下列选项不属于"造型·表现"学习领域的内容的是()。A、增进想象力和创新意识B、发展艺术感知能力和造型表现能力C、产生对美术学习的持久兴趣D、养成尊重世界多元文化的态度

题目

下列选项不属于"造型·表现"学习领域的内容的是()。

  • A、增进想象力和创新意识
  • B、发展艺术感知能力和造型表现能力
  • C、产生对美术学习的持久兴趣
  • D、养成尊重世界多元文化的态度

相似考题
更多“下列选项不属于"造型·表现"学习领域的内容的是()。A、增进想象力和创新意识B、发展艺术感知能力和造型表现能力C、产生对美术学习的持久兴趣D、养成尊重世界多元文化的态度”相关问题
  • 第1题:

    下列属于新课程标准确定的“造型?表现”学习领域的学习目标是( )。

    A.感受各种材料的特性,根据意图选择媒材,合理使用工具和制作方法进行制作活动
    B.感受自然美,初步形成审美判断能力
    C.进行探究性综合性的美术活动,并以各种形式发表学习成果
    D.体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生美术学习的持久兴趣

    答案:D
    解析:
    D选项,根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》表述,“体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生美术学习的持久兴趣”属于“造型?表现”学习领域的目标之一。综上,D选项正确。
    A选项,是“设计·应用”学习领域目标之一,故排除;
    B选项,是“欣赏·评述”学习领域目标之一,故排除;
    C选项,是“设计·应用”学习领域目标之一,故排除;
    故正确答案为D项。

  • 第2题:

    下列不适合作为“造型·表现”学习领域的目标的是( )。

    A.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素。
    B.运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动。
    C.通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力。
    D.增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。

    答案:D
    解析:
    D选项,养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度,增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望,属于“设计·应用”学习领域的情感目标。综上,D选项正确。
    其余选项,均适合作为“造型·表现”学习领域的目标,故排除;
    故正确答案为D项。

  • 第3题:

    学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析,逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是(  )。

    A.“造型·表现”
    B.“欣赏·评述”
    C.“设计·应用”
    D.“造型.表现”

    答案:B
    解析:

  • 第4题:

    下列选项中不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域目标的是(  )。

    A.初步形成审美的判断能力
    B.初步掌握美术欣赏的基本方法
    C.养成尊重世界多元文化的态度
    D.增强改善环境与生活的愿望

    答案:D
    解析:
    “增强改善环境与生活的愿望”属于“设计,应用”学习领域的目标。

  • 第5题:

    “运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力”,该表述指的是下列哪一个领域的学习内容( )。

    A.造型·表现
    B.设计·应用
    C.综合·探索
    D.欣赏·评述

    答案:A
    解析:
    A选项,“造型?表现”学习领域是指运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力的学习领域。综上,A选项正确。

  • 第6题:

    学习基础素描的目的是培养艺术的感知能力,掌握造型的法则与规律,提高造型的技能技巧。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    下面属于欣赏·评述学习领域的有()

    • A、感受自然美,了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派,知道重要的美术家和美术作品,以及美术与生活、历史、文化的关系,初步形成审美判断能力。
    • B、感受各种材料的特性,根据意图选择媒材,合理使用工具和制作方法,进行初步的设计和制作活动,体验设计、制作的过程,发展创新意识和创造船力
    • C、学会从多角度欣赏与认识美术作品,逐步提高视觉感受、理解与评述能力,初步掌握美术欣赏的基本方法,能够在文化情境中认识美术。
    • D、提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣,形成健康的审美情趣,崇尚文明,珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产,增强民族自豪感,养成尊重世界多元文化的态度。

    正确答案:A,C,D

  • 第8题:

    造型.表现学习领域的目标是引导学生体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的()兴趣。

    • A、持久
    • B、较高
    • C、一般

    正确答案:A

  • 第9题:

    “()”学习领域是指运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力的学习领域。

    • A、造型.表现
    • B、设计.应用
    • C、欣赏.评述
    • D、综合.探索

    正确答案:A

  • 第10题:

    下列不属于"欣赏·评述"学习领域的内容目标的是()。

    • A、学会从多角度欣赏与认识美术作品
    • B、提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力
    • C、感受自然美
    • D、发展艺术感知能力和造型表现能力

