更多“简述美术课的评价标准。”相关问题
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第1题：
简述《普通高中美术课程标准(实验)》中提倡的教学评价的目的。答案：解析：教学评价的根本目的是促进学生生动、活泼、主动地发展。美术教学的评价方法是从美术教学的特点出发，强调评价的根本目的在于激发学生学习美术的兴趣．掌握一定基础技能的同时促进学生能力和素质的全面提高。具体来说。教学评价具有导向、诊断、激励、调控的功能。导向功能：教学是有目的、有计划的活动，而教学评价是检测教学目标的实现成效，并作出相应价值判断以求改进的一种工作过程。诊断功能：评价是对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解教学各方面的情况．从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题。激励功能：评价对教学过程有监督和控制作用，对教师和学生是一种促进和强化。调控功能：评价的结果必然是一种反馈信息．这种信息可以使教师及时知道自己的教学情况，也可以使学生得到学习成功和失败的体验，从而为师生调整教与学的行为提供客观依据。 -
第2题：
请谈谈新课程标准理念下美术课程评价的意义和方式。答案：解析：(1)意义：美术课程评价是促进学生的全面发展．改进教师的教学，提高审美素养，促进美术课程不断发展的重要环节。 (2)方式：①根据《普通高中美术课程标准(实验)》、教学实际和学生的情况，制定具有开放性的、能促进学生发展和改进教师教学的以及推进美术课程不断发展的评价指标。②提倡多主体评价。采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式，尤其应注重学生的自我评价。③注重表现性评价。运用观察、记录、访谈、录像、录音、摄影等方式收集学生学习表现的信息，对学生在参与美术学习过程中的综合表现进行评价。④注重质性评价，提倡成长记录评定。成长记录主要有“过程性成长记录”和“成就性成长记录”两类。⑤采用多种评价方式评价学生的美术作业，包括分数或等级、评语、等级与评语相结合、座谈、学生作品展示等方式，充分肯定学生的进步和发展，明确需要克服的弱点与发展方向。⑥建立促进美术教师成长的评价体系。⑦建立以美术教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与的评价制度。使美术教师从多种渠道获得反馈信息，不断改进教学，促进自身不断成长。 -
第3题：
简述高中美术课程标准中的评价建议。答案：解析：根据《普通高中美术课程标准(实验)》、教学实际和学生的情况，制定具有开放性的、能促进学生发展和改进教师教学的以及推进美术课程不断发展的评价指标。提倡多主体评价。注重表现性评价。注重质性评价，提倡成长记录评定。采用多种评价方式评价学生的美术作业，包括分数或等级、评语、等级与评语相结合、座谈、学生作品展示等方式．充分肯定学生的进步和发展．明确需要克服的弱点与发展方向。建立促进美术教师成长的评价体系。建立以美术教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与的评价制度，使美术教师从多种渠道获得反馈信息，不断改进教学，促进自身不断成长。 -
第4题：
简述美术课堂学习“表现性评价”的方式。答案：解析：在美术教学中的表现性评价是指观察及评定学生在美术学习环境中所表现的行为及学习结果的评价。 (1)可采用咨询、观察、记录、访谈、录像、录音、摄影等方式收集学生在美术学习过程中的客观行为的信息。(2)通过学生美术作业、专题设计、作品集、自我评价等收集学生美术学习结果的信息。
(3)收集学生在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面发展的信息。对学生在参与美术学习过程中的综合表现进行评价。 -
第5题：
美术课程评价是促进学生（），改进（），促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是美术课程标准。
正确答案:全面发展；教师教学 -
第6题：
简述美术课程评价的发展趋势。
正确答案:（1）突显质性评价方式；
（2）重视学生的主体地位；
（3）强调与生活相联系；
（4）注重评价探究能力；
（5）倡导多主体评价方式。 -
第7题：
根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容。
正确答案: “美术课程以对视觉形象的感知、理解和创作为特征”（《义务教育美术课程标准（2011年版）》）。美术教学建立在学生视觉感知能力的基础上，通过直观的形象传达信息和印证事实与原理。美术教学应该引导学生对视觉元素和形式法则的体悟和认识，并融入视觉感知之中。因此，视觉性是美术教学的首要特征。 -
第8题：
简述美术课的评价观念。
正确答案: 教学评价是基于所获得的信息对教学过程及其效果的价值做出客观、科学的判定。美术教学要提高教学质量，保证教学思想的落实，离不开评价。因此，要转变几个重要的观念，对学生从重作业结果转向重学习过程的评价，对教师从重专业水平转向重教学能力的评价，对学校从重获奖转向重教学活动的评价。 -
第9题：
单选题美术课程评价的依据是（）。A美术课程标准
