()是一种创造性的活动,在激发人的创新精神、发展动手能力和开发潜能等方面具有独特的作用。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成()的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
第5题:
美术教学总体定位就是在美术教学中强化学生的审美实践活动,实现美术教学()。
第6题:
根据《普通高中美术课程标准(实验)》,美术课程基本理念强调(),培养解决问题的能力。
第7题:
美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用,为国家培养具有()的现代公民。
第8题:
美术课程
美术实践
美术审美
美术创造
第9题:
创新能力
美术学习能力
学习态度
情感和价值观
第10题:
人文精神
创新能力
审美品位
美术素养
第11题:
较高
一般
基本
第12题:
美术创造审美对象
美术能制造财富
美术帮助人们认识世界
美术能够起到教育的作用
第13题:
第14题:
第15题:
美术教学的具体目的,是指通过美术教学使学生的美术“双基”水平、美术心理素质和()得到提高与发展。
A想象力
B美术鉴赏力
C美术素养
D实践能力
第16题:
美术可以陶冶人的性情,所以美术是();美术可以培养人的审美能力或审美品质,所以美术是();美术可以培养和激发人的创造力,所以美术是()。
第17题:
下面不属于主要的美术社会价值的是()。
第18题:
美术课程评价既要关注学生掌握美术知识、技能的情况,更要重视()等方面的评价。
第19题:
下列对美术课程资源的开发与利用建议,不正确的是()。
第20题:
学校图书馆应配备美术书籍和其他美术资源
各校之间可以共享美术教师资源
学校应积极开发信息化课程资源
教师应注重培养学生的美术实践能力
第21题:
第22题:
第23题:
审美意识
情感态度
创新精神
美术鉴赏