多教师认为，（）是热爱学生的较高层次的标准。
    A

    了解学生

    B

    尊重学生

    C

    喜欢学生

    D

    惩罚学生


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师的职业情感主要体现在（ ）

    A. 热爱教育事业
    B. 热爱学生
    C. 热爱所教学科
    D. 热爱中共产党

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第14题：

    下班时间，在机房用手提电脑做（）行为是禁止的。

    • A、看影碟
    • B、听音乐
    • C、玩游戏
    • D、上网
    • E、调测设备

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    学生沉迷游戏，向你借了钱玩游戏，作为任课老师要怎么办？


    正确答案: 制止，引导学习。
    第一，制止借钱行为。沉迷游戏，影响成绩，有可能造成更坏影响。
    第二，青少年自制能力比较弱，在校做好引导，讲述如何恰当使用网络，网瘾的危害等。
    第三，及时沟通家长，恰当使用网络，杜绝网络带来的不良影响。

  • 第16题：

    记者在某中学采访，问教师是否热爱学生。几乎所有的教师都回答热爱学生。但当问及其所教的学生是否感受到了教师的爱时，只有百分之十的学生说感受到了，这说明了（）。

    • A、教师缺乏高超的沟通与表达技巧
    • B、教师尚没有达到崇高的道德境界
    • C、教师对学生的爱是一厢情愿
    • D、教师对学生的关爱严重缺乏

    正确答案:A

  • 第17题：

    许多教师认为，（）是热爱学生的较高层次的标准。


    正确答案:尊重学生

  • 第18题：

    教师的职业情感主要体现在（）

    • A、热爱教育事业；
    • B、热爱学生；
    • C、热爱所教学科；
    • D、热爱中共产党

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    你是如何看待信息技术课堂中学生喜欢玩游戏的现象？作为信息技术教师你会如何应对？


    正确答案: 玩游戏是大多信息技术课堂上存在的现象，听之任之，整个课堂将成一盘散沙；严厉禁止，又会打击学生的学习兴趣，我认为玩游戏是学生学习信息技术的一种另类方式。适当的运用游戏对于教学是有很大帮助的，在教学中运用与教学内容相应的游戏有助于提高学生的各项能力，比如在键盘的指法训练教学中，通过指法训练软件"运指如飞"中的打字游戏功能来训练学生的文字输入能力。此外，适当的游戏还可以提高学生学习信息技术的兴趣、丰富课堂教学和开发学生的智力，但同时也要注意"度"的问题，通常我在课堂教学中是采用"奖励游戏"的方法，即完成任务的学生允许其适当地游戏，这样既满足了学生的愿望，又完成了教学任务，一举两得。

  • 第20题：

    填空题
    许多教师认为，（）是热爱学生的较高层次的标准。

    正确答案： 尊重学生
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在下列行为中，符合机房规则的是（）。
    A

    撤回自安装软件

    B

    擅自删除自己的文件

    C

    擅自在机房内玩游戏

    D

    擅自修理微机


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    当前许多家长和幼儿教师认为幼儿玩游戏是浪费时间，幼儿什么都学不到，还不如让孩于多上培训班学知识。请论述作为幼儿教师应该具有怎样的游戏教育观。

    正确答案：
    解析：

  • 第23题：

    问答题
    几乎所有的学生都热爱游戏，在机房中想方设法玩游戏，导致许多教师的教学不能顺利实施。学生为什么喜欢玩游戏？如何正确对待？

    正确答案： 玩游戏的原因分析：①学生对信息技术课重视程度不够；②学生本身的特点与游戏本身的吸引力相符；③学生的起点参差不齐；④课程内容和教学方式不能很好地引起学生的学习兴趣。学生在信息技术课上玩游戏的对策：①加强学生对信息技术课的重视程度；②转移学生玩游戏的兴趣；③根据学生特点采取不同教学手段，包括选取合适的教学内容，设置不同层次的任务，采用小组合作共同完成任务的方式，请学生当“小老师”，充分利用游戏的优势，将游戏引入教学中等；④提高教师的教学能力是关键：了解学生，认真备课，加强教学反思。
    解析： 暂无解析

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