B学生作业
C学生造型能力的提高
D学生学习的兴趣
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题美术课堂教学评价指标是以（）的评价理论和目的为核心的，是进行评价操作的前提。A国家教育方针
B教材编委意见
C美术课程标准
D美术教学目标
正确答案： A解析： 新的课堂教学评价指标注重的是以学生的“学”评价教师的“教”。“以学论教”的教学评价指标体系，强调以学生在课堂学习中呈现出的状态为参考，来评价课堂教学的效果和质量，它是以美术课程标准的评价理论和目的为核心的。 -
第12题：
问答题简述美术课的评价标准。正确答案： 从新课改的角度，一堂好课应具备以下基本要素：
（1）课程的策划与设计要有创意。
（2）先进教育理念要渗透到课程中。
（3）知识技能的重点和要点明确。
（4）操作与活动要符合体验的目标。
（5）教师要有推动课堂教学生成的能力。解析： 暂无解析 -
第13题：
下列不属于美术课程实施的评价建议的是（ ）。A.依据美术课程标准进行评价
B.注重美术学习表现的评价
C.更多采用量化的评级方式体现学生的评价结果
D.采用多种评价方式评价美术作业答案：C解析：C选项，新课标中对美术课程的评价建议是：（一）依据美术课程标准进行评价，（二）注重美术学习表现的评价，（三）采用多种评价方式评价美术作业，（四）鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。其中评价结果可以是分数、等级或评语，也可以是评语与等级相结合的方式，不应更多采用分数等量化评价手段。综上，C选项正确。
其余选项，关于美术课程实施的评价建议表述均正确，故排除；
故正确答案为C项。 -
第14题：
简述《义务教育美术课程标准（2011 年版）》 美术课程基本理念中“面向全体学生” 的内涵。答案：解析：实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程适应素质教育的要求，面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，并通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。 -
第15题：
根据美术课程评价理念，下列选项中关于美术课程评价表述不正确的是（ ）。A.注重学生在在美术学习中的表现
B.选拔优秀学生重点培养
C.依据美术课程标准进行评价
D.运用多主体的评价方式答案：B解析：B选项，《义务教育美术课程标准（2011年版）》评价建议有如下四点：依据美术课程标准进行评价、注重美术学习表现的评价、采用多种评价方式评价美术作业、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。显然B选项与现在新课程标准的所提倡的教学评价建议不符合。综上，B选项正确。
其余选项，关于美术课程评价的表述均正确，故排除；
故正确答案为B项。 -
第16题：
关于美术课程标准的评价建议的说法错误的是（）
- A、依据美术课程标准进行评价
- B、注重美术学习表现的评价
- C、采用一种评价方式评价美术作业
- D、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法
正确答案:C -
第17题：
美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。
正确答案:正确 -
第18题：
美术课程评价的依据是（）。
- A、美术课程标准
- B、学生作业
- C、学生造型能力的提高
- D、学生学习的兴趣
正确答案:A -
第19题：
美术课堂教学评价指标是以（）的评价理论和目的为核心的，是进行评价操作的前提。
- A、国家教育方针
- B、教材编委意见
- C、美术课程标准
- D、美术教学目标
正确答案:C -
第20题：
简述美术课程标准中"设计应用"学习领域？
正确答案:“设计，应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作、传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。 -
第21题：
填空题美术课程评价是促进学生（），改进（），促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是美术课程标准。正确答案： 全面发展,教师教学解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述美术课的评价观念。正确答案： 教学评价是基于所获得的信息对教学过程及其效果的价值做出客观、科学的判定。美术教学要提高教学质量，保证教学思想的落实，离不开评价。因此，要转变几个重要的观念，对学生从重作业结果转向重学习过程的评价，对教师从重专业水平转向重教学能力的评价，对学校从重获奖转向重教学活动的评价。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述美术课程评价的发展趋势。正确答案： （1）突显质性评价方式；
（2）重视学生的主体地位；
（3）强调与生活相联系；
（4）注重评价探究能力；
（5）倡导多主体评价方式。解析： 暂无解析