以下哪一项不属于课程资源开发与利用的原则？（）A、开放性原则B、经济性原则C、简洁性原则D、合作性原则
题目
以下哪一项不属于课程资源开发与利用的原则？（）
- A、开放性原则
- B、经济性原则
- C、简洁性原则
- D、合作性原则
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第1题：
肖老师根据地方的民间文化特色，鼓励将当地的民间艺术的教学中，该老师这一做法，遵循了哪一项课程资源的利用与开发建议（ ）。A.丰富美术教学的图书和影像资源
B.积极开发地方美术课程资源
C.开发和利用网络美术教学资源
D.充分利用自然和社会文化资源答案：B解析：B选项，地方课程资源非常丰富，各地美术教研机构、研究人员和教师应努力做好开发工作，有组织地在当地进行调查、了解，分类整理，充分加以利用，积极编写校本课程与教材。题干中的肖老师正是遵循了这一课程资源的利用与开发建议。综上，B选项正确。 -
第2题：
关于“课程资源的开发与利用”，下列说法中正确的是（ ）。
①教师在课程资源开发中要发挥主体作用
②根据实际情况选择和利用课程资源
③课程资源要有多样性、丰富性、独特性
④课程资源的开发与学生无关A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④答案：A解析：本题考查课程资源开发与利用，课程资源的开发与学生紧密相关，故④不选，故选A。 -
第3题：
简课程资源的开发与利用的原则。
为使课程资源的筛选机制更好地发挥作用，必须注意两个重要原则，即优先性原则和适用性原则。优先性原则考虑的是，学生需要学习的东西很多，远非学校教育所能包揽，因而必须在可能的课程资源范围内和充分考虑课程成本的前提下突出重点，并使之优先得到运用。适用性原则要求的是，课程资源的开发利用和课程的设计不仅要考虑学生的共性，更要考虑特定学生对象的特殊性和具体情况。应该说，这些筛选机制和原则能够保证符合课程目标和具有教育价值的要素进入学校课程或作为学校课程的条件而支持课程的开发与实施，保证课程资源应有的教育意义。
略 -
第4题：
下列不属于语文课程资源的微观开发和利用的是（）。
- A、语文教材
- B、社区资源
- C、教师资源
- D、学生资源
正确答案:B -
第5题：
简述开发和利用体育与健康课程资源时应注意的问题。
正确答案: 开发和利用体育与健康课程资源时应注意的问题：
1）要注意课程内容的选取。要符合学生年龄特点，能满足学生的兴趣和爱好，并具备因地制宜的特点。
2）要注意更新理念，根据“身体心理心理社会适应”整体健康观进行课程设计，活动的内容和方法要有助于学生达成体育于健康课程目标。
3）是课程建设的重要工作，要注意结合本地和学校的实际情况。
4）把开发和利用工作纳入体育教研工作之中。
5）教育行政部门加强对开发利用的管理督察和指导工作，将其作为评价学校课程建设的一项重要内容。
6）教育行政部门对教师开发利用能力和课程设计能力进行专门培训，并将其纳入学历教育和学历后教育的计划之中。
7）各地各校应注意不断总结经验，并加以推广。 -
第6题：
课程资源的开发与利用要尽可能用最少的开支和精力，达到最理想的效果。这体现了课程资源开发与利用的（）
- A、共享性原则
- B、经济性原则
- C、实效性原则
- D、因地制宜原则
正确答案:B -
第7题：
简述美术课程资源开发与利用的内容。
正确答案: 美术课程资源主要包括学校资源和校外资源。校内资源：美术教学对材料的依赖性很强，要具备基本的工具材料，包括素描、水彩画、水粉画、中国画、版画等绘画工具、材料；泥工工具、材料等；美术专用教室，储藏教具、工具、材料的场所以及展示学生美术作品的场所：可供美术课使用的计算机软件等。丰富美术教学的图书和影像资源。拓展校外美术教学的资源，教师应广泛利用美术馆、图书馆、博物馆、艺术家工作室、艺术作坊、动植物园、公园、游乐场、商店、社区、村庄等校外的课程资源，开展多种形式的美术教育活动。开发和利用网络美术教学资源。充分利用自然和社会文化资源，注重对自然和社会文化资源的开发利用。 -
第8题：
单选题下列不属于全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》的“实施建议”四项的是（）。A教材编写建议
B课程资源的开发与利用
C教学建议
D关于优秀诗文背诵篇目的建议
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述课程资源的开发与利用应遵循的原则。正确答案： （1）目的性原则：根据教学目标的需要，选择课程资源。
（2）综合性原则：尽量组合不同类型的资源，加深学生对课程内容的理解。
（3）实践性原则：有利于学生的探究性学习和实践能力的培养。
（4）重实际原则：结合当地和学校实际情况，发挥本土资源的优势和独特价值。
（5）实效性原则：根据资源的不同特点，配合教学内容，充分发挥课程资源的效能，避免盲目性和形式主义。
（6）渐进性原则：教学资源的选择利用、教学活动的组织，应该随着学生的成长，心理的逐渐成熟和知识、阅历、经验的不断增长，由浅入深、循序渐进、逐步提高。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题课程资源的开发与利用要尽可能用最少的开支和精力，达到最理想的效果。这体现了课程资源开发与利用的（）A共享性原则
B经济性原则
C实效性原则
D因地制宜原则
