初中阶段学生记忆力的发展（）。A、是稳定时期B、是最佳时期C、是较慢时期D、已开始有所下降

题目

初中阶段学生记忆力的发展（）。

  • A、是稳定时期
  • B、是最佳时期
  • C、是较慢时期
  • D、已开始有所下降
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1.简述初中学生心理发展的特点。

2.课堂上，学生不再取悦老师而是取悦同伴，有些学生甚至开始检验和否定权威，最常表现出这种行为的学生处于（ ）。A.小学低年级和中年级阶段 B.小学中年级和高年级阶段 C.小学高年级和初中阶段 D.初中和高中阶段

3.初中阶段学生记忆力的发展（）。 A.是稳定时期 B.是最佳时期 C.是较慢时期 D.已开始有所下降

4.按我国心理学家对个体心理发展的划分，少年期相当于我国在校学生的（ ）。A．大学阶段B．高中阶段C．初中阶段D．小学阶段

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  • 第1题：

    初中阶段学生品德发展具有（）的特点。
    A.稳定性
    B.动荡性
    C.延缓性
    D.爆发性


    答案：B
    解析：
    初中阶段品德发展具有动荡性。从总体上看，初中即少年期的品德虽然具有伦理道德的特征，但仍旧不成熟、不稳定，具有动荡性，表现在道德观念的原则性、概括性不断增强，但还带有一定程度的具体经验特点；道德情感表现丰富、强烈，但又好冲动；道德行为有一定的目的性，渴望独立自主行动，但愿望与行动经常有距离。这个时期，既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期。品德不良、违法犯罪多发生在这个时期。根据研究，初二年级是品德发展的关键期。

  • 第2题：

    学生道德理想的发展经历三种水平，（ ）学生开始具备具体形象理想，（ ）学生开始进入综合形象理想阶段，（ ）学生的道德理想就进入概括性理想阶段。
    A、小学B、初中低年级或小学高年级C、初中高年级和高中低年级D、高中高年级


    答案：B C D
    解析：

  • 第3题：

    根据皮亚杰对儿童思维发展划分的四个阶段，初中阶段的学生属于（　　）


    A.酋运算阶段

    B.感知运算阶段

    C.形式运算阶段

    D.具体运算阶段

    答案：C
    解析：
    形式运算阶段是从十一二岁左右到十四五岁左右，此时的儿童的智慧发展趋于成熟，思维能力已超出事物的具体内容或感知的事物，思维具有更大灵活性。

  • 第4题：

    在下列哪个阶段个体的发展具有动荡性？（）

    • A、小学阶段
    • B、初中阶段
    • C、高中阶段
    • D、大学阶段

    正确答案:B

  • 第5题：

    初中阶段学生记忆力的发展（）。

    • A、是稳定时期
    • B、是最佳时期
    • C、是较慢时期
    • D、已开始有所下降

    正确答案:B

  • 第6题：

    学生体能的发展主要在（）

    • A、高中阶段
    • B、学前阶段
    • C、小学阶段
    • D、初中阶段

    正确答案:C

  • 第7题：

    初中阶段的学生，其身心发展水平和年龄特征存在特殊性，所以在学校传授文化知识时要挑选适合于中学生的文化和知识。这说明初中教育具有（）

    • A、传递和保存文化的功能
    • B、促进经济发展的功能
    • C、创新文化的功能
    • D、选择、提炼文化的功能

    正确答案:D

  • 第8题：

    简述初中生思维发展的阶段。


    正确答案:美国心理学家徘瑞将青少年思维发展划分为四个阶段：
    第一阶段：二元论阶段，凡事总要问一个“什么是正确”的答案。
    第二阶段：多元论阶段，认识到每个人对问题的看法都是不一样的。
    第三阶段：相对论阶段，认识到“一切事情要看情况来定。”
    第四阶段：约定论阶段，特点是“这对于我来说是正确的”。

  • 第9题：

    单选题
    初中阶段是学生记忆力发展的（）。
    A

    稳定时期

    B

    最佳时期

    C

    较慢时期

    D

    下降时期


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    初中阶段学生记忆力的发展（）。
    A

    是稳定时期

    B

    是最佳时期

    C

    是较慢时期

    D

    已开始有所下降


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    自我意识发展趋向于成熟阶段是（）
    A

    初中生

    B

    高中生

    C

    大学生

    D

    成人期


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基础性”内涵的是（　　）。
    A

    初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的

    B

    初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础

    C

    初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明日的发展

    D

    数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础


    正确答案： B
    解析：
    C项显然是属于初中数学课程“发展性”的含义。“基础性”的内涵是初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的，是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础，并为每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础。

  • 第13题：

    中学生品德发展的初中阶段品德发展具有动荡性， 阶段品德发展趋向成熟。


    答案：高中|
    解析：

  • 第14题：

    下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基础性，’内涵的是( )。

    A、初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的
    B、初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础
    C、初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明13的发展
    D、数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础

    答案：C
    解析：
    选项C属于初中数学课程“发展性”的含义。

  • 第15题：

    艾里克森把人生的发展分为八个阶段，处于勤奋进取对自贬自卑阶段的学生是（）

    A小学生

    B初中生

    C高中生

    D大学生


    A
    略

  • 第16题：

    美感发展的主要时期是（）

    • A、小学阶段
    • B、初中阶段
    • C、高中阶段
    • D、大学阶段

    正确答案:B

  • 第17题：

    学生被称为学龄中期或少年期，也叫青春期的阶段是（）

    • A、小学阶段
    • B、初中阶段
    • C、高中阶段
    • D、大学阶段

    正确答案:B

  • 第18题：

    初中阶段是学生记忆力发展的（）。

    • A、稳定时期
    • B、最佳时期
    • C、较慢时期
    • D、下降时期

    正确答案:B

  • 第19题：

    自我意识发展趋向于成熟阶段是（）

    • A、初中生
    • B、高中生
    • C、大学生
    • D、成人期

    正确答案:B

  • 第20题：

    学生性格发展的剧变期是在（）

    • A、小学阶段
    • B、初中阶段
    • C、高中阶段
    • D、大学阶段

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    艾里克森把人生的发展分为八个阶段，处于勤奋进取对自贬自卑阶段的学生是（）
    A

    小学生

    B

    初中生

    C

    高中生

    D

    大学生


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    初中学生心理发展的矛盾有哪些？初中生心理发展的特点有哪些？

    正确答案： 矛盾：
    （一）要求独立与依赖心理的矛盾。
    （二）精力旺盛、需要广泛与能力发展水平低的矛盾。
    （三）意志的自觉性、自制性与受暗示性、冲动性的矛盾。
    特点：
    （一）成人感产生。
    （二）从形象思维想抽象思维过渡。
    （三）情绪、情感强烈，容易冲动。
    （四）自我意识的明晰性、自觉性及主动性有了提高，但还不完善。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学生性格发展的剧变期是在（）
    A

    小学阶段

    B

    初中阶段

    C

    高中阶段

    D

    大学阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    就基础教育阶段来说，个体学生从幼儿园、小学、初中到高中，始终处于不断的变化发展状态。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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