高中美术新课程采用模块化的课程结构,实行()的方式,体现了课程的灵活性、开放性和个性化特点。A、选修制B、走班制C、班级教学D、小班上课

题目

高中美术新课程采用模块化的课程结构,实行()的方式,体现了课程的灵活性、开放性和个性化特点。

  • A、选修制
  • B、走班制
  • C、班级教学
  • D、小班上课

相似考题
参考答案和解析
正确答案:A
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  • 第1题:

    简述普通高中美术课程的价值体现。


    答案:
    解析:
    普通高中美术课程是艺术学习领域中的必修课程之一。普通高中美术课程既与义务教育阶段的美术课程相衔接,又具有自己的特点,是高一层次的美术课程。普通高中美术课程具有人文学科的特征,能够帮助学生实现下列价值:(1)陶冶审美情操,提高生活品质;(2)传承文化艺术,弘扬人文精神;(3)激发创新精神,增强实践能力;(4)调节心理状态,促进身心健康;(5)拓宽发展空间,助益人生规划。

  • 第2题:

    新课程改革在课程结构上,从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”,其主要内容包括:()、()、()、()、()。


    正确答案:信息技术教育;研究性学习;社会服务;社会实践;劳动与技术教育

  • 第3题:

    新课程结构的综合性体现在哪里?


    正确答案: 课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。它体现在以下三个方面。
    ①加强学科的综合性。新课程结构重视了学科知识、社会生活和学生经验的整合,加强了学科之间的相互渗透,从而改变了现行课程过分强调学科本位的现象。
    ②设臵综合课程。本次课程改革不仅开设了与分科课程相对应的综合课程,而且规定,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设臵分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主。这也就是说,综合课程与分科课程在学校课程结构中所占的比重是随着学校教育层次的变化而变化的。
    ③增设综合实践活动。

  • 第4题:

    新课程适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重。这体现了新课程结构的()特点。

    • A、均衡性
    • B、选择性
    • C、综合性
    • D、计划性

    正确答案:B

  • 第5题:

    高中美术课程设置了哪些模块?


    正确答案:为了满足学生多方面发展的需求,普通高中美术课程设置了以下五个学习模块,供学生自主选择:美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术。

  • 第6题:

    高中美术课程实行学分制管理,保证基础,力争拓展属于()。

    • A、课程基本理念
    • B、课程设计思路
    • C、课程性质
    • D、课程内容标准

    正确答案:B

  • 第7题:

    注重实践能力的培养是美术新课程提倡的转变教学方式和学习方式的亮点之一。


    正确答案:正确

  • 第8题:

    问答题
    高中美术课程设置了哪些模块?

    正确答案: 为了满足学生多方面发展的需求,普通高中美术课程设置了以下五个学习模块,供学生自主选择:美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    (2015江西)我国基础教育新课程改革关于课程结构的变革体现为()。
    A

    小学阶段以分科课程为主

    B

    初中阶段设置分科与综合相结合的课程

    C

    高中以综合课程为主

    D

    小学至高中设置综合实践活动课并作为选修课程


    正确答案: C
    解析:

  • 第10题:

    问答题
    请谈谈新课程改革理念下美术课程评价的意义和方式。

    正确答案: (1)意义:美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师教学、促进美术课程不断发展的重要环节。美术教学评价是为了改善和促进学生发展,淡化评价的甄别、选拔作用,突出评价的改善、促进功能,对教学活动进行有效调控,让评价转化为促进学生发展的动力,以提高教学效率。
    (2)方式:新课程下的评价方式多种多样,主要有激励性的评价方式、情境式的评价方式、作业符号的评价方式、评语式的评价方式等。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    为了保证新课程的有效实施,新课程方案将实行()管理。同时,高中将实行学生学业成绩与()相结合的综合评价方式。
    A

    学分;成长记录

    B

    学分;操行评语

    C

    学业成绩;成长记录

    D

    学业成绩;操行评语


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    新课程适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重。这体现了新课程结构的()特点。
    A

