某位老师根据美术教学工作的经验及现在学生的情况分析,对于现行美术教材中的内容进行了改动。由此教学内容得到优化,激发了学生的兴趣。请根据新课程标准对于美术教材的编写要求说出自己的看法。

题目

某位老师根据美术教学工作的经验及现在学生的情况分析,对于现行美术教材中的内容进行了改动。由此教学内容得到优化,激发了学生的兴趣。请根据新课程标准对于美术教材的编写要求说出自己的看法。


相似考题
参考答案和解析
正确答案: 新课程下老师要树立新的教材观。教材既不是知识体系的浓缩与再现,也不是学生被动接受的对象和内容,而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例,是教师与学生沟通的桥梁。美术教材质量的优劣,对学生学习美术的兴趣、审美趣味、创新能力和个性品质有着直接的影响。美术教材的编写,应力求向学生提供美术学习的方法,展示丰富且具有审美价值的图像世界,提高他们的学习兴趣和欣赏水平。新课程标准中明确了教材编写的原则,指出教材内容的选择要注意处理好传统与现代的关系。美术教材既要渗透优秀的传统文化,也要涉及现代艺术的观念和方法,以开阔学生的眼界和思路。教材应尽量适应具体的教学情境,具有可操作性。应考虑不同地区学生的基础、地方资源和文化特色,向教师和学生提供易教、好学的教材。教材应具有多元选择性,以适应不同地区的教师和学生的需要。
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  • 第1题:

    根据《义务教育美术课程标准(2011版)》,下列选项中,属于美术课程基本理念的是()


    A.面向有深造意愿的学生

    B.面向喜欢美术的学生

    C.面向有美术专长的学生

    D.面向全体学生

    答案:D
    解析:
    美术课程基本理念包括面向全体学生、激发学生学习兴趣、关注文化与生活、注重创新精神,其中面向全体学生是美术课程的基本理念。

  • 第2题:

    在美术教材的呈现方式中,下列说法正确的是(  )。

    A.美术教材以教科书为主,画册图片、标本实物等为辅
    B.美术教材中画册图片、标本实物、作品等比教科书更为重要
    C.美术教材要以教科书为主.辅助资料可有可无
    D.美术教材主要以学生兴趣为主,重点开发自然资源

    答案:A
    解析:
    【知识点】教材编写。 【答案】A。
    【解析】美术教材以教科书为主,辅以画册图片、标本实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。

  • 第3题:

    曾老师在多年研究当地民间蜡染艺术的基础上,编写了一本为本校采用的美术教材。该美术教材属于( )。


    A.基础课程教材
    B.国家课程教材
    C.地方课程教材
    D.校本课程教材

    答案:D
    解析:
    题干中明确说明是为本校所采用的美术教材,故答案为校本课程。D项正确。

    A项:美术课程中没有基础课程这一分类。与题干不符,排除。

    B项:国家课程是指体现国家意志的课程。与题干不符,排除。

    C项:地方课程是指体现地方文化特色的课程。与题干不符,排除。

  • 第4题:

    周老师在美术课程中,积极引导每一位学生参与到美术作品的制作当中,对于动手能力较弱的学生进行了重点的辅导,周老师这一过程体现了美术教学的那一特点( )。

    A.情感特点
    B.技能特点
    C.创造性特点
    D.全体性特点

    答案:D
    解析:
    D选项,美术教学要面向所有学生,不应该只针对少数有天赋的学生,在教学中,从内容的选择到学习方法的采用等,都要做到面向全体,尽我们所能,让每个学生都喜欢美术,乐于参与美术课的学习活动。综上,D选项正确。

    A选项,情感特点:美术创作是有感而发的,要尽可能地激发和调动学生的情感,让他们沉湎于美术教学的欣赏与创作等活动之中,故排除;

    B选项,技能训练是美术教学基本过程之一。它要求学生认识材料、对材料进行加工处理,并完成造型任务,学习和掌握基本的技能,故排除;

