布鲁纳的教育目标观。

第1题：

第2题：

第3题：

思想教育目标可分为哪几个方面的分类目标（）

• A、世界观教育目标
• B、心理健康教育目标
• C、价值观教育目标
• D、人生观教育目标

正确答案:A,C,D

第4题：

根据布鲁纳的教育目标观，“发展理智上的忠诚”是教育的第几个目标（）

• A、二
• B、三
• C、四
• D、五

正确答案:D

第5题：

《教育目标分类系统》的作者是（）

• A、布鲁纳
• B、布卢姆
• C、赞可夫
• D、杜威

正确答案:B

第6题：

进行学前儿童社会教育要树立人格陶冶的目标观、（）的教育内容与力量观、渗透性的教育方法观。

正确答案:整合性

第7题：

根据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是（）

• A、发展学生们运用“思想”解答问题的信心
• B、培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材
• C、培养“经济地使用思想”
• D、发展理智上的忠诚

正确答案:B

第8题：

试述布鲁纳的教学观。

正确答案: 布鲁纳教学观的内容：
（1）教学的目的在于理解学科的基本结构。
（2）掌握学科基本结构的教学原则：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。
布鲁纳学习理论教学观的教育意义：
根据布鲁纳结构主义教学观及其教学原则，为了促进中小学生良好认知结构的形成和发展，教师必须全面地分析教材，明确学科本身所包含的基本概念、基本原理以及它们之间的相互关系，引导学生加深对教材结构的理解。在引导学生理解教材结构的过程中，应注意：首先，教学本身应有新异性，同时跨度适当，难度不能过高或过低，以激发学生的好奇心和胜任感；其次，应根据中小学生的经验水平、年龄特点和教学材料的性质特点，选取灵活的教学程序和结构方式来组织实际的教学活动；再次，提供有助于学生矫正和提高的反馈信息，并教育学生进行自我反馈，以提高学习的自觉性和能动性。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

什么是布鲁纳的教学观？

正确答案: 1、教学的目的在于理解学科的基本结构
2、掌握学科基本结构的原则：
⑴动机原则。即学生有内在的学习愿望。
⑵结构原则。任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。
⑶程序原则。引导学生通过一系列有条不紊的陈述一个问题或知识结构，以提高他们对所学知识的掌握、转化或迁移。
⑷强化原则。教学规定适合的强化时间和步调是学习成功的重要一环。

第16题：

布鲁纳的教学观

正确答案: 1，教学的目的在于理解学科的基本结构
2，掌握学科基本结构的原则：
⑴动机原则.即学生有内在的学习愿望.
⑵结构原则.任何知识结构都可以用动作，图像和符号三种表象形式来呈现.
⑶程序原则.引导学生通过一系列有条不紊的陈述一个问题或知识结构，以提高他们对所学知识的掌握，转化或迁移.
⑷强化原则.教学规定适合的强化时间和步调是学习成功的重要一环.

第17题：

1956年（）出版了《教育目标分类学》。

• A、泰勒
• B、布卢姆
• C、布鲁纳
• D、派纳

正确答案:B

第18题：

根据布鲁纳的教育目标观，发展学生们运用“思想”解答问题的信心属于学校教育的第几个目标（）

• A、一
• B、二
• C、三
• D、四

正确答案:B

第19题：

新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致：（）。

• A、杜威
• B、布卢姆
• C、布鲁纳
• D、泰勒

正确答案:B

第20题：

简述布鲁纳的学习观和教学观。

正确答案:(一)学习观：(1)学习的实质是主动地形成认知结构：(2)学习包括获得、转化和评价三个过程。总之，布鲁纳认为学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构。
(二)教学观：(1)教学的目的在于理解学科的基本结构：(2)掌握学科基本结构的教学原则；动机原则；结构原则；程序原则；强化原则。

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：