    均衡性

    B

    选择性

    C

    综合性

    D

    计划性


    正确答案: C
    解析: 新课程结构的选择性是针对地方、学校与学生的差异而提出的,它要求学校课程要以充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要,以显著的特色性适应于学校的办学宗方向,以选择性适应于学生的个性发展。选择性的集中体现是新课程适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重。

  • 第13题:

    《普通高中美术课程标准(实验)》中指出,普通高中美术课程实行(  )管理。

    A.必修课
    B.选修课
    C.学分制
    D.学年制

    答案:C
    解析:
    普通高中美术课程采用学分制管理,通过设定必修学分,让每位学生都能达到基本的美术学习要求,在义务教育美术课程学习的基础上进一步提高自己的美术素养。故选C。

  • 第14题:

    新课程的结构有了调整是什么?


    正确答案:(1)整体设计九年一贯的义务教育课程。高中课程设置应体现层次性、多样性、选择性。
    (2)逐步走向课程综合化。一是学科领域的综合化;二是从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课,其内容包括:信息技术教育、研究性学习、社会服务与社会实践、劳动与技术教育。
    (3)适当减少国家课程在学校课程体系中所占的比重,将10%—12%的课时量给予地方课程与校本课程的开发与实施,形成国家课程、地方课程、校本课程并行的类型结构。

  • 第15题:

    新课程改革在课程整体上,小学阶段以()课程为主,初中阶段设置分科与综合的课程,高中阶段以()课程为主。


    正确答案:综合;分科

  • 第16题:

    我国基础教育新课程改革关于课程结构的变革体现为()。

    • A、小学阶段以分科课程为主
    • B、初中阶段设置分科与综合相结合的课程
    • C、高中以综合课程为主
    • D、小学至高中设置综合实践活动课并作为选修课程

    正确答案:B

  • 第17题:

    请谈谈新课程改革理念下美术课程评价的意义和方式。


    正确答案:(1)意义:美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师教学、促进美术课程不断发展的重要环节。美术教学评价是为了改善和促进学生发展,淡化评价的甄别、选拔作用,突出评价的改善、促进功能,对教学活动进行有效调控,让评价转化为促进学生发展的动力,以提高教学效率。
    (2)方式:新课程下的评价方式多种多样,主要有激励性的评价方式、情境式的评价方式、作业符号的评价方式、评语式的评价方式等。

  • 第18题:

    新课程标准美术学习活动方式划分为()、()、()、()。


    正确答案:造型·表现;设计·应用;欣赏·评述;综合·探索

  • 第19题:

    为了保证新课程的有效实施,新课程方案将实行()管理。同时,高中将实行学生学业成绩与()相结合的综合评价方式。

    • A、学分;成长记录
    • B、学分;操行评语
    • C、学业成绩;成长记录
    • D、学业成绩;操行评语

    正确答案:A

  • 第20题:

    填空题
    新课程改革在课程结构上,从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”,其主要内容包括:()、()、()、()、()。

    正确答案: 信息技术教育,研究性学习,社会服务,社会实践,劳动与技术教育
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    高中美术课程实行学分制管理,保证基础,力争拓展属于()。
    A

    课程基本理念

    B

    课程设计思路

    C

    课程性质

    D

    课程内容标准


    正确答案: D
    解析: 《普通高中美术课程标准(实验)》课程设计思路要求"实行学分制管理,保证基础,力争拓展"。

  • 第22题:

    填空题
    新课程标准美术学习活动方式划分为()、()、()、()。

    正确答案: 造型·表现,设计·应用,欣赏·评述,综合·探索
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    高中美术新课程采用模块化的课程结构,实行()的方式,体现了课程的灵活性、开放性和个性化特点。
    A

    选修制

    B

    走班制

    C

    班级教学

    D

    小班上课


    正确答案: A
    解析: 普通高中美术课程设置了5个内容系列和9个学习模块,以选修课的形式供学生自主选择,体现了课程的灵活性、开放性和个性化特点。