根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化

题目

根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）

  • A、接受
  • B、反应
  • C、形成价值观念
  • D、组织价值观念系统
  • E、价值体系个性化
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1.根据布卢姆的教学目标分类，评价属于__________领域。

2.根据布卢姆的教学目标分类，习惯化属于__________领域。

3.布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、 、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。

4.根据布卢姆的教学目标分类，形成价值观念属于__________领域。

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  • 第1题：

    依据布卢姆的教育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、__________、__________五个等级。


    正确答案：
    组织价值观念系统 价值体系个性化

  • 第2题：

    布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和__________三大领域。


    正确答案：
    动作技能目标

  • 第3题：

    根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）

    A．接受

    B．反应

    C．形成价值观念

    D．组织价值观念系统

    E．价值体系个性化


    正确答案：ABCDE

  • 第4题：

    布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、（ ）等三大领域。


    答案：动作技能,
    解析：

  • 第5题：

    布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为{ }、情感和动作技能三大领域。


    答案：认知,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第6题：

    布卢姆的教学目标分类涉及（）。

    • A、认知领域
    • B、情感领域
    • C、心因动作领域
    • D、包括上述各个领域

    正确答案:D

  • 第7题：

    布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和（）。具体而言，布卢姆把“认知领域”的教学目标分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个亚类。


    正确答案:技能领域；知识；领会；运用；分析；综合；评价

  • 第8题：

    根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。

    • A、接受
    • B、反应
    • C、形成价值观念
    • D、组织价值观念系统
    • E、价值体系个性化

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题：

    多选题
    根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）
    A

    接受

    B

    反应

    C

    形成价值观念

    D

    组织价值观念系统

    E

    价值体系个性化


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、（）、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。

    正确答案： 反应
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    布卢姆关于情感领域的教学目标分类有哪些？

    正确答案： 布卢姆根据价值内化的程度,将情感领域的教学目标划分为以下五个等级:
    (1)接受
    接受指学生愿意注意特殊的现象或刺激(如课堂活动、教科书、文体活动等),包括三个水平:感知有关刺激的存在;有主动接受的意愿;有选择的注意,这是低级的价值内化水平。
    (2)反应
    反应指学生主动参与学习活动并从中得到满足,处于这一水平的学生,不仅注意某种现象,而且以某种方式对它做出反应,如自愿阅读规定范围外的材料,以及反应的满足,如以愉快的心情阅读。这类目标与教师通常所说的“兴趣”类似,强调对特殊活动的选择与满足。
    (3)形成价值观念
    形成价值观念指学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系,对所学内容在信念和态度上表示正面肯定。它包括三个水平:接受某种价值标准(如愿意改进与团体交往的技能);偏爱某种价值标准(如喜爱所学内容);为某种价值标准作奉献(如为发挥集体的有效作用而承担义务)。这一水平的学习结果是将对所学内容的价值肯定变成为一种稳定的追求,相当于通常所说的“态度”和“欣赏”。
    (4)组织价值观念系统
    组织价值观念系统指将许多不同的价值标准组合在一起,消除它们之间的矛盾和冲突,并开始建立内在一致的价值体系。它分为两个水平:价值概念化,即对所学内容的价值在含义上予以抽象化,形成个人对同类内容的一致看法;组成价值系统,即将所学的价值观汇集整合,加以系统化。与人生哲学有关的教学目标属于这一级水平。
    (5)价值体系个性化
    价值体系个性化指个体通过学习,经由前四个阶段的内化之后,所学得的知识观念已成为自己统一的价值观,并融入性格结构之中。它分为两个水平:概念化心向,即对同类情境表现出一般的心向;性格化,即指心理与行为内外一致,持久不变。因此,这种行为具有普遍性、一致性,并且是可以预期的,其学习结果包括广泛的活动范围,但重在那些有代表性的行为或行为特征。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    依据布卢姆的教育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、____、____五个等级。

    正确答案： 组织价值观念系统,价值体系个性化
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知目标、情感目标和__________目标三大领域。


    正确答案：
    动作技能

  • 第14题：

    布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为_______、情感和_______三大领域。


    正确答案：
    认知　动作技能

  • 第15题：

    根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可，以分为（ ）。

    A．接受

    B．反应

    C．形成价值观念

    D．组织价值观念系统

    E．价值体系个性化


    正确答案：ABCDE
    布鲁姆的情感领域的目标公布于l964年，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。

  • 第16题：

    根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。(2010年，广西)
    A.接受
    B.反应
    C.形成价值观念
    D.组织价值观念系统
    E.价值体系个性化


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    正确答案为ABCDE。根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统和价值体系个性化。

  • 第17题：

    布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（）

    • A、智慧技能
    • B、认知领域
    • C、态度
    • D、情感领域
    • E、动作技能领域

    正确答案:B,D,E

  • 第18题：

    布卢姆等人把情感领域的教育目标根据价值内化的程度划分为（）、反应、（）、价值观的组织、（）五级。


    正确答案:接受或注意；价值评价；品格形成

  • 第19题：

    根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。

    • A、接受
    • B、反应
    • C、形成价值观念
    • D、组织价值观念系统
    • E、价值体系个性化

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    填空题
    布卢姆等人把情感领域的教育目标根据价值内化的程度划分为（）、反应、（）、价值观的组织、（）五级。

    正确答案： 接受或注意,价值评价,品格形成
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（）
    A

    智慧技能

    B

    认知领域

    C

    态度

    D

    情感领域

    E

    动作技能领域


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为____、情感和____三大领域。

    正确答案： 认知,动作技能
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和（）。具体而言，布卢姆把“认知领域”的教学目标分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个亚类。

    正确答案： 技能领域,知识,领会,运用,分析,综合,评价
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    根据布卢姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标？(  )
    A

    认知领域

    B

    情意领域

    C

    情感领域

    D

    动作领域


    正确答案： A
    解析：

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