    正确答案:D

  • 第11题:

    多选题
    下面属于造型·表现学习领域的是()
    A

    认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系,进行探究性、综合性的美术活动,并以各种形式发表学习成果。

    B

    观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素,运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动,增进想象力和创新意识。

    C

    通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和造型表现能力。

    D

    体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的持久兴趣。


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    造型.表现学习领域的目标是引导学生体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的()兴趣。
    A

    持久

    B

    较高

    C

    一般


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    下列选项中,不属于“造型·表现”学习领域内容的是( )。


    A.实物拓印

    B.绘画表现

    C.模型制作

    D.版画创作

    答案:C
    解析:
    “造型·表现”学习领域的内容是观察、认识等基本造型元素,运用形式原理进行造型活动,增进想象力和创新意识。选项C是“设计·应用”学习领域的内容。

  • 第14题:

    下列选项不属于“造型·表现”学习领域的内容的是(  )。



    A.增进想象力和创新意识
    B.发展艺术感知能力和造型表现能力
    C.产生对美术学习的持久兴趣
    D.养成尊重世界多元文化的态度

    答案:D
    解析:
    D选项是“欣赏·评述”学习领域的要求。

  • 第15题:

    下列选项中不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏?评述”学习领域目标的是( )。


    A.初步形成审美判断力
    B.初步掌握美术欣赏的基本方法
    C.养成尊重世界多元文化的态度
    D.增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望

    答案:D
    解析:
    本题考查对《义务教育美术课程标准(2011年版)》的理解。“欣赏?评述”学习领域目标:1.感受自然美,了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派,知道重要的美术家和美术作品,以及美术与生活、历史、文化的关系,初步形成审美判断能力。2.学会从多角度欣赏与认识美术作品,逐步提高视觉感受、理解与评述能力,初步掌握美术欣赏的基本方法,能够在文化情境中认识美术。3.提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣,形成健康的审美情趣,崇尚文明,珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产,增强民族自豪感,养成尊重世界多元文化的态度。由此,选项中 A、B、C三项的理解都是正确的。

    D项:增设改善环境与生活的愿望属于设计?应用学习领域的目标。

  • 第16题:

    学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析,逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是( )。


    A.“造型?表现”
    B.“欣赏?评述”
    C.“设计?应用”
    D.“综合?探索”

    答案:B
    解析:
    本题考查对《义务教育美术课程标准(2011年版)》的识记。义务教育美术课程标准在欣赏·评述学习领域说明表述为:“欣赏·评述”学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析,逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。学生除了通过欣赏获得审美愉悦之外,还应认知作品的思想内涵、形式与风格特征、相关的历史与社会背景,以及作者的思想、情感和创造性的劳动,并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识。故B项正确。

    A、C、D三项:这三项学习领域在新课标中并未有此表达。与题干不符,排除。

  • 第17题:

    下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是()。

    A.学会从多角度欣赏与认识美术作品
    B.提高对自然美、美术作品和美术现象
    C.感受自然美
    D.发展艺术感知能力和造型表现能力

    答案:D
    解析:
    D项为“综合·探索”领域的内容目标。

  • 第18题:

    美术课程分目标从“造型•表现”“设计•应用”“()”和“()”四个学习领域设定。


    正确答案:欣赏•评述;综合•探索

  • 第19题:

    “造型•表现”学习领域是指运用(),表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力的学习顿域。


    正确答案:多种媒材和手段

  • 第20题:

    下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是()。

    • A、造型·表现
    • B、设计·应用
    • C、欣赏·评述
    • D、设计·工艺

    正确答案:D

  • 第21题:

    下面属于造型·表现学习领域的是()

    • A、认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系,进行探究性、综合性的美术活动,并以各种形式发表学习成果。
    • B、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素,运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动,增进想象力和创新意识。
    • C、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和造型表现能力。
    • D、体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的持久兴趣。

    正确答案:B,C,D

  • 第22题:

    填空题
    “造型•表现”学习领域是指运用(),表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力的学习顿域。

    正确答案: 多种媒材和手段
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    “()”学习领域是指运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力的学习领域。
    A

    造型.表现

    B

    设计.应用

    C

    欣赏.评述

    D

    综合.探索


    正确答案: A
    解析: 暂无解析