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题以下哪一项不属于课程资源开发与利用的原则？（）A开放性原则
B经济性原则
C简洁性原则
D合作性原则
正确答案： C解析： 课程资源开发与利用的原则有开放性原则、经济性原则、合作性原则。 -
第12题：
问答题简课程资源的开发与利用的原则。正确答案： 为使课程资源的筛选机制更好地发挥作用，必须注意两个重要原则，即优先性原则和适用性原则。优先性原则考虑的是，学生需要学习的东西很多，远非学校教育所能包揽，因而必须在可能的课程资源范围内和充分考虑课程成本的前提下突出重点，并使之优先得到运用。适用性原则要求的是，课程资源的开发利用和课程的设计不仅要考虑学生的共性，更要考虑特定学生对象的特殊性和具体情况。应该说，这些筛选机制和原则能够保证符合课程目标和具有教育价值的要素进入学校课程或作为学校课程的条件而支持课程的开发与实施，保证课程资源应有的教育意义。解析： 暂无解析 -
第13题：
《义务教育美术课程标准(2011年版)》的实施建议包括（ ）、（ ）、教材编写建议与（ ）。A.教学建议评价建议课程资源开发与利用建议
B.教学建议目标建议课程资源开发与利用建议
C.目标建议评价建议课程资源开发与利用建议
D.教学建议目标建议评价建议答案：A解析：【知识点】课程标准。 【答案】A。 -
第14题：
下列不属于全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》的“实施建议”四项的是（）。
A教材编写建议
B课程资源的开发与利用
C教学建议
D关于优秀诗文背诵篇目的建议
D
略 -
第15题：
简述课程资源的开发与利用应遵循的原则。
正确答案: （1）目的性原则：根据教学目标的需要，选择课程资源。
（2）综合性原则：尽量组合不同类型的资源，加深学生对课程内容的理解。
（3）实践性原则：有利于学生的探究性学习和实践能力的培养。
（4）重实际原则：结合当地和学校实际情况，发挥本土资源的优势和独特价值。
（5）实效性原则：根据资源的不同特点，配合教学内容，充分发挥课程资源的效能，避免盲目性和形式主义。
（6）渐进性原则：教学资源的选择利用、教学活动的组织，应该随着学生的成长，心理的逐渐成熟和知识、阅历、经验的不断增长，由浅入深、循序渐进、逐步提高。 -
第16题：
体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量，开发体育与健康的校本课程，形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的开发与利用？
正确答案: 一是人力资源的开发与利用
二是体育设施和器材资源的开发与利用
三是课程内容资源的开发与利用
四是自然地理资源的开发与利用
五是信息资源的开发与利用
六是时间资源的开发与利用 -
第17题：
课程资源开发与利用对小学教师提出了哪些要求？
正确答案:课程资源需要教师去组织、开发、利用，教师应当学会主动地有创造性的利用一切可利用资源，为教育服务，还应该成为学生利用课程资源的引导者，引导学生走出教科书，走出学校，充分利用校外的各种资源，在社会大环境里学习和探索。 -
第18题：
课程资源开发和利用的基本原则有哪些？
正确答案: （1）共享性原则；
（2）经济性原则；
（3）实效性原则；
（4）因地制宜原则。 -
第19题：
初中思想品德课程标准的课堂资源开发与利用应遵循的实效性原则是什么？
正确答案:根据资源的不同特点，配合教学内容，充分发挥课程资源的效能，避免盲目性和形式主义。 -
第20题：
填空题选择和运用课程资源必须符合不同课程目标、不同学科、不同学生的需要，体现了开发和利用课程资源的____原则。正确答案：解析： -
第21题：
问答题初中思想品德课程标准的课堂资源开发与利用应遵循的实效性原则是什么？正确答案： 根据资源的不同特点，配合教学内容，充分发挥课程资源的效能，避免盲目性和形式主义。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述开发和利用课程资源的途径与方法。正确答案： （1）进行社会调査；
（2）审查学生活动，总结和反思教学经验；
（3）开发实施条件；
（4）研究学生情况；
（5）鉴别利用校外资源；
（6）建立资源数据库；
（7）发挥网络资源的作用。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述课程资源开发和利用的筛选机制及原则。正确答案： 筛选机制：
第一个筛子是教育哲学，即课程资源要有利于实现教育的理想和办学的宗旨，反映社会夫人发展需要和进步方向。
第二个筛子是学习理论，即课程资源要与学生学习的内部条件相一致，符合学生身心发展的特点，满足学生的兴趣爱好和发展需要。
第三个筛子是教学理论，即课程资源要与教师教学修养的现实水平相适用。
筛选原则：使课程资源的筛选机制更好地发挥作用，必须注意两个重要原则，即优先性原则和适用性原则。优先性原则考虑的是，学生需要学习的东西很多，远非学校教育所能包揽，因而必须在可能的课程资源范围内和充分考虑课程成本的前提下突出重点，并使之优先得到运用。适用性原则要求的是，课程资源的开发利用和课程的设计不仅要考虑学生的共性，更要考虑特定学生对象的特殊性和具体情况。应该说，这些筛选机制和原则能够保证符合课程目标和具有教育价值的要素进入学校课程或作为学校课程的条件而支持课程的开发与实施，保证课程资源应有的教育意义。解析： 暂无解析