《居室的色彩搭配》是作为美术课程中“设计·应用”的一课，对此请你设计合适的导入方法并说明设计思路。

题目

《居室的色彩搭配》是作为美术课程中“设计·应用”的一课，对此请你设计合适的导入方法并说明设计思路。

相似考题

1.在幼儿美术活动中,采用()导入,为幼儿营造了充满童话色彩的活动氛围。A.音乐B.美术C.游戏情境D.视觉设计

2.简述《义务教育美术课程标准》的课程设计思路

3.《棕编动物》一课在义务教育美术课程中所属的学习领域是（ ）。A.造型?表现 B.设计?应用 C.欣赏?评述 D.综合?探索

4.下面是某教师对《光耀千古的诗坛》一课所设计的导入回答问题： （1）上述课堂导入的设计存在哪些问题？ （2）教师在设计课堂导入时要考虑哪些因素？

更多“《居室的色彩搭配》是作为美术课程中“设计·应用”的一课，对此请你设计合适的导入方法并说明设计思路。”相关问题

  • 第1题：

    请按所提供的教材片段《服装设计——色彩搭配》，设计1课时的教学简案。
    要求：
    (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案(也可以是单元中的一课)。
    (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
    (3)合理地设计学习活动和作业要求。
    (4)设计至少三个课堂提问。
    (5)对教案中的主要环节做出设计说明。




    答案：
    解析：

  • 第2题：

    《传统艺术的色彩搭配》一课的教学难点是（　　）。

    A．掌握传统艺术的色彩搭配规律
    B．如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计
    C．熟悉传统艺术的色彩搭配的作用
    D．掌握色彩的搭配组合

    答案：B
    解析：
    《传统艺术的色彩搭配》一课是美术课程中“设计·应用”领域中色彩知识系列的组成部分。教学难点是如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计。

  • 第3题：

    说明《语文课程标准》的设计思路。


    正确答案:新语文《课程标准》包括“前言”“课程目标”“实施建议”三个部分。课程标准按九年一贯整体设计。课程目标在“总目标”之下，按1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级这四个阶段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
    三个方面相互渗透，融为一体。各个阶段相互联系，螺旋上升，最终全面完成总目标；阶段目标从“识字与写字”“阅读”“写作”（1~2年级为“写话”，3~6年级为“习作”）、“口语交际”四方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系；课程标准的“实施建议”部分，对教材编写、课程资源的开发利用、教学、评价等，提出了实施的原则、方法和策略，也为具体实施留有创造的空间。

  • 第4题：

    美容师的仪表设计包括：服饰设计及（）。

    • A、色彩搭配
    • B、发型设计
    • C、化妆设计
    • D、眼神设计

    正确答案:A

  • 第5题：

    美术学院油画系的学生最需要在（）上花时间练习。

    • A、图形设计
    • B、素描
    • C、色彩搭配
    • D、绘图软件操作

    正确答案:B

  • 第6题：

    在《传统艺术的色彩搭配》一课中的教学难点是（）。

    • A、掌握传统艺术的色彩搭配规律
    • B、如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计
    • C、熟悉传统艺术色彩搭配的作用
    • D、掌握色彩的搭配组合

    正确答案:B

  • 第7题：

    一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指：（）

    • A、课程实施
    • B、目标模式
    • C、课程设计的理论模式
    • D、过程模式

    正确答案:C

  • 第8题：

    简述美术课程标准中"设计应用"学习领域？


    正确答案:“设计，应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作、传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。

  • 第9题：

    问答题
    简述美术课程标准中"设计应用"学习领域？

    正确答案： “设计，应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作、传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    美术课程设计的思路是什么？

    正确答案： 美术课程设计思路是：
    （1）以美术学习活动方式分学习领域，加强综合性和探究性。
    （2）根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动。
    （3）在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在《传统艺术的色彩搭配》一课中的教学难点是（）。
    A

    掌握传统艺术的色彩搭配规律

    B

    如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计

    C

    熟悉传统艺术色彩搭配的作用

    D

    掌握色彩的搭配组合


    正确答案： C
    解析： 《传统艺术的色彩搭配》一课是美术课程中"设计·应用"领域中色彩知识系列的组成部分。教学难点是如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计。故选B。

  • 第12题：

    单选题
    一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指：（）
    A

    课程实施

    B

    目标模式

    C

    课程设计的理论模式

    D

    过程模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在为《服装色彩搭配》一课设计“导入”时，教师首先要考虑的是（ ）。


    A.能否引起学生的兴趣
    B.能否完成教学目标
    C.教学手段是否新颖
    D.时间能否不超过5分钟

    答案：A
    解析：
    本题考查对教学设计中的导入环节。好的导入要能够吸引学生注意力、激发学生的学习兴趣，从而引入课题，为接下来的新授做好铺垫。所以教师在设计导入环节时首先需要考虑能否引起学生的兴趣。A项正确。

    B项：能否完成教学目标是整个教学流程应该完成的任务，而不是导入环节要完成的任务。该选项错误。

    C项：教学手段是否新颖是整个教学设计中应该考虑的问题。该选项错误。

    D项：教学导入应该考虑到时间不宜过长，但不是首要考虑的问题。该选项错误。

  • 第14题：

    依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》初中“设计·应用”学习领域学习活动建议，针对《书籍装帧》一课，列举三项学习活动的建议。


    答案：
    解析：
    (1)欣赏优秀的书籍装帧设计作品，了解书籍装帧设计的一些主要特征，尝试用语言或文字从封面以及内容的角度进行评述。(2)学习书籍装帧设计的步骤与方法，自己选择一本书进行多种形式的设计练习。(3)了解书籍封面的常用工艺，结合实际生活，完成符合实际需求的书籍封面设计。(4)以团队合作的方式，选择某一本书，进行设计练习，共同完成作品，并进行展示。(5)利用网络查找收集的方法，了解一些关于书籍装帧的不同设计，用摄影、绘画或文字的方式收集和书籍内容相关的资料，对一些书籍设计作品进行分析与评价。

  • 第15题：

    美术课程设计的思路是什么？


    正确答案: 美术课程设计思路是：
    （1）以美术学习活动方式分学习领域，加强综合性和探究性。
    （2）根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动。
    （3）在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间。

  • 第16题：

    网页设计中的色彩搭配原理（）。

    • A、鲜明性
    • B、独特性
    • C、合适性
    • D、联想性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    布鲁纳的课程设计思想反映了课程设计活动上（）的设计思路。


    正确答案:结构主义课程流派

  • 第18题：

    直接关系到海报设计的成败是（）

    • A、色彩搭配
    • B、图形设计
    • C、字体设计
    • D、标志设计

    正确答案:B

  • 第19题：

    简述美术课程设计思路


    正确答案: 1、根据学生学习方式划分学习领域，加强综合性和探究性
    2、根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动
    3、在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间

  • 第20题：

    填空题
    布鲁纳的课程设计思想反映了课程设计活动上（）的设计思路。

    正确答案： 结构主义课程流派
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    说明《语文课程标准》的设计思路。

    正确答案： 新语文《课程标准》包括“前言”“课程目标”“实施建议”三个部分。课程标准按九年一贯整体设计。课程目标在“总目标”之下，按1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级这四个阶段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
    三个方面相互渗透，融为一体。各个阶段相互联系，螺旋上升，最终全面完成总目标；阶段目标从“识字与写字”“阅读”“写作”（1~2年级为“写话”，3~6年级为“习作”）、“口语交际”四方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系；课程标准的“实施建议”部分，对教材编写、课程资源的开发利用、教学、评价等，提出了实施的原则、方法和策略，也为具体实施留有创造的空间。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    《居室的色彩搭配》是作为美术课程中“设计·应用”的一课，对此请你设计合适的导入方法并说明设计思路。

    正确答案： 对学生前一节课《布置理想的家居》的设计作品进行评述。引出居室设计中色彩设计的重要性。播放课件，展示多种风格的家居设计。将杂乱与和谐的色彩设计效果对比展示给学生，引起他们对居室色彩设计的关注。设计思路：教师的适当提问，可以激发学生学习的热情，同时是给学生一把学习的钥匙。所以教师在教学中应多设计一些学生可能感兴趣的问题，如“两间室内布局相同的居室，运用不同的色彩设计，会使人感觉大小不一样吗？为什么？”
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述美术课程设计思路

    正确答案： 1、根据学生学习方式划分学习领域，加强综合性和探究性
    2、根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动
    3、在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间
    解析： 暂无解析

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