心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）A、可变性B、稳定性C、永恒性D、不可知性

第1题：

第2题：

第3题：

生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（）。

A稳定性

B可变性

C阶段性

D顺序性

B
略

第4题：

简述儿童心理年龄特征的稳定性和可变性的含义。

正确答案:在一定社会和教育条件下，儿童心理年龄特征具有一定的稳定性。如阶段的顺序，每个阶段的变化过程和速度，大体上都是稳定的、共同的。可变性是指由于社会和教育条件在儿童身上所起的作用不尽相同，因而在儿童心理发展的过程和速度上，彼此之间可以有一定差距，即可变性。

第5题：

为什么说心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性？

正确答案:心理发展的年龄特征是指心理在一定年龄阶段中那些一般的、典型的、本质的特征.
它们和年龄有联系，因为年龄是时间的标志，代表一定的时期和阶段，一切发展都是和时间相关联的.当然，它又不是由时间完全决定的.发展心理学要通过实验研究，从大量的个别心理特征中概括出某一年龄阶段心理发展的一般趋势、典型趋势、本质趋势，尽管这个趋势不能揭示这一年龄阶段人的一切个别特点.可是他代表该年龄阶段心理发展的整体特征.
在一定条件下，心理发展的年龄特征既是相对稳定的，同时又是可以随着社会生活和教育条件等文化背景的改变而有一定程度的改变.

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

简述儿童心理发展的年龄特征的稳定性和可变性及关系。
儿童心理发展既有稳定性，又有可变性。
儿童心理发展年龄特征具有一定的稳定性。百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童。
由于儿童心理发展的年龄特征受社会和教育条件的影响，因此也表现出可变性。比如，现在的儿童心理发展年龄特征和过去的儿童心理发展年龄特征相比，是有变化的。
儿童心理发展年龄特征稳定性与可变性的关系是辨证统一的。在处理两者关系问题上，既要反对过分夸大其稳定性，以免忽视社会条件和教育工作对儿童心理发展年龄特征的作用，也要反对过分强调儿童心理发展年龄特征的可变性，以免不顾儿童年龄特征而盲目地对儿童提出过高的要求。
略

第11题：

心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）

• A、永恒性
• B、稳定件
• C、可变性
• D、不可知性

正确答案:B

第12题：

在下列描述中，对儿童心理发展描述错误的是（）。

• A、年龄特征是绝对稳定的
• B、年龄特征可以随意可以改变
• C、稳定性和可变性是辩证统一的
• D、年龄特征可以跳跃发展

正确答案:A,B,D

第13题：

在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是（　）。

• A、年龄特征是绝对稳定的
• B、年龄特征可以随意改变
• C、稳定性和可变性是辩证统一饷
• D、年龄特征可跳跃发展

正确答案:C

第14题：

第15题：