    C选项,在教学中重视培养学生的创新精神、创造能力和实践能力,才能提髙学生的创作和设计水平,故排除;

    故正确答案为D项。

  • 第5题:

    美术新教材的体系是以素质教育为导向,以促进学生的全面发展为宗旨,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养为核心、以探究式美术实践活动为主线、以人文性单元为基本特征的美术教材新体系。()


    答案:对
    解析:

  • 第6题:

    ()是美术教材的主体。

    • A、美术课程
    • B、教学内容
    • C、美术教科书
    • D、美术课程标准

    正确答案:C

  • 第7题:

    应严格按上级规定使用的美术教材教学内容施教,不能选择其他教学内容。


    正确答案:错误

  • 第8题:

    《义务教育美术课程标准(2011年版)》教材的编写建议。


    正确答案:美术教材是美术课程内容的重要载体,主要包括教科书和教师参考用书。
    (1)依据美术课程标准编写美术教材。
    (2)实现内容组织的综合性和合理性。
    (3)妥善处理传统与现代、中国与外国的关系。
    (4)鼓励美术教材呈现方式多样化。

  • 第9题:

    王铁成老师在上《美术作品的艺术语言》一课时,将教材中的十多幅美术作品的作者与内容都进行了简单的讲解。时间非常紧张,王老师讲得很辛苦,但是学生觉得并没有理解美术作品中艺术语言的表达方法。在讲解完这些作品之后,下课铃声也响起了。请从教学目标、时间安排与教学方法三方面分析,王老师的教学存在哪些问题。


    正确答案: ①针对案例当中王老师的教学效果以及本节课的类型不难看出,他所设置的教学目标,从知识与技能这个维度来说,没能让学生掌握欣赏美术作品的艺术语言的方式方法;从过程与方法的维度看,老师讲解内容很辛苦,学生学得也很乏味;从情感、态度与价值观来看,三维目标的前两项都未能达到,在情感方面更不可能有提升了。所以说,王老师对于本节课三维教学目标的设定和实施方面均是不成功的。
    ②案例当中提到,王老师在上课时时间紧张,并且在讲解完作品后就下课了,这就说明他没能够事先安排一节完整的教学设计,对于时间的把控也出现了失误,整个教学流程的把控也是不成功的。
    ③就教学方法来说,首先既然是美术鉴赏课,那更多的是教会学生相应的美术语言和美术鉴赏内容,给学生自我表达的机会,体现学生为主的教学观,而不是像王老师一样,一味运用讲授法进行讲解;其次.美术鉴赏课中出现了大量的美术作品,这个时候应该选取重点作品进行讲解,适当地采用挂图或者是多媒体课件,能够更大程度上吸引学生的注意力,引起他们学习的兴趣,从而更好地达到教学目标。最后,整节课王老师还可以运用讨论法和创设情境等教学方法,鼓励学生积极、主动地运用所学知识进行不同作品艺术语言的赏析,加强理解,也可以更好地引发学生学习本节课的兴趣。

  • 第10题:

    问答题
    王铁成老师在上《美术作品的艺术语言》一课时,将教材中的十多幅美术作品的作者与内容都进行了简单的讲解。时间非常紧张,王老师讲得很辛苦,但是学生觉得并没有理解美术作品中艺术语言的表达方法。在讲解完这些作品之后,下课铃声也响起了。请从教学目标、时间安排与教学方法三方面分析,王老师的教学存在哪些问题。

    正确答案: ①针对案例当中王老师的教学效果以及本节课的类型不难看出,他所设置的教学目标,从知识与技能这个维度来说,没能让学生掌握欣赏美术作品的艺术语言的方式方法;从过程与方法的维度看,老师讲解内容很辛苦,学生学得也很乏味;从情感、态度与价值观来看,三维目标的前两项都未能达到,在情感方面更不可能有提升了。所以说,王老师对于本节课三维教学目标的设定和实施方面均是不成功的。
    ②案例当中提到,王老师在上课时时间紧张,并且在讲解完作品后就下课了,这就说明他没能够事先安排一节完整的教学设计,对于时间的把控也出现了失误,整个教学流程的把控也是不成功的。
    ③就教学方法来说,首先既然是美术鉴赏课,那更多的是教会学生相应的美术语言和美术鉴赏内容,给学生自我表达的机会,体现学生为主的教学观,而不是像王老师一样,一味运用讲授法进行讲解;其次.美术鉴赏课中出现了大量的美术作品,这个时候应该选取重点作品进行讲解,适当地采用挂图或者是多媒体课件,能够更大程度上吸引学生的注意力,引起他们学习的兴趣,从而更好地达到教学目标。最后,整节课王老师还可以运用讨论法和创设情境等教学方法,鼓励学生积极、主动地运用所学知识进行不同作品艺术语言的赏析,加强理解,也可以更好地引发学生学习本节课的兴趣。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    美术教师备课的最后一个环节是()。
    A

    把握原则

    B

    了解学生

    C

    编写教材

    D

    确定教法


    正确答案: C
    解析: 教法的确定为下一步教学实施明确途径。

  • 第12题:

    单选题
    美术教学过程中的主要矛盾是()
    A

    教师与教材

    B

    学生与教材

    C

    教师与学生

    D

    教师、学生与教材


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    案例:
    刘老师在教学过程中,经常有其他学科的老师羡慕地对他说:“你们美术课最好上了。不用从头讲到尾,学生兴趣自然有,上课轻松又愉快。”刘老师笑一笑,心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果,都是需要美术老师下工夫来思考和推敲的。
    问题:课程改革给美术课提出了更高的要求,如果你是一名美术老师,你该怎么上好美术课 以下是初中美术“造型.表现”学习领域模块中选自教材《家乡的春天》的教学片段。
    在初中色彩知识课程中属于基础阶段。请仔细阅读并回答问题。
    1.授课对象:初一年级学生
    2.教学目标:学习、掌握色彩基础知识;通过学习,了解色彩的情感功能。


    答案:
    解析:
    上好美术课,是每个美术教师的追求,也是每个学生的期望。要充分利用好一节课的时间,又要能激起学生兴趣,就须让精彩纷呈的艺术与课堂教学互相利用,使各类艺术互相渗化。课改后,初中美术课更重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力,教师要积极为学生创造好的学习环境,增加文化内涵。如果我是一名美术老师,我会从以下几方面去上好美术课:第一,美术学习要从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面,美术教学要创造一定的文化情境,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识。第二。美术课程是注重视觉感受的课程,我会比较重视教学手段,如以故事、游戏或音乐等方式引导学生增强对形象的感受。第三,做合理的评价,获得学生的信赖。学生总是希望得到肯定,作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏,并做出合理的评价。

  • 第14题:

    案例:
    段老师觉得每次收发学生的作业进行评分,效果欠佳,形式单一,于是对教学评价方式方法进行改进。具体做法是:(1)指导学生建立美术学习电子档案袋,将学生作业进行拍照存档,并标注作业时间、题目等信息,同时附上《美术作业评价表》。评价表有四项内容:教师评级和评语、学生自评评语、同学评语及家长评语。(2)期末时,全班学生在教师的指导下策划美术展览,每位学生挑选一幅最喜欢的作品参展。大家的美术学习兴趣得到提升,获得极大成就感。
    问题:你认为段老师的上述做法主要体现了美术新课程的哪些评价理念


    答案:
    解析:
    ①段老师指导学生建立美术学习电子档案袋,体现了《普通高中美术课程标准(实验)》中评价理念的注重表现性评价和注重质性评价,提倡成长记录评定。成长记录评定的主要意义在于提供能使学生学会判断自己进步的机会。学生在成长记录中收集美术学习全过程的重要资料,包括研习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息(文字或图像资料等)、自我反思以及他人评价的结果等。教师能通过学生的美术学习成长记录,了解学生的学习状况。发现学生的潜能和发展需求,及时给予针对性的指导。
    ②段老师制定的美术作业评价表的四项内容,体现了《普通高中美术课程标准(实验)》中评价理念的提倡多主体评价。采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式,尤其应注重学生的自我评价。这样使评价更注重多维性和客观性,充分肯定了学生的进步和发展,同时能使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。
    ③段老师策划美术展览,每位学生挑选一幅最喜欢的作品参展,体现了《普通高中美术课程标准(实验)》中评价理念的采用多种评价方式评价学生的美术作业,包括分数或等级、评语、等级与评语相结合、座谈、学生作品展示等方式,充分肯定学生的进步和发展,明确需要克服的弱点与发展方向,有利于激发学生学习的兴趣。

  • 第15题:

    教材的设计和编写要依据美术课程总目标的要求,以阶段标准和(  )为参考,确保教材设计的总体思路与《义务教育美术课程标准(201 1年版)》的要求相吻合。

    A.学生身心发展水平
    B.学生的基础水平
    C.当地的实际情况
    D.素质教育要求

    答案:A
    解析:
    在《义务教育美术课程标准(2011年版)》第四部分中的“教材编写建议”中明确规定:“教材的编写应依据美术课程总目标的要求,以学段标准和学生身心发展水平为参考”。故本题正确选项为A。

  • 第16题:

    简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中对于教材编写的建议。


    答案:
    解析:
    ①依据美术课程标准编写美术教材;
    ②实现内容组织的综合性和合理性;
    ③妥善处理传统与现代、中国与外国的关系;
    ④鼓励美术教材呈现方式多样化。

  • 第17题:

    美术教学过程中的主要矛盾是()

    A教师与教材

    B学生与教材

    C教师与学生

    D教师、学生与教材


    C

  • 第18题:

    美术教师备课的最后一个环节是()。

    • A、把握原则
    • B、了解学生
    • C、编写教材
    • D、确定教法

    正确答案:D

  • 第19题:

    《美术课程标准》认为:()是美术课程内容的重要载体。

    • A、美术课
    • B、美术教材
    • C、美术课件
    • D、美术教师

    正确答案:B

  • 第20题:

    在美术教学中,如何激发学生学习美术的兴趣?


    正确答案:激发学生学习美术的兴趣.重点强调两方面:
    (1)降低学科知识和技能的难度和要求,充分发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄段学生的情感和认知特征相适应,以活泼多样的方式呈现课程,激发学生的学习兴趣。
    (2)将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值,从学以致用的角度激发学习动力,努力追求生活的艺术化。

  • 第21题:

    问答题
    某位老师根据美术教学工作的经验及现在学生的情况分析,对于现行美术教材中的内容进行了改动。由此教学内容得到优化,激发了学生的兴趣。请根据新课程标准对于美术教材的编写要求说出自己的看法。

    正确答案: 新课程下老师要树立新的教材观。教材既不是知识体系的浓缩与再现,也不是学生被动接受的对象和内容,而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例,是教师与学生沟通的桥梁。美术教材质量的优劣,对学生学习美术的兴趣、审美趣味、创新能力和个性品质有着直接的影响。美术教材的编写,应力求向学生提供美术学习的方法,展示丰富且具有审美价值的图像世界,提高他们的学习兴趣和欣赏水平。新课程标准中明确了教材编写的原则,指出教材内容的选择要注意处理好传统与现代的关系。美术教材既要渗透优秀的传统文化,也要涉及现代艺术的观念和方法,以开阔学生的眼界和思路。教材应尽量适应具体的教学情境,具有可操作性。应考虑不同地区学生的基础、地方资源和文化特色,向教师和学生提供易教、好学的教材。教材应具有多元选择性,以适应不同地区的教师和学生的需要。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    《美术课程标准》认为:()是美术课程内容的重要载体。
    A

    美术课

    B

    美术教材

    C

    美术课件

    D

    美术教师


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    ()是美术教材的主体。
    A

    美术课程

    B

    教学内容

    C

    美术教科书

    D

    美术课程标准


    正确答案: D
    解析: 美术教科书是美术教材的主体,美术教材还应包括教学参考书、画册图片、标本实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。