如何处理美术教案、课件、教材文本的关系?
第1题:
第2题:
第3题:
在学与教的过程中,要有意传递的主要信息是教学内容,其主要表现为()。
A教学课件
B教学大纲
C教材
D课程
E教案
第4题:
在开放教育环境中,学校能给学生提供较完整的课程学习资源和系统的学习支持服务,除了网上辅导文本,还有音像教材、IP课件、CAI课件等。
第5题:
“三分屏”指课件界面由()、讲授演示稿、课程纲要或文字索引三部分组成的课件。
第6题:
网络学历教育的三种主要课程资源是()。
第7题:
在习作教学时,可为学生提供范文,这篇范文属于()
第8题:
高中美术教师应该如何正确认识和运用美术教材?
第9题:
第10题:
教学课件
教学大纲
教材
课程
教案
第11题:
美术课
美术教材
美术课件
美术教师
第12题:
专题课件
系列课件
完整教材
操作课件
理论课件
第13题:
第14题:
第15题:
电子教材和课件的评估指标体系从教学设计、媒体应用和()三个方面衡量电子教材和课件的水平。
第16题:
简述美术教案的目的。
第17题:
段落文本如何转化成美术文本?()
第18题:
在对于教材的处理方式上,新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是()教材,新教材观是()教材。
第19题:
《美术课程标准》认为:()是美术课程内容的重要载体。
第20题:
课件制作
图像处理
文本编辑
音频处理
第21题:
对
错
第22题:
在文本菜单下选择转换成美术字文本命令
在编辑菜单下选择转换成美术字文本命令
单击鼠标右鍵在弹出的菜单中选择转换成美术字文本命令
单击鼠标左鍵在弹出的菜单中选择转换成美术字文本命令